《最后一课》优秀教案设计《最后一课》优秀教案设计文本分析：《最后一课》这篇小说以小弗朗士的心理活动为线索，通过小弗朗士的所见所闻所感展开故事情节，表现了小弗朗士从幼稚到悔悟再到懂事的思想变化过程。同时，小说通过不同角度的对比，表现了“最后一课”与往常上课的不同，展现了一场生动的爱国主义教育全过程。学情分析：经历一学期的初中学习，学生基本能通过预习掌握文章的大

《最后一课》优秀教案设计_初中语文教案《最后一课》优秀教案设计文本分析：《最后一课》这篇小说以小弗朗士的心理活动为线索，通过小弗朗士的所见所闻所感展开故事情节，表现了小弗朗士从幼稚到悔悟再到懂事的思想变化过程。同时，小说通过不同角度的对比，表现了“最后一课”与往常上课的不同，展现了一场生动的爱国主义教育全过程。学情分析：经历一学期的初中学习，学生基本能通过预

有关《最后一课》的优秀观后感800字2021《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课，通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对自己故土的深切的思念。今天wtt在这给大家整理了一些有关《最后一课》的优秀观后感800字，我们一起来看看吧!有关《最后一课》的优秀观后感800字1《最后一课》这篇文章是法国小说家

最后一课优秀课件

最后一课（教学设计）[市级优质课一等奖]教学目标：1、理清线索和小说结构，弄清小说情节上的伏笔和照应及其作用；2、在阅读小说的过程中找出社会背景；3、通过过分析人物描写分析人物形象教学过程：导语：读过一篇文章，题目是《汉语，我为你哭泣》，文章作者在当下中国母语式微的情况下，表达了对我们民族文化生存前景的严重担忧。是啊，语言，是一个民族的标志。学习和热爱本民族

《最后一课》教案教学目标：知识与能力1、理解小说的要素。2、初步了解阅读小说从情节入手的方法。3、能分析小弗郎士心理变化的过程及原因；能分析塑造小弗郎士这个形象的意义。4、语言描写、动作描写和心理描写的作用。能结合韩麦尔先生的语言、行动、外貌来分析其思想性格。过程与方法：1．通过阅读，讲清小说的三要素；2．教学方法：自由阅读法、品味体会法、研讨分析法情感态度

都德《最后一课》优秀课件

《最后一课》教案教学目标1、介绍小说的时代背景。理清小说情节发展的四个阶段。2、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。分析韩麦尔先生形象。3、分析环境描写的作用。4、懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养爱国感情。教学重难点：1、理清小说故事情节，把握人物形象特点。2、品味文中语意蕴含深刻、感情表达丰富的语句。3、感悟文中用以小见大的手

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《最后一课》优秀教学设计 《最后一课》优秀教学设计 [课型特点] 以指导朗读为途径，理解小说的含义，并学习小说朗读的一般方法。 [朗读知识] 朗读小说，非常重要的是在朗读时，头脑中要有鲜明的人物形象。 《最后一课》这篇小说是以小弗郎士的口吻，他的所见所闻所感来叙 述故事情节的，所以对小弗郎士这个人物形象的准确把握是朗读成功的关 键。 此外，要掌握住人物思想感

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最后一课优秀教案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《最后一课》教案教学目标：知识与能力1、理解小说的要素。2、初步了解阅读小说从情节入手的方法。3、能分析小弗郎士心理变化的过程及原因；能分析塑造小弗郎士这个形象的意义。4、语言描写、动作描写和心理描写的作用。能结合韩麦尔先生的语言、行

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最后一课都德一、教学目标（一）、知识和能力目标1、反复朗读课文，从整体上把握文章的故事情节。2．学习本文通过人物的语言、心理、动作来表现人物性格的写法。3、揣摩关键语句的含义。4、分析环境描写的作用。（二）、过程和方法目标通过自学课文、质疑问难、小组讨论、全班交流的方法进行探究性学习。（三）、情感态度和价值目标培养热爱祖国语言，热爱祖国的思想感情。二、教学重