部编版小学六年级下册语文《老师领进门》课文原文、作者简介原文1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班。四个班只有40人。老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教40年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。田老师很有口才，文笔也好。开学头一天，我们排队进入

老师领进门_PPT课件

第一单元导语无论是家人轻声细语的叮咛，还是老师意味深长的教诲；无论是默默无言的呵护，还是体贴入微的挚爱，都给我们以温馨的慰藉。相信你一定能够体会到：关怀，是我们生活中最令人心醉的风景。本单元的学习重点是练习朗读。我们要能正确、流利地朗读课文，并有一定的感情。1 老师领进门一基础知识1 看拼音，写汉字wěi wěi dòng tīng shēn lín qí

老师领进门教学设计教学目标1、认真读文，感受田老师生动有趣的教学，感悟其教书育人的润物无声。2、在阅读中理解“身临其境”、“引人入胜”的意思;学习用“娓娓动听”或者“恭恭敬敬”造句。3、在读文中提升情感，理解“插柳之恩”的意思，感悟作者对启蒙老师深深的感恩情怀。教学重点1、感悟体验田老师教书育人的润物无声;2、体会田老师对“我”的影响力巨大。教学难点理解课文

部编版小学六年级下册语文《老师领进门》课文原文部编版小学六年级下册语文《老师领进门》课文原文1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班。四个班只有40人。老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教40年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。田老师很有口才，文

老师领进门

部编版六年级下册阅读材料《老师领进门》知识点、图文解读课文知识点一、作者简介刘绍棠(1936-1997)当代作家，北京市人。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。主要作品：《京门脸子》《柳敬亭说书》《蒲柳人家》《蛾眉》等。二、近义词桃李——学生娓娓动听——绘声绘色身临其境——身入其境恭恭敬敬——必

教学准备1. 教学目标1、能借助字典认识本课生字；会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。2、娓娓动听地朗诵小诗的大意部分，背诵课文最后两节。3、以“谢师、感恩”为主线，通过读诗、听故事、理解重点句子，体会作者的感恩情怀，对老师深深的感激之情。2. 教学重点/难点1、联系上下文理解成语的意思；深入阅读课文，理解句子含义，体会作者的感恩情怀。2、理解句子“我在田老

老师领进门，修行在自身。 有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。 十年树木，百年树人。刘绍棠，长篇小说 《京门脸子》获北京优 秀长篇小说奖。《敬柳 亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳

部编版小学六年级下册语文《老师领进门》课文原文【导语】《老师领进门》课文是一篇语言朴实、情感真挚而有意义的记叙文。作者通过对小学一年级时田老师的回忆，抒发了对老师的感激和怀念之情。以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。部编版小学六年级下册语文《老师领进门》课文原文1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位

丰富的想象力、懂得做人的道理读到这，你觉得田老师是一个怎样的老师？口才好，循循善诱、 善于教学、想象力 丰富……1、老师领进门田老师用什么绝技把“我”领进了文学殿堂的大门？ 是怎样

人教版小学六年级下册语文《老师领进门》教案篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在老师引导下，发展学生的语言，能联系上下理解含义深刻的句子。3、理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对“师恩难忘”的认识。教学过程：一、谈话揭题，质疑1、谈话：“记得诗歌《爸爸的老师》吗？”（出示这一课文，齐声朗诵）是啊，无论多么伟大的任务，都

恍 如身 我听得入了迷，恍如身 临其境 临其境。田老师戛然而止， 直到 我却仍在发呆。直到三年级 捅 才 大学兄捅了我一下，我才惊 醒。田老师戛然而止，我却 仍在发呆，心想：。入迷

《老师领进门》教学设计崇礼乡大朱小学朱松伟教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会田老师出色的口才文笔。4、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学重点：通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学难点：通过对

人教版部编本六年级下册《老师领进门》课文原文回忆往事阅读材料 1.老师领进门1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班。四个班只有40人。老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教40年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。田老师很有口才，文笔也好。开学头一

开学第一天，我们排队进入教室。田老师先给二 年级和四年级同学上课，让三年级的学兄把着一年级 学弟的小手描红。2020/5/29红纸上是一首小诗：一 去 二 三 里， 烟 村 四 五

1.老师领进门（第2课时）一、复习引入，学习第八节1.复习内容引入：课文通过一件什么事来写田老师的？2.是啊，听田老师的课仿佛在听一个个充满想像力，引人入胜的故事，在他娓娓动听的讲述中，“我”听得入迷，恍如身临其境。3.过渡：一年级时的那首小诗，就让作者和我们不仅学到了知识还有做人的道理。而田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。作者在田老师门下学习四年，

第一单元导语无论是家人轻声细语的叮咛，还是老师意味深长的教诲；无论是默默无言的呵护，还是体贴入微的挚爱，都给我们以温馨的慰藉。相信你一定能够体会到：关怀，是我们生活中最令人心醉的风景。本单元的学习重点是练习朗读。我们要能正确、流利地朗读课文，并有一定的感情。1 老师领进门一基础知识1 看拼音，写汉字wěi wěi dòng tīngshēn lín qí j

1 老师领进门Baidu Nhomakorabea谢谢聆听！ 敬请指正！

课文教学设计1、老师领进门【教材分析】《老师领进门》是当代作家刘绍棠先生的作品，主要讲述了小时候教他国语的田老师每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了他丰富的想象力，引导他走上文学创作的道路。字里行间表达了对田老师深深的感激之情。“领进门”不仅仅是将学生领进文学艺术的殿堂，更是为学生缔造一个广阔的学习空间。课文先简略地写“我”读小学时遇到了田老师，再详细