七年级数学数据在我们周围PPT优秀课件

七年级数学数据在我们周围2

《数据收集整理》教学设计—社富中心小学沈燕教学目标:【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。【数学思考】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生

宿城区2018-2018学年度第二学期七年级数学教案案数；2．频率：频数与总次数地比值.议一议：1．选举“环保小卫士”用地是哪种调查方法?2．每位候选人得票地频数指地是什么?3．每位候选人得票地频率指地是什么?4．你认为．通过选举产生“环保小卫士”与指定某同学为“环保小卫士”这两种方法,哪种更好?练习：练一练.三、随堂练习频率是请回答：(1>这个班总人数是_

苏教版数学七年级下期末复习六---数据在我们周围一、知识点：1、普查和抽样调查：普查：为了特定目的而对所有考察对象进行的全面调查，称为普查。抽查：从所有考察对象中抽取部分考察对象进行调查，这种调查称为抽样调查。简称抽查。2、总体、个体、样本、样本容量：总体：其中所要考察对象的全体称为总体。个体：组成总体的每个考察对象称为个体。样本：其中从总体中抽取的一部分个

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我们的周边的环境教案教学设计下面是想为大家准备好了以下的内容，希望对你们有所帮助，我们的周边的环境教案教学设计一课时安排：1课时教学目的：1.通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。2.培养学生在分析事实资料的基础上发现问题、概括知识的能力。教学重难点：理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。教具准

《我们身边的数据》教学设计一、学科核心素养（一）能够敏锐感觉到信息的变化，分析数据中所承载的信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性做出合理判断。（信息意识）（二）合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案。（计算思维）（三）适应数字化学习环境，养成数字化学习与创新的习惯；掌握学习资源与学习工具的

第一单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物（教案）一、教学目标：知识性目标：1、举例说出生物的类群。2、举例说出生物的生命现象。技能目标；1、培养学生观察自然，分析问题，表述观点的能力。2、培养学生积极参与讨论并与他人团结协作，以及科学探索精神。情感目标：培养学生热爱自然，关爱生物的情感意识。二、教学重点：1、举例说出周围的常见生物。2、

科学学科二年级上册教案第 2 课总 2 课科学学科二年级上册教案第 3 课总 3 课我们看到的月球发亮部分的形状叫月相，月相是变化的。亮面在右边亮面在左边

苏科版数学七下第十二章《数据在我们周围》w o r d教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN问题：1）哪种球类运动最受欢迎？2）哪种球类运动受欢迎的程度最低它的百分比是多少3）图中的各个扇形分别代表了什么？4）你认为图中的各个百分比是如何得到的所有的百分比之和是多少5）如果你是班级的体育委员，准备组织全班同学去观看球

本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考单元测试十二（数据在我们周围）姓名 得分1、如图，是某商场4种品牌的商品销售情况统计图，其中甲品牌所占的扇形的圆心角是（ ） A 、360 B 、1080 C 、720 D 、16202、中小学生的视力状况受到全社会的广泛关注，某市有关部门对全市4万名初中生的视力状况进行了一次抽样调查统计，所得到的有关数据绘制成频数分布直

二年级数学下册第一单元数据收集整理教案第一单元数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重

七年级数学数据在我们周围2

第十二章数据在我们周围单元测试一、填一填：1、指出下列中的调查是适合普查,还是适合抽样调查：(1)调查全国中学生的环保意识:______________.(2)调查某一地区合资企业的数量:________.2、以下调查适合做抽样调查的是__________，适合做普查的是_________。（只填序号）⑴了解全国食用盐加碘的情况。⑵对七年级2班睡眠时间的调查

教版四年级下册科学教案南小学2013-3-6教版四年级下册科学教案教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的

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第二单元《我们周围的空气》复习课教学设计广州市番禺执信中学彭静【课型】复习课【教材分析】本节课的教学内容是人教版初中化学第二单元的《我们周围的空气》。本单元是在前面化学简单理论和基本实验要求的前提下，具体地研究物质的组成、性质以及变化规律的开始。同时本单元是本册以至初中化学的重点内容，教材分三部分：空气的组成和用途空气中氧气的性质制取氧气。教材的编排依照初中

第一单元我们周围的物体1.发现物体的特征【教学目标】科学概念观察物体的特征，学习观察和描述物体特征的方法。过程与方法通过对比观察物体的一些特点，会按照一定的顺序描述物体的特征。情感态度与价值观引发学生关注身边事物特征的情感。【教学重点】观察事物的特征，并学习描述方法。【教学难点】描述各种物体的特征。【教学准备】分组实验器材：乒乓球、螺丝、硬币、文具盒、塑料桶

观察我们周围的材料教学设计一、教学目标：（一）科学概念：物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料，有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。（二）过程与方法：调查材料在日常生活中的应用，观察和辨认不同的材料，用适当的词语描述木材的特性。（三）情感、态度、价值观：发展进一步研究材料的兴趣和愿望。二、教学重难点：重点：调查周围物品的构成材料