设计素描ppt课件

设计素描---创意素描PPT课件

创意素描教学设计文水中学崔丽娟课题：创意素描课时：1课时教学目的：在传统素描的基础上，培养用创造性、发散性思维的方式，利用各种材质，不同手段，以素描的艺术形式，表现具有独立审美意识的客观现象（物象）。教学重点：超越、突破传统的创造意识和发散性思维。教学难点：如何使用新的材料、新的手法，实现新的素描形式的表达。教学方法：深刻理解，学会感受生活。欣赏优秀作品，理

1) 多观察• 生活是距离我们最 近的形象语言的源 泉，画面是形象具 体反映的场所。观 察既是捕捉形象的 行为，又是判断画 面是否符合画意的 行为。1) 多观察• 实际上，生活中许

设计素描涉及的专业和服务范围是服装设计领域、 视觉传播领域、工业设计领域、建筑与环境设计 领域等，涵盖了平面、立体和空间三大领域。重 视再现（描摹和写生）、表现（创意）和美学 （发

绘画性素描实例解析性素描实例创意表现性素描实例超写实描写素描实例5、设计素描种类结构设计素描； 装饰设计素描； 创意设计素描； 具象设计素描； 数字化设计素描； 材料与肌理表现的设

不仅仅是以绘制效果图与设计草图为目的，更 是通过对形态的线性描写，以及对形态关系和 规律的分析，使在描绘形态中，透过现象找出 形态的构成共性，提高创造表现新形态的能力。31培养眼、

刻板wk.baidu.com痛苦郁闷安详激动快乐喧闹流畅同一形象，不同表现手法的处理同一形象，不同黑白灰的处理人、小船、云彩，改变三者的大 小、方向、位置、面积的6种构图创意素描作

1.对写实——变形的解读写实注重再现客观性和真实性。变 形就是强化形象特征；变形夸张的目的就是根据需要增 强视觉冲击力。2.变形与夸张的作用和方式1）夸张变形的作用2）夸张的方式造

创意设计素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最终目的。写实再现式现代素描以锻练画者的观察能力为主，要求正确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空间的表达和熟悉的素描技巧。创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素妇；叠加处理，形成新式的一种素描样式。不论是传统素描还是设计素

纸、有色纸、包装纸等。11、画法也是观察法A 描绘步骤严谨，从大到小，从轮廓逐渐走向局部。 强调画面整体性。---对认识空间，形体角度有益。 ---削弱了对于局部的感知。一旦整体轮

23自然界中蕴含着各种各样的抽象因素，抽象和具象一样是这个世界本来就有的一种常见的形态。比如：小草是具象的形，但如果俯瞰大片的草地、田野，就会发现所形成 的形是不规则的、抽象的。此

1．2装饰设计素描的形式法则简化简化是对自然物象删繁就简，高度集中，除去自然中非重要的、 非本质和偶然的元素，抓住物象的本质特征和具有装饰特征的造型 元素，使自然物象的形象更集中、

知识难点：针对不同动物的外部特征，创意出不同的素描作品。授课方式：• 讲授+指导+练习设计素描:为艺术设计而进行 的素描基础训练, 称为设 计素描。设计素描不同 于

创意素描教学2009年，清华美院艺术设计专业考题进行 重大调整，素描考试内容由原来的现场写生改 为命题默画。被动写生主动默写主动默写 = + + 绘画基本功 创意性

创意素描与传统素描区别及联系：传统素描重空间，透视，比例，明暗，光影训练，强调对客观自然的真实再现。创意素描与传统素描的区别是：前者探询主观性而后者是重塑客观；前者探索“未知”，后者是再现“所见”；前者是通过对形体的变异、并置、错位、重叠、嫁接等方式以获得虚拟境界，也就是艺术境界，后者是对形体的比例、透视、体积、空间、光线等进行塑造。开设创意素描课程的目的在

1.4装饰设计素描的变化形式 A,装饰变化装饰变化是指在装饰设计素描的创作过程中，以自然物象的客观形象为基础，根据审 美和被装饰物体的需要而作的改变。 (1)具象变化 具象变化又称

第一周创意设计素描的认识欣赏创意设计素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最终目的。写实再现式现代素描以锻练画者的观察能力为主，要求正确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空间的表达和熟悉的素描技巧。创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素妇；叠加处理，形成新式的一种素描样

3、什么是设计素描？素描和设计素描在造型核心理念上是一致 的，设计素描属于素描。设计素描不仅仅是对大自然的复制，更主 要的任务是“创造型”。设计素描是围绕平面设计、立体设计所需 要

二 解析与重组的虚实节奏主要是指在造型中把完整的物象整体作为分解处理，形成 互相分离的形体或形状，然后再重新组合，形成一种新的形式 和结构。解构重构找准重新整合把握结构框架的主要依