电磁感应发电机教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN23板书：电磁感应：利用磁场产生电流的现象叫～感应电流：电磁感应现象中产生的电流教师介绍法拉第的事迹让学生感受科学家顽强的钻研精神二、探究“产生感应电流的条件” 1、问题1：导体在磁场中怎样运动才会产生感应电流呢？结论——产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁

江苏省仪征市月塘中学九年级物理下册《电磁感应发电机》教案苏科版【教学目标】1、知道电磁感应现象．2、知道产生感应电流的条件．3、知道电磁感应现象中，影响感应电流方向的因素．4、知道发电机的工作原理及工作过程中能量的转化关系．5、知道交流电的概念．【教学重点】电磁感应；感应电流产生的条件；发电机的原理．【教学难点】产生感应电流的条件．【教学程序】〖复习旧知〗直

§16.5 电磁感应发电机（一）一、教学目标1、认识电磁感应现象，探究感应电流产生的条件，知道感应电流的方向与哪些因素有关；2.通过探究感应电流产生的过程，认识自然现象之间是相互联系的。二、教学重点、难点重点：电磁感应现象及产生感应电流的条件，难点：理解电磁感应，理解切割磁感线的含义。

2021北京课改版九上《电磁感应发电机》word教案二. 重点、难点：1. 电磁感应现象。2. 产生感应电流的条件，对导体中有无感应电流作出判定。3. 在电磁感应现象中，机械能转化为电能。4. 发电机是利用电磁感应现象的原理制成的，它是把机械能转化为电能的装置。5. 交流发电机要紧由转子和定子两部分组成，另外还有滑环、电刷等。6. 周期性地改变方向的电流叫做

物理下册《电磁感应发电机》教学设计作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是为大家整理的物理下册《电磁感应发电机》教学设计，希望能够帮助到大家。一、新课引入：师：同学们老师这里有一个拆开的电风扇，同学们观察一下里面有什么？学生观察：师：我们可以发现，它主要是由两部分构成，

电磁感应教学设计(一)教学目的1.知道电磁感应现象及其产生的条件。2.知道感应电流的方向与哪些因素有关。3.培养学生观察实验的能力和从实验事实中归纳、概括物理概念与规律的能力。(二)教具蹄形磁铁4～6块，漆包线，演示用电流计，导线若干，开关一只。(三)教学过程1.由实验引入新课重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：此实验称为什么实验?它揭示了一个什么现象?(奥

苏科九下《16.5 电磁感应发电机》教学设计【教学目标】知识与技能：1．知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件2．知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程3．知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来过程与方法：1．通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相

第十六章第五节电磁感应发电机导学案学校 班级 姓名 日期一、学习目标：1．通过探究活动，认识电磁感应现象，知道产生感应电流的条件；2．通过探究活动，知道感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向有关；3．通过演示实验，观察并体验发电机是怎样发电的，了解我国生产和生活用的交流电的频率是５０Hz 。二、预习交流：1．我在预习过程中遇到的困惑是……2．

§16.5 电磁感应发电机（一）授课：翟秀銮时间：2012.2.21一、教学目标1、认识电磁感应现象，探究感应电流产生的条件，知道感应电流的方向与哪些因素有关；2.通过探究感应电流产生的过程，认识自然现象之间是相互联系的。二、教学重点、难点重点：电磁感应现象及产生感应电流的条件，难点：理解电磁感应，理解切割磁感线的含义。

五、电磁感应 发电机 学习要求1．经历探究活动，知道感应电流产生的条件以及感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向有关．2．通过观察，了解发电机是怎样工作的，知道发电机工作时能量转化的过程，知道我国供电系统的交流电频率，能区别交流电与直流电．3．通过探究感应电流的产生过程，认识自然现象之间是相互联系的，了解探索自然奥秘的科学方法，初步形成创造发

课题：电磁感应现象扶沟高中曹曼红授课学生使用教材：（全日制普通高级中学教材·第二册（必修加选修）第十六章第一节）教学目标1 知识和技能：（1）在初中对电磁感应现象认识的基础上，准确知道电磁感应现象的定义。（2）在实验中逐步深入理解产生感应电流的条件，能动手正确组装和连接研究电磁感应现象的电路，并在实验过程中正确选择和使用实验器材。（3）在表述探究结果的过程中

手摇发电机一、教学目标：1、知识目标通过手摇发电机的结构分析，了解磁生电的原理。在组装过程中留意观察齿轮间的工作关系，了解齿轮的工作原理。2、能力目标锻炼学生利用简单的电子元件进行实验验证的能力。3、思维目标通过以上两点提升学生的分析、推理、假设、验证的思维能力二、教学重点与难点：1、教学重点：手摇发电机为什么可以发电。2、教学难点：了解什么是电磁感应现象。

一、新课引入：师：同学们老师这里有一个拆开的电风扇，同学们观察一下里面有什么？学生观察：师：我们可以发现，它主要是由两部分构成，一部分是磁体，一部分是线圈。师：下面同学们两个指头夹住插头的两根金属片，另一位同学转动电风扇。学生活动：（估计所有同学都体验过后）师：有什么感觉？生齐答：触电、有电、麻人……师：这就是我们今天需要探究的课题——电磁感应揭示课题：电磁

一、教学目标；1、知识与技能：（1）知道磁能生电的现象——电磁感应；（2）知道发电机的工作原理及其应用；（3）了解感应电流的产生条件；从能量转化角度理解电磁感应。2、过程与方法：（1）经历观察探究电磁感应现象、交流电的产生的过程，能描述这些现象的主要特征，培养学生的观察能力；（2）比较磁生电和电生磁的过程，运用“逆反原理”进行提问；（3）学习从物理现象和实验

新修订初中阶段原创精品配套教材发电机教案示例教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Examples of generator lesson plans教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育发电机教案示例（一）教学目的1．知道发电机的工作原理。2．知道交流发电机的主要构造。3．知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。知道我国生产和生活用的交流电

《五、电磁感应发电机》教案一、 教学目标：1、 知道电磁感应现象，以及利用电磁感应现象把机械能转化为电能。 （A ）2、 知道产生感应电流的条件，能对导体中有无感应电流做出判断。 （A ）3、 知道发电机原理是电磁感应现象。 ；（B ）4、 了解交流发电机的构造和类型。 （B ）二、 教学重点：电磁感应 三、 教学难点：发电机的工作过程 四、 教学准备：蹄形

16.5 电磁感应发电机教学设计【教学目标】知识与技能：1．知道电磁感应现象；通过探究知道产生感应电流的条件2．知道感应电流的方向与磁感线方向、导体切割磁感线的运动方向有关3．知道发电机的原理；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程3．知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；过程与方法：1．通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁

五、电磁感应发电机教学设计思路：首先课件展示科幻故事吸引学生兴趣，然后回忆奥斯特实验引导学生利用逆向思维提出猜想----磁可不可以产生电？从而引入新课。在新课中引导学生设计实验作为第一要点，培养学生科学的思维方式。本课的实验受器材的限制为演示实验，但在实验中尽可能的让部分学生上讲台操作，这样可以吸引和调动学生，有利用培养学生的操作动手能力、观察能力。另外，实

电磁感应发电机教学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第十六章第五节电磁感应发电机导学案学校班级姓名日期一、学习目标：1．通过探究活动，认识电磁感应现象，知道产生感应电流的条件；2．通过探究活动，知道感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向有关；3．通过演示实验，观察并体验发电机是怎样发电的，了解我国生

实验中学课时教学计划（导学案）“让线圈转起来”的实验装置图_____________线圈的转动方向与原_____________苏科版物理九下《电磁感应 发电机》教案 主备人:汪军清 复备人_________-------