八·古诗词鉴赏*诗歌赏析答题基本方略：1. 把握标题，翻译内容，明确类别、中心。2. 捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。3. 审读题干，明确要求。（一）手法：(1)修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等;(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写;(3)表

人教版小学语文六年级下册古诗及注解1、七步诗《三国.魏》曹植煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！1、曹植（192-232）：字子建，沛国谯（今安徽毫县）人。曹植后期的诗歌实际上是他的痛苦培育出来的，大多是慷慨悲壮之音。现存有《曹子建集》。2、漉：过滤。3、鼓：豆豉，煮熟的一种豆制品，可用来调味。4、萁：豆茎。5、釜：古代一

七步诗曹植煮豆持作羹，漉豉①以为汁。萁②向釜下然③，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？注：①漉豉（chǐ）：豆制品。②萁（qí）：豆茎。③然：通“燃”。（1）诗中“泣”字用得极为传神，请作具体分析。“泣”字使用了拟人手法，极为生动细腻地刻画了诗人面对兄弟残酷紧逼的现实表现出的极度痛苦和悲愤。（2）如何理解“本是同根生，相煎何太急”的内涵？1豆茎与豆原本是同

八·古诗词鉴赏*诗歌赏析答题基本方略：1. 把握标题，翻译内容，明确类别、中心。2. 捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。3. 审读题干，明确要求。（一）手法：(1)修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等;(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写;(3)表

【一年级上册】1.一去二三里[宋]邵康节一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。2.画[唐]王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。3.静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。4.咏鹅[唐]骆宾王。鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。【一年级下册】1.春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，

小学六年级语文课外古诗鉴赏古诗，需要熟读，也需要鉴赏，这里给大家分享一些小学六年级语文课外古诗鉴赏，希望能够帮助到大家。小学六年级下册古诗赏析(一)石灰吟明代：于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。(一作：千锤万击出深山/ 千鎚万击出深山)(一作：粉骨碎身全不惜/ 粉身碎骨浑不怕/ 粉身碎骨全不怕)赏析这是一首托物言志诗。作者以

八·古诗词鉴赏*诗歌赏析答题基本方略：1. 把握标题，翻译内容，明确类别、中心。2. 捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。3. 审读题干，明确要求。（一）手法：(1)修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等;(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写;(3)表

七步诗曹植煮豆持作羹，漉豉①以为汁。萁②向釜下然③，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？注：①漉豉（chǐ）：豆制品。②萁（qí）：豆茎。③然：通“燃”。（1）诗中“泣”字用得极为传神，请作具体分析。“泣”字使用了拟人手法，极为生动细腻地刻画了诗人面对兄弟残酷紧逼的现实表现出的极度痛苦和悲愤。（2）如何理解“本是同根生，相煎何太急”的内涵？1豆茎与豆原本是同

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六年级课外的古诗词及诗意解析诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面小编给大家带来关于课外的古诗词及诗意，方便大家学习。《魏城逢故人》唐代：罗隐一年两度锦城游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山将别恨和心断

小学六年级古诗词鉴赏诗并不是只在诗里，而且抒情美是一切文学样式和艺术类型的共同质素。所以，诗是一种普遍的艺术，甚至是超过艺术疆界的艺术。今天本店铺就与大家分享小学六年级古诗词鉴赏，仅供大家参考!小学六年级古诗词鉴赏11沁园春·雪毛泽东〔近现代〕北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。(余通：馀)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比

小雅·采薇[先秦] 诗经采c ǎi 薇w ēi 采c ǎi 薇w ēi ，薇w ēi 亦y ì作zu ò止zh ǐ。曰yu ē归ɡu ī曰yu ē归ɡu ī，岁su ì亦y ì莫m ò止zh ǐ。靡m í室sh ì靡m í家ji ā，猃xi ǎn 狁y ǔn 之zh ī故ɡù。不b ù遑hu án ɡ启q ǐ居j ū，猃xi ǎn 狁y ǔn 之zh ī故ɡ

城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人6.这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。（3分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。13．这首诗的题目为“春望”，请细读一、二两联，说说杜甫望见了哪些景象？感时花溅泪，恨别鸟惊心。这是一种什么抒情手法？烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。14．“烽火连三月，家

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古典诗词鉴赏：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》赏析“寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天（今南京一带，此地是三国孙吴故地。），织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。”连”字和”入”字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情

小升初古诗释义及赏析

六年级古诗赏析（山居秋暝）班级姓名学号_______一、阅读下面诗歌，回答问题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1、作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境2、这种意境中表现了作者怎样的理想3、诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：对其中的“动”“静”和“声”“色”略作分析：4、你是如何理解“

城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人6.这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。（3分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。13．这首诗的题目为“春望”，请细读一、二两联，说说杜甫望见了哪些景象？感时花溅泪，恨别鸟惊心。这是一种什么抒情手法？烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。14．“烽火连三月，家

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