释放我们的视觉：谈抽象美术作品的欣赏摘要：本文主要介绍了视觉艺术与美术作品之间的联系，如何区分具象美术作品和抽象美术作品，进而讲到了抽象美术作品的审美价值极其审美基础与特点，并介绍了如何提高欣赏抽象美术作品的方法。关键词：视觉艺术具象美术作品抽象美术作品引言：在人类发展的历史长河中，有着难以数计的、美妙绝伦的艺术作品。当我们在欣赏艺术作品的时候，不仅会为我们

世界最贵的10幅抽象派名画欣赏艺术市场上从不缺神作，而天价抽象神作更是令人惊叹。当艺术品卖出上亿美元的天价时，人们不禁要问：是什么样的画如此价值连城？在如今的拍场上，抽象奇迹并非罕见，各种拍卖数据显示，抽象作品大卖已成一种趋势，在世界拍卖最贵的绘画中，“抽象艺术”的价格最高，排名第一。如今，抽象艺术领跑了全球最贵的名画，成为世界有钱人的收藏目标。艺术品，变为

3、学画抽象画教学目标：1、知道抽象绘画的基本概念，认识不同风格的代表画家，简单了解抽象画产生的相关历史背景。2、学会从点、线、面、色彩等方面，多角度地欣赏抽象绘画作品，并能够运用美术术语，表达对抽象画的感受和理解，提高美术欣赏与评述的能力。3、激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感，提高美术素养和审美情趣。教学重点：学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角

抽象艺术

1.为什么要建立抽象艺术审美和价值标准 图式多变，技法多样，评判标准不确定性，评价“好坏”难题。 建立科学的、合理的、相对精确的抽象艺术价值标准，让人们理解、接受、信任和享受抽象艺

抽象派绘画定义「抽象」是「具象」的相对概念。 抽象绘画是以直觉和想象力为创作 的出发点，具有象征性、文学性、说明 性的表现手法，仅将造形和色彩加以综合、组织在画面上。 因此抽象绘画

蒙德里安作品艺术美化生活欣赏抽象艺术，就象面对一杯美酒，需 静下心来，看上一眼，抓住瞬间的感受， 产生无限的遐想，用“心” 去品味。欣赏抽象艺术，懂与不懂是相对 的。而人的文化修养

实的能力。-----精品文档------《葛洛凡伯爵夫人》你能辨识出畫 面在畫什麼，但是 它並不寫實，而是 加入藝術家許多想 表達的概念與創意。-----精品文档------《馬諦

河南城建学院结课论文系别:艺术系学号:姓名:指导老师:郭盼盼绘画的魅力之源-----解密抽象画派艺术之魅抽象一词给人以朦胧之意，它与具象相对，是就多种事物抽出其共通之点，加以综合而成一个新的概念。对于抽象画派，我想真正能去深入了解的更是少之甚少，我将其定置在蒙德里安身上，去体会了解抽象画。抽象艺术本身就是一种很玄妙很“抽象”的东西，很多人会对它感到困惑，但《

以“滴溅泼洒”完成。波洛克说，在创作过程中， 他 是把画布铺在地上或是挂在墙上，把油彩滴或泼上去，再以“木条、铲子或刀子ห้องสมุดไป่ตู้拨开油彩。波洛克说：“在地上创作

高中美术鉴赏课中的抽象艺术摘要：抽象美术是教学中的难点。在高中美术欣赏课中，教师应设计多种教学方法，以提高学生认识和欣赏抽象美术作品的能力。阿尔森·波里布尼指出“抽象艺术真可称得上是二十世纪典型的艺术样式了，可是没有一个人敢断言它属于通俗的艺术样式。因此抽象美术作品的欣赏一直都是美术鉴赏教学的一大难点。在教学实践中如何引导学生摆脱单一的具象审美感知模式，提高

ppt课件28蒙德里安康定斯基ppt课件29中国传统绘画强调 “意象”，这是界于具 象和抽象之间的一种写 意性表现手段，齐白石 曾提出作画应在“似与 不似之间”的理论，就 属于具象

--节选李旭《抽象，旧话重提》精品课件15感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有

精品课件毕加索 《格尔尼卡》精品课件毕加索《戴帽子的女人》精品课件蒙 德 里 安 ， 《 线 與 色 彩 ， 构 成 號 》精品课件6 1914康丁斯基，《圆之舞》，1926精品课

《西方抽象画的欣赏与感悟》教学设计汉寿第五中学董成霞教学课题：西方抽象画的欣赏与感悟教材概述：湘教版《高中美术鉴赏》一书的第一单元第二课“图像与眼睛”中有抽象画的欣赏。抽象绘画表现形式丰富多样，视觉冲击力强且具有现代感，自二战后抽象绘画在美国兴盛起来，至今仍有很大的市场。但由于完全超越了对客观现实的描绘，由纯粹的绘画语言：点、线、面和色彩来组成画面，使学生好

课题: 《美术作品可以什么都不像吗？——走进抽象艺术》教材版本: 普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》（人民美术出版社）教学对象: 高中学生课时: 1课时一、教学设计指导思想：《高中美术课程标准》提出：“美术课的评价不仅要看学生的学习结果，还要关注学生学习过程中的行为，包括学生在教学过程中的参与意识、学生相互之间的合作精神、学生的美术操作技能、对于问题的认

抽象美术作品赏析一、视觉艺术与美术作品视觉艺术⋯是一种传达信息的“语言”，和我们日常使用的口头语言及书面文字一样有着自身的结构和规则。这就要求我们通过自己的视觉来理解与领会艺术作品所传达的信息和意蕴，要在一定程度上来认识与感受艺术作品所传达的视觉形象语言。通常，艺术家在传统的视觉艺术形式下，采用娴熟的技法将大自然中被认为美的人和物描绘下来。视觉语言是由视觉基

《抽象雕塑》教案教学目标：1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重难点：1、认识抽象的基本特点。2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。教

世界最贵的10幅抽象派名画欣赏艺术市场上从不缺神作，而天价抽象神作更是令人惊叹。当艺术品卖出上亿美元的天价时，人们不禁要问：是什么样的画如此价值连城？在如今的拍场上，抽象奇迹并非罕见，各种拍卖数据显示，抽象作品大卖已成一种趋势，在世界拍卖最贵的绘画中，“抽象艺术”的价格最高，排名第一。如今，抽象艺术领跑了全球最贵的名画，成为世界有钱人的收藏目标。艺术品，变为

怎样欣赏抽象画（1）抽象艺术的概念非理性的纯粹视觉形式。有三个内涵：首先：绘画作品中不描绘、不表现现实世界的客观形象，也不反映现实生活；其次：没有绘画主题，无逻辑推理和理性诠释，既不表达思想也不传递情绪；第三：纯粹由颜色和点、线、面构成的视觉形式。抽象艺术是非理性的，抽象艺术的纯粹形式将人类有史以来的理性排斥在外。这里的艺术非理性，只是说明抽象艺术表达的不是