人教版六年级上册《只有一个地球》教案

人教版六年级上册语文只有一个地球

人教版六年级语文上册第18课《只有一个地球》(部编版)

知识与能力：1.学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。2.默读课文，了解课文的主要内容。过程与方法：理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。情感态度与价值观：明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。

人教版语文《只有一个地球》教学设计（A、B案）《只有一个地球》教学设计Ａ案学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。课前准

这就是后果！这就是后果！这就是后果！看到上面这些资料和图片，你想说些 什么？宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？科学

“40万亿千米”直观地表明了距离的遥远，远到人类 根本无法到达。从而简洁有力地证实：目前还找不到 第二个适合人类居住的星球。易于理解，又让人信服。人类不能指望在破坏了地球以后再移居

18.只有一个地球精彩片段一、创设情境，感知地球师：（课件播放地球图片。）自古以来，地球就让我们人类感到那样神秘。直到20世纪，科学家们才揭开了她那美丽而神秘的“面纱”。在茫茫宇宙中，只有我们这个星球上存在着生命，地球是我们人类唯一的家园，请同学们齐读课题。（生齐读课题。）师：请看老师的手势，再读一遍。（师手势强调“一个”，生再读课题。）师：同学们，我们就跟

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.源自文库9科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后 再移居到别的星球上去。“至少”是“最少”的意思，

18只有一个地球教学目标知识与能力1．会写本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1．了解说明文的有关文体知识，理解课文内容。2．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。情感、态度与价值观懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。重点难点教学重点理解课文内容，懂得“只有一个地球”

驻马店市驿城区优质课评选教学设计学科语文题目名称《只有一个地球》单位名称驻马店市驿城区板桥镇中心小学姓名李成山上报级别区级《只有一个地球》教学设计驻马店市驿城区板桥镇中心小学李成山教学目的：1、理解“只有一个地球”，增强爱护环境、保护地球的意识，激发珍惜资源，保护地球的情感。并付诸实际行动爱护地球。2、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。教学重点：让学

9《只有一个地球》人教版9《只有一个地球》|人教版教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。2、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。3、了解作者说明事理的方法。4、有感情的朗读课文。教学重点：了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“

人教版部编本六年级上册语文《只有一个地球》教学设计教学目标：1.会写11个生字，重点理解“晶莹、和蔼、慷慨、枯竭”等词语。2.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3.结合关键语句了解课文讲了几个方面的内容。4.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、

授课教案只有一个地球文清路小学戴昌萍学习目标：１、学会１０个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。２、默读课文，了解课文的主要内容。３、明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。教学重、难点：引导学生在自主阅读的过程中领悟“只要一个地球”的道理，明白“我们这个地球太可

人教版部编本六年级上册语文《只有一个地球》课文原文据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只

人教版小学六年级语文《只有一个地球》教案教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。2、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。3、了解作者说明事理的方法。4、有感情的朗读课文。教学重点：了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地

映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝 色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的 水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个 生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。地球因美丽而

人教版《只有一个地球》教案导语：课文《只有一个地球》阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，

最后一株树与悲哀的老人凄惨的考古遗址浓烟滚滚，遮天蔽日受污染的河流与成千上万的“浮尸”干旱正威胁着地球的沙漠化无情的洪水正吞噬着生命和大地残酷的战争与悲哀的孩子们饥饿和疾病迫使一些