八年级语文上学期教学反思八年级语文上学期教学反思1我校学习马牧池课改经验后于本周举行了公开示范课。我于本周二讲了一节公开课。现就这节课的一些情况进行反思总结。我讲的是八年级语文上册第9课《老王》的第1课时。这是钱仲书先生的夫人杨绛写的一篇回忆性的文章。我的教学设计的思路：首先让学生理解才老王在生活中的不幸，即生活境遇的“苦”。第二，让学生理解老王的“善”，从

新人教版八年级语文上册《信客》教学反思新人教版八年级语文上册《信客》教学反思终于上完《信客》后，略感轻松。余秋雨作品是我非常喜欢的，其历史的厚重感和语言的凝重感是我以及我的学生所缺乏的，所幸在这节课上同学们与我产生精神上的共鸣，为余秋雨喝彩，为当代中国有如此优秀的散文家喝彩。其后又感困惑，或许这种师生间的良性交流与互动是一种偶然，或许这只是后排坐着的许多领导

初中群文阅读教学展示公开课优秀课件：《以小见大》

全国第七届中学语文课堂教学大赛一等奖获得者教学设计《云南的歌会》教学设计吕莉（江苏）教学目标：1、能通过阅读课文，了解云南歌会的特点。2、能结合《记忆中的云南跑马节》原文中的关键语句，通过对课文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。3、能通过对课文语言的分析揣摩，品味文章精妙的语言。教学重点：1、能通过阅读课文，了解云南的歌会的特点。2、能分析揣摩

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竭诚为您提供优质文档/双击可除英语书信格式优质课教案篇一：书信优秀教案教案123篇二：给巴特勒的信公开课教案16、给巴特勒的信【教学目标】1.知识与能力：整体感知课文内容，理清文章思路。2.过程与方法：品味文章生动睿智的语言特点。3.情感态度与价值观：体味作者的博大胸怀和高尚品格，感受作者非凡的人格魅力【教学重点】体味雨果的博大胸怀和高尚品格；【教学难点】掌

新课改高中语文优质课教案范例：《信客》教学设计【教学目标】1、整体把握课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格的能力。2、把握人物的形象，感受信客的品格和精神。3、树立诚信为本的做人理念。【教学重难点】1、对信客的工作的细致描写。2、感受信客的品格和精神。【课时安排】一课时【教学流程】一、新课导入深情地朗读2005年度感动中国人物王顺友的颁奖词：

让笔下的人物动起来(公开课)

信客

高中语文校本研修总结报告篇一：校本研修总结报告校本研修总结报告本学期，在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人支持并积极参与到校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、确定教研主题，提升教学能力1、本学期，

城阳区义务段各学科教研活动城阳区教研室2009年10月9日

《会计核算程序》公开课教案学校：柳嘉职业中学校姓名：熊小英教学目标：1.理解三种核算程序的特点、优缺点及适用范围2.掌握三种核算程序的记账程序3.熟练掌握科目汇总表的编制方法教学重点：比较掌握三种核算程序的主要特点、记账程序、优缺点及适用范围，熟练掌握科目汇总表的编制方法教学难点：科目汇总表的编制方法教学方法：演示法、启发引导、综合比较、集体讨论、讲练结合、

人教版八年级语文上《信客》课件

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在新课程推进过程中，语文组多层面多角度地在课堂实践中落实新课程理念，使新课程真正在语文教学中得以贯彻。为推动新课程的开展，我组以“整体推进”的模式开设出高质量的公开课，准确地把握了语文新课程在推进过程中的方向，以开设的公开课为标志，我组经历了两个阶段从“突破课堂教学形式入手”实践新课程和从“文本内容的深层剖析探究入手”实践新课程。1 .从“突破课堂教学形式入

王俊老师公开课材料：《中考作文复习之临阵磨枪》教学设计一、教学目标1.教会学生基本的写作技法，了解写作的基本知识。2.学习中考考场作文的亮点技巧和注意事项。3.培养学生自主、合作、探究的能力，了解“把课堂让给学生”的基本模式。4.调解学生的平和心态，激发学生面对中考的热情和信心。二、教学重难点1．学习中考考场作文的亮点技巧和注意事项。2．培养学生自主、合作、

《信客》ppt课件

“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖《信客》教案曹刚（上海）上海市江宁学校语文教师，上海市园丁奖获得者，2009年7月获第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖。《信客》教学设计教学目标：1、品味描写信客为人及其人生遭遇的文句，感受城市负面文化对农村的优秀的传统道德的冲击，了解传统美德对于人们生活的重要意义。2、体会运用细节描写塑造人物形象

中学语文新教材课文解读中存在的问题王艳春姚永纯（四平市国营双辽农场中学，吉林双辽，136409）当前的语文课程改革已经到了一个如火如荼的阶段，语文课堂教学的新模式层出不穷，大都围绕语文与生活的联系、语文与其他学科的沟通、语文对学生人文素养的培养等方面做足了文章。但是课堂教学中对课文内容和写作特点的把握却被忽视了，致使现在的很多语文教师把大量的时间和精力用在与

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