《认识算盘》教学反思大沟完小：周凤华《认识算盘》是人教版二年级新增加的内容，对于算盘，同学们比较感兴趣，上课的积极性也较高。教学设计上根据低年级学生的年龄特点，通过猜谜语引入，引发学生的学习兴趣，直观认识算盘，初步感受算盘的特点，知道算盘各部分的名称，再通过介绍算盘的历史，让学生知道算盘是我国古代的伟大发明，从而增强民族自豪感，激发学生对算盘的热爱。本节课的

认识算盘教学目的：1．直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。2．经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。3．了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感，激发学生对算盘的热爱。教学重点：认识算盘，会用算盘表示数。教学难点：带有上珠的数的读、写。教学过程：一、复习导入下面每幅图代表的数分

《认识算盘》教学设计执教教师:郭媛静教学内容《义务教育教科书数学》(人教版)二年级下册第78页。教学目标1、知道算盘各部分的名称,学会用算盘计数与数数。2、经历用算盘表示数、数数的操作过程,掌握用算盘计数的方法,初步渗透位值思想、对应思想、数形结合等数学思想。3、学生了解算盘的历史,知道算盘就是我国古代的伟大发明之一,增强学生的民族自豪感。教学重点:认识算盘

《认识算盘，用算盘表示数》教学设计设计理念新课程指出：数学活动经验需要在“做”和“思考”的过程中积淀。本课教学中，老师能充分提供给学生自主活动的空间和时间，注重信息技术与数学教学的整合，注重让学生经历知识的形成过程。如开展猜一猜、比一比、拨一拨等活动，以调动学生多种感官的协调活动，将“数”和“形”紧密结合起来，以“形”感知、理解、表达“数”，深入浅出，进而强

第1节1000以内的认识【第三课时】算盘的认识一、教学目标1.让学生认识算盘，了解算盘的结构，学会读写算盘上的数，会利用算盘上的珠子表示千以内的数。2.让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。二、教学重点认识算盘，学会读写算盘上的数，会利用算盘上的珠子表示千以内的数。三、教学难点理解1个上珠表示5。四、教学

算盘的认识教学设计The document was prepared on January 2, 2021第1节1000以内的认识【第三课时】算盘的认识一、教学目标1.让学生认识算盘，了解算盘的结构，学会读写算盘上的数，会利用算盘上的珠子表示千以内的数。2.让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。二、教学重

第1节1000以内的认识【第三课时】算盘的认识一、教学目标1.让学生认识算盘，了解算盘的结构，学会读写算盘上的数，会利用算盘上的珠子表示千以内的数。2.让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。二、教学重点认识算盘，学会读写算盘上的数，会利用算盘上的珠子表示千以内的数。三、教学难点理解1个上珠表示5。四、教学

《认识算盘》教学设计学情与教材分析：本节课呈现两个层次的内容：第一层次是直观、形象地展示了算盘的结构，给出了算盘各部分的名称，说明一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，让学生体会古人“以一当五”的创举。第二层次是让学生在算盘上表示数，让学生在玩中学习新知，同时加深对不同数位上的数的意义的理解，进而进一步巩固学生对万以内数的认识。由于学生第一次接触算盘，因此教学中既

1000以内数的认识（三）（用算盘记数）教学内容：P78页例4及做一做教学目标：1、认识算盘的结构以及各个部分的组成、名称。2、初步会用算盘上的珠子表示一些数，会读写算盘上拨的数。3、了解算盘是我国古代的伟大发明，知道计算工具的发展简史，体会古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。教学重难点：认识算盘，学会用算盘拨数，会识数、读书、写数。难点：理解算盘上上珠

认识算盘教学设计 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am《认识算盘》教学设计执教教师：郭媛静教学内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第78页。教学目标1、知道算盘各部分的名称，学会用算盘计数和数数。2、经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘计数的方法，初步渗透位值思想、对应思想、数形结合

《认识算盘》教案教学要求1.知道算盘是我国古代的伟大发明，了解算盘的悠久历史，激发民族自豪感。2.认识算盘各部分的组成，体会古人以一当五的创举。3.初步会用算盘上的珠子表示一些数，会读写算盘上拨的数。教学重点会读写算盘上的数，会用算盘表示数。教学难点会读写算盘上拨的数。教学过程1.介绍算盘的历史和构造。(1)教师：算盘是我国古代人民创造的一种计算工具，是一项

认识算盘教学设计：范国斌指导教师：李屹楠教学内容：人教版小学二年级数学下册《认识算盘》教学目标：1、直观认识算盘，知道算盘各个部位的名称，学会用算盘记数和数数；2、经历并掌握用算盘记数、数数的操作过程；3、了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的重大发明之一。教学重点：认识算盘，学会用算盘表示数。教学难点：带有上珠的数的读写。教学准备：算盘、课件。教学过程：一、

人教版二年级数学下册《用算盘表示数》教学设计

算盘的认识-参考教案教学内容：冀教版小学数学二年级下册第30、31页。教学目标：1、知道算盘是我国古代的伟大发明，了解算盘的悠久历史，激发民族自豪感。2、认识算盘各部分的组成，体会古人以一当五的创举。3、初步会用算盘上的珠子表示一些数，会读写算盘上拨的数。教学用具：大算盘一面，每人一面小算盘。教学过程：一、引入师：你们都用过什么计算工具？生：计数器、计算器…

算盘的认识教学目标：1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。2、让学生认识算盘，学会读写算盘上的数。教学重点：认识算盘，学会读写算盘上的数，知道算盘是我国古代的伟大发明之一。教学难点：带有上珠的数的读写。教学准备：算盘教学过程：一、介绍算盘的历史和现在算盘是我国古代的伟大发明之一，我们的祖先在600多年

《认识算盘》教学设计执教教师：郭媛静教学内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第78页。教学目标1、知道算盘各部分的名称，学会用算盘计数和数数。2、经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘计数的方法，初步渗透位值思想、对应思想、数形结合等数学思想。3、学生了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强学生的民族自豪感。教学重点：认识算盘，

认识算盘数学教学教案Understanding the teaching plan of abacus mathematics认识算盘数学教学教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目标1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。2.经历用算盘表

认识算盘教学设计教学目标1、直观认识算盘，学生能知道算盘各部分的名称，学会用算盘计数和数数。2、学生经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘计数的方法，初步渗透位值思想、对应思想、数形结合等数学思想。3、学生了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强学生的民族自豪感。教学重点：认识算盘，会用算盘表示数。教学难点：带有上珠的数的拨法。教学准备:

《认识算盘》教学设计武陟县育英实验小学许文静教学内容：人教版二年级下册数学书上第78页的内容教学目标：1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称。2.经历用算盘数数、记数的操作过程，掌握用算盘记数和数数。3.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感。教学重点：认识算盘，会用算盘表示数。教学重点；带有上珠的数的读、写。教学准备：课件、算盘教

西师版二年级下册数学1.2.3 认识算盘教学内容：教科书第10～11页例6、例7及课堂活动，算盘的初步认识。教学提示：注重学生操作，在实际操作中让学生了解算盘、认识算盘，知道算盘中的数位，学会读算盘上的数，切记老师不能以播放课件代替学生的亲手操作。教学目标：1、知识与能力：直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘数数和记数。2、过程与方法：经历用算盘表