有容乃大——班主任的批评艺术作者：牛青林单位：青州经济开发区学校初中部作者：冯建翠单位：青州经济开发区学校初中部有容乃大——班主任的批评艺术作者：牛青林单位：青州经济开发区学校初中部作者：冯建翠单位：青州经济开发区学校初中部俗话说：‚良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。‛在班主任工作中，批评是经常使用的一种语言方式。虽然批评多数是善意和建设性的，是希望学生改正自

班主任的批评艺术我担任班主任工作已经有好多个年头了，可以说班主任工作的酸甜苦辣我都尝过，尽知其中的滋味。根据本人的工作体会，对班主任批评的艺术，谈点粗浅的看法，供教育同行参考。批评是思想教育的一种重要手段，正确运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误。班主任所面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生，要使批评达到一定的效果，就要同他们心灵相融，感情相通，这就

批评学生的艺术在班级管理中，班主任对学生的教育应以表扬为主，这是毫无疑问的。但这绝不意味着不能对犯错误的学生进行批评，事实上批评同表扬一样，都是班主任教育学生的一种手段，批评和表扬结伴同行，相融而生。关键的是班主任使用批语手段时要用得恰到好处，具有高超艺术，以达到教育和帮助学生的目地。我认为班主任批评学生时，至少要注意到以下几点：一、批评的对象应指向学生的行

浅析班主任工作中的批评艺术发表时间：2016-09-13T09:22:27.593Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2016年第07期（上）作者：徐杰[导读] 只有了解学生的心理特征，审时度势，分析学生的思想特点，“一把钥匙开一把锁”，才能“心有灵犀一点通”。（大竹县职业中学大竹 635100）【内容摘要】在学校日常工作中，班主任教育学生较为常用的方法就是批

浅谈班主任批评艺术浅谈班主任批评艺术浅谈班主任批评艺术凌希平（重庆市云阳县高阳中学校）俗话说“人非圣贤，孰能无过？”更何况我们面对是一些心智并不成熟的学生，他们不可能十全十美、大贤大德，在生活中定会犯这样那样的错误，作为一名班主任，当面对学生的错误时，我们不能不批评。可是，如果我们只是一味地训斥、数落、指责、挖苦学生，必定会导致学生自信心受损、自尊心受辱，将

班主任要学会批评艺术作者：李景福来源：《读写算》2013年第37期班级管理中，建立严格的班级管理制度，严明的班干部队伍，良好的学习环境等都至关重要。但要形成一个全面发展，健康向上的班集体，缺少不了必要的批评。批评是思想教育的一种重要手段，没有批评的教育是不完整的教育。批评是班主任对学生的不恰当思想和言行给予的否定的评价，以唤起他们的警觉，去努力改正自己的缺点

班主任的批评艺术批评是一门值得去研究学习的高深的管理艺术。今年我刚接任班主任工作，是位新丁，对此尤感深切。班上有位女同学，天生一副男孩子性格，整天打打闹闹，不得安宁。一次在午休时吵闹，正好被校领导当场抓住。得知后，我可谓“气急败坏”了，把她连同另几位闹事的学生叫到办公室狠批了一顿。很不应该的是，在批评她时，我抓住她进校成绩很好而月考成绩极不理想这一点，竟用讥

浅谈班主任批评学生的艺术【摘要】班主任工作没有惊天动地的大事，更多的是一些简单、平凡的小事。班主任应该明确什么时候做什么事，把班级常规工作做精、做细、做实这是实施素质教育、提高育人质量和效益的保证，有利于培养学生良好的行为习惯，有利于建设一个优秀的班集体。【关键词】班主任；批评中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是

浅谈班主任工作中批评的艺术批评，既是班级管理中的一种方式，又是师生进行思想交流的一种手段。然而，如果批评使用得不好，会使人难堪，会造成对学生的伤害，导致破坏性的后果。究其原因主要有三。一，它断绝了学生谋求改进的道路。批评通常都是在事情发生之后进行的，有时也会在事情发生过程中进行，而教师在批评时难免会有片面性，又大都采用不满的口吻。二，批评通常是单方面的行为，

批评是班主任对学生的不恰当思想和言行给予的否定的评价，以唤起他们的警觉，去努力改正自己的缺点和错误。批评是班主任对学生实行思想教育常用的一种方法，其根本目的是要引起学生思想的变化，使学生真正提升理解，提升觉悟，提升思想素质，变得更有道德和教养，从而少犯错误。换句话说，批评是为了不批评。要达到这种境界，班主任必须认真研究和探索批评的艺术。如今的学生大多是独生子

浅谈班主任的批评艺术批评是管理班级不可缺少的一种方法,但要收到好的效果,就要讲究批评的艺术。班主任要善于区分不同的“情节”、“情景”“分量”等症状,对学生采取不同的批评,进行“对症下药”,达到“治病救人”的效果,使批评能开启学生的心智,促其自省,振聋发聩。1.“糖衣片”的温柔相送,这里喻指“忠言但不逆耳”,让人容易甚至乐意接受进而改正不良言行的一种批评策略。

2.综合分析法3.后进生4．首因效应5.综合性班会三、简答题（共24分，每小题6分）1.班主任工作艺术主要表现在哪些方面2. 人际关系建立的影响因素3.独生子女的教育对策4.家长会的职能四、论述题(共20分，每小题10分)1.论述了解和研究班级艺术的重要性.2.简述班主任对后进生的表扬原则。五、材料分析题(共16分)初当班主任时，我常常为班里那些琐事而烦恼。

班主任的批评艺术教学实践表明，恰当的表扬如春风拂面令学生信心倍增，而有分寸的批评则如和风细雨般涤荡心灵，叫人甘愿敞开心扉、诚心接受。不过，在现实生活中，很多教师往往会认为批评就是“挑毛病、找错儿”。倘若教师以这种观点批评教育学生，不但起不到批评教育的目的，反而会适得其反，以至酿成一些不良的后果。所以，批评学生一定要讲究艺术，把握好尺度。一是寓批评于身教中。教

来自百度文库（一）处理好表扬与批评的关系表扬作为对学生的一种好评和赞美，既 标志着班主任认可的一种价值取向，又指明 了学生今后言行所应遵循的尺度、标准。是 一种积极的强化。批评作为

班主任工作中的批评艺术发表时间：2012-09-10T09:12:58.560Z 来源：《中小学教育》2012年10月总第114期供稿作者：庄洪强[导读] 班主任对学生进行批评，要抓住恰当的时机。时机不同，效果则不同，只有把握批评的时机，及时疏通思想，才能防微杜渐，把问题解决在萌芽状态。庄洪强王栋山东省诸城市百尺河镇中心学校262200 如今的学生大多是独生

班主任的批评艺术班主任的批评艺术班主任在日常工作中要经常面对犯错误的学生，也经常要批评学生。批评和表扬确实是教育的双翅，缺一不可。虽说好学生是夸出来的，在教育学生时要多肯定、多表扬学生，但缺少了批评的教育也是不完整的。批评，绝不是简单的指出学生所犯错误，更不能简单粗暴，批评是需要技巧的，我们每一位教师特别是每一位班主任都应该努力学习批评学生的艺术，努力做到于

浅谈班主任对学生的批评艺术“人非圣贤，孰能无过？”每个人都有可能犯错误，更不用说我们的学生了。面对学生犯错误，如果批评得当，就会使问题迎刃而解；否则，不但问题解决不了，还会使师生之间的矛盾激化，甚至使学生产生敌对情绪。这就需要我们不断提升自己的教育水平和批评技巧，有效地发挥批评的积极效应。怎样的批评才能产生最佳效果呢？下面笔者谈谈自己班主任工作积累的几点经验

班主任工作中的批评艺术班主任是班集体的组织者、教育者、管理者和引导者，其基本任务是按照教育方针中“德、智、体、美”全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、引导学生。作为班级管理者，班主任管理着全班几十号人。只要是学生，总会有做错事的时候，因此，批评，是班主任工作中的重要内容之一。这里的批评，就是班主任对学生不恰当的思想、行为和言行给予否定的评价，是青少

浅谈班主任的批评艺术教学实践表明，表扬是思想教育不可缺少的方法。表扬就如和煦的阳光，能使濒于枯萎的小树苗重现生机，能使你的学生在阳光灿烂的日子里健康成长。然而有分寸的批评则和表扬一样，也是教师对学生进行思想品德教育的一种方法，是一种消极的强化，即通过否定学生的某种行为，使他情绪上受到一种被罚的体验，从而唤起学生对自己行为表现中存在问题的警觉，引起学生对所犯错