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教案设计：《只有一个地球》一、教学目标1.知识与技能：o学生能够正确、流利地朗读课文，理解并掌握文中出现的重要词汇和短语。
o学生能够概括文章的主要内容，理解地球的独特性和脆弱性。
2.过程与方法：o通过小组讨论、角色扮演等互动方式，培养学生合作学习的能力。
o引导学生运用思维导图、信息筛选等方法，提升信息处理和表达能力。
3.情感态度与价值观：o培养学生保护地球的意识，认识到地球是我们唯一的家园。
o激发学生热爱自然、珍惜资源的情感，树立可持续发展的观念。
二、教学重难点•重点：理解地球的独特性和脆弱性，以及人类活动对地球环境的影响。
•难点：引导学生将保护地球的意识转化为实际行动，学会在日常生活中节约能源、减少污染。
三、教学准备•多媒体课件（包含地球图片、环境污染视频、资源消耗数据等）•学生预习材料（课文及相关背景资料）•小组讨论任务卡•思维导图模板四、教学过程第一课时1.导入新课（5分钟）o通过展示地球美景的图片，引导学生思考：地球是如何独特而美丽的？o提出问题：如果地球不再适合人类居住，我们该怎么办？引出课题《只有一个地球》。
2.初读课文，整体感知（10分钟）o学生自由朗读课文，要求标注不认识的词汇和短语。
o教师讲解重点词汇和短语，确保学生理解。
3.深入研读，理解内容（20分钟）o学生分组阅读课文的不同部分，每组负责概括该部分的主要内容。
o小组代表分享，教师引导全班讨论，形成对课文内容的整体理解。
4.小组讨论，深化理解（15分钟）o分发小组讨论任务卡，要求学生围绕“地球的独特性和脆弱性”、“人类活动对地球的影响”等话题展开讨论。
o教师巡回指导，鼓励学生提出自己的见解和疑问。
第二课时1.汇报讨论结果（10分钟）o小组代表汇报讨论结果，教师总结并补充。
o引导学生思考：我们应该如何保护地球？2.观看视频，增强认识（10分钟）o播放环境污染和资源消耗的视频，让学生直观感受地球面临的危机。
o引导学生讨论：视频中的哪些现象是我们可以避免的？我们应该怎么做？3.制作思维导图（15分钟）o引导学生使用思维导图模板，将保护地球的具体措施进行分类和整理。
类文阅读-19 只有一个地球保护地球是全人类的使命，保护地球，中国在行动！（节选）欧阳艳玲科学技术成几何度递增，给人类社会带来前所未有的进步和发展，使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。
机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松（浏览欣赏）世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术（制造创造）出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新，仅中国六十年前为四亿人口，而今增至十多亿……然而，现代科技给人类带来光明便利的同时，也将给人类带来前所未有的灾难，人类必须清醒客观地看到这一（严酷残酷）现实！老龄化趋势（沉重严重）。
随着人口攀升，转基因产品，各种催生食品，异化着人类。
人类自身代谢排放是生存环境不可忽视的重要污染源；电子垃圾释放铅、镉、汞等废弃毒物伤害人的神经系统、肾脏系统等；汽车尾气排泄废气，一氧化碳、烟油化合物、铅化合物、甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。
诸多种种更使得空气中附着物比重加大，诸多污染积累热量；普遍的燃烧煤炭、天然气，使温室气体增加，太阳辐射增强；地表水减少，使地温升高。
还有无度采伐，森林资源锐减，造成沙化；矿产资源开发，改变地质构造，植被不同程度遭到破坏，同样造成沙化。
人类赖以生存的地球无法承受人为毁损之灾。
（有改动）1.选择括号内使用恰当的词语，用“√”标出。
2.第二自然段在文中的作用是。
3.科学技术的发展为人类带来了哪些好处？4.科学技术的发展将会给人类带来哪些灾难？用“”在文中画出。
5.读完这篇短文，你明白了什么？【参考答案】1.浏览创造严酷严重2.承上启下3.使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。
机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松浏览世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术创造出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新。
4.老龄化趋势严重。
随着人口攀升，转基因产品……甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。
2024年六年级上册语文《只有一个地球》原文及教案《只有一个地球》是一篇六年级上册语文课文，主要讲述了保护地球、珍惜资源的故事。
下面是该课文的原文及相关教案：原文：只有一个地球地球上有许多美丽的风景，有青山绿水，有茂盛的森林，有丰富的动植物资源。
人类在这个地球上生活了数千年，发明了许多有用的东西。
可是，现在地球却变得越来越不美丽了。
让我们一起来看看，因为人们的过分开发和破坏，地球变得怎样不美丽。
因为森林被过砍过伐，树木砍掉了，导致土地上裸露出一大片地。
种地的时候没有了森林里来的雨水，土地就变得干裂。
森林里的动物失去了家园，只能东奔西走找别的地方居住。
一些珍稀动物甚至濒临灭绝。
还有，人们挖掘矿石，开采石油，污染空气、水源。
导致鱼儿死了，绿叶也变得枯黄，蓝天也不再蓝。
只有少数地方的环境还像原来一样。
人类为了发展，已经把地球的资源消耗殆尽。
许多地方出现了许多自然灾害，洪水、干旱、沙尘暴接踵而至。
孩子们，你知道吗？地球上只有一个地球，它是我们赖以生存的家园，而且它是无可代替的。
如果地球不美丽了，我们就没有了家。
所以，我们应该保护好我们的地球，要珍爱我们的家园，保护好环境。
教案：教学目标：1. 了解地球上的自然资源及其重要性；2. 引导学生关注地球环境问题，培养环保意识；3. 学习正确的保护地球的方法及行动。
教学步骤：Step 1: 导入新知通过提问学生对地球的认识来导入新知，引发学生的兴趣。
例如：你认为地球有什么美丽的风景？地球对人类有什么重要性？Step 2: 阅读课文让学生跟读课文，理解课文的内容及主题。
可分角色跟读，同时教师提问学生对课文观点和态度。
Step 3: 讨论讲解根据课文内容，引导学生讨论以下问题：为什么地球变得不美丽了？人们应该如何保护地球？为什么保护地球很重要？学生发表自己的意见，教师及时给予肯定和补充讲解。
Step 4: 学习词汇教师讲解课文中出现的生词和词汇，包括过砍过伐、濒临灭绝、开采石油等。
