6敬业与乐业爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学们，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业”“乐业”，并深信这是人类生活最合理的方法。阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有新的认识。1.理解“敬业与乐业”的主旨。2.积累经典语句、格言。3.掌握议论文

《敬业与乐业》教学设计1、教材分析：《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”。全文主旨鲜明，层次清晰，深入论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神。2、教材的地位：此单元的

敬业与乐业优秀教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】6敬业与乐业爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学们，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业”“乐业”，并深信这是人类生活最合

人教版初中语文九年级上册：《敬业与乐业》教案教学目标1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2．理解文章的中心论点，了解敬业与乐业的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。教学重点、难点1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。教学时数两课时教学过程第一课时一、导入新课《敬业与乐业》是梁启

《敬业与乐业》教案（第2课时）课时目标：1.弄清楚演讲词的结构安排，体会其层次分明、条理清晰的特点。2.体会本文语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。3.理解〝敬业〞〝乐业〞的重要性。教学过程：第一阶段：学情诊断导入：1.让学生背诵自己积累的有关敬业与乐业的经典格言。2.激情导入：伴随着这一句句耐人寻味的名言警句，让我们继续跟随梁启超先生生动有力的笔触

敬业与乐业教案教学目标1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2．理解文章的中心论点。教学重点、难点1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。教学时数两课时教学过程第一课时一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁

《敬业与乐业》教案（第一课时）《敬业与乐业》教案（第二课时）《敬业与乐业》导学案第一课时学习目标：1、了解作者，识记理解并积累文中的生字词。2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。3、学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。学习过程【自主建构】1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。2、朗读课文2遍，查资料，积累生字

《敬业与乐业》中职语文第一册——《敬业与乐业》教学设计方案（第二课时）《敬业与乐业》导学案第一课时学习目标：1、了解作者，识记理解并积累文中的生字词。2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。3、学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。学习过程【自主建构】1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。2、朗读课文2遍，查资料

初中梁启超敬业与乐业教案设计导语：《敬业与乐业》教案设计如何去写?本文为品才网为网友精心准备几篇教学方案，欢迎浏览初中梁启超敬业与乐业教案设计教学目标：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2.摘录并积累大量经典语句、格言。3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”

敬业与乐业教学设计《敬业与乐业》教学设计乔家屯学区南网头中学孟士春一、指导思想与理论根据：面对全体学生，使学生获得基本的语文素养；重视熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验，培养学生的语文实践能力；充分激发学生的主动意识和进取精神，采用自主、合作、探究的教学方式；联系实际，面向未来，开阔学生的视野，提高学习效率。二、教学背景分析

《敬业与乐业》中职语文第一册——《敬业与乐业》教学设计方案（第二课时）《敬业与乐业》导学案第一课时学习目标：1、了解作者，识记理解并积累文中的生字词。2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。3、学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。学习过程【自主建构】1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。2、朗读课文2遍，查资料

敬业与乐业公开课教案Revised on November 25, 2020公开课教案学校：贾湾中心学校科目：语文课题：《敬业与乐业》授课教师：周学霖授课班级：九（2）班）时间：教学目标：知识与能力：1．把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。2．体会演讲和口语特色。过程与方法：1．积累记诵文中的经典语句、格言。2．初步学习“举例子”和“讲道理”

敬业与乐业教案一等奖【篇一：《敬业与乐业》教案】《敬业与乐业》教案第一课时一、解题导入提出疑问：1.你理解的“业”指的是什么？职业、工作。2.“敬业”是什么意思？专心致力于工作。3.“乐业”又是什么意思？快乐地工作。4.标题是否表达了作者的观点？否。二、饮冰室主人——梁启超与背景资料结合注解①了解梁启超。梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者

第二单元《敬业与乐业》一、教材结构分析1、课标要求及理解语文新课程标准，要求对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。2、内容安排及意图《敬业与乐业》是九年级上学期第二单元的第一篇讲读课文。本单元的主题是“思想风采”,文体是演讲和书信，旨在体会口语和书面语的差异

《敬业与乐业》精品教案（第二课时）课时目标：1.弄清楚演讲词的结构安排，体会其层次分明、条理清晰的特点。2.体会本文语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。3.理解“敬业”“乐业”的重要性。教学过程：第一阶段：学情诊断导入：1.让学生背诵自己积累的有关敬业与乐业的经典格言。2.激情导入：伴随着这一句句耐人寻味的名言警句，让我们继续跟随梁启超先生生动有力的

敬业与乐业教学目标：1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2、摘录并积累大量经典语句、格言。3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重点：1、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2、理解这篇演讲词的结构安排。教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑

《敬业与乐业》教学设计方案（第一课时）《敬业与乐业》教学设计方案（第二课时）《敬业与乐业》导学案第一课时学习目标：1、了解作者，识记理解并积累文中的生字词。2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。3、学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。学习过程【自主建构】1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。2、朗读课文2遍，

部编版九年级上册语文第6课《敬业与乐业》课文原文及教案导读：本文部编版九年级上册语文第6课《敬业与乐业》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。本题主眼

第二单元《敬业与乐业》一、教材结构分析1、课标要求及理解语文新课程标准，要求对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。2、内容安排及意图《敬业与乐业》是九年级上学期第二单元的第一篇讲读课文。本单元的主题是“思想风采”,文体是演讲和书信，旨在体会口语和书面语的差异

教学目标1、理解积累词语。2、积累记诵文中的经典语句，格言。3、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。4、理解文章的中心论点，了解"敬业"与"乐业"的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。教学重点、难点1、初步理解“举例子，讲道理”两种论证方法。2、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。3、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。教