八语文上教案(人教新课标)第六单元：29.《湖心亭看雪》

精心整理《湖心亭看雪》【内容概述】《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，而又耐人寻味，西湖的奇景是因了游湖人“痴”1（1这是从整体到局部地描写。?在整体描写部分，又采用了由上到下的顺序。?在局部描写部分，

精心整理湖心亭看雪张岱知识与技能1．积累一些文言实词、虚词。2．了解作者和写作背景。品文精华鉴赏》《明清性灵小品》等。预习课文，疏通文意，了解课文内容，发现并提出问题。，，居士生活生于诗书礼仪之家，思想却自由散漫，淡泊功名。但他却有强烈的民族意识，清兵南下后，他深感国破家亡的沉痛和悲愤，“披发入山”，表示对清统治者的不满与抗议，尽管布衣素食，甚至到了“断炊”

29湖心亭看雪精美雪景图片实用全解

重庆市万州区走马初中九上《湖心亭看雪》中考精题演练（整理/罗化清）一、解释下列句子中加点的词语。（1）大雪．三日（）（2）余强．饮三大白而别（）（3）是．日更定矣（）（4）上下一．白（）（5）余拏．一小舟（）（6）湖中焉得．．更有此人？（）（7）是金陵人，客．此（）（8）湖中人鸟声俱绝．（）（9）雾凇沆砀．．（）（10）三大白．（）（11）拥毳．衣炉火（）（

《湖心亭看雪》知识点归纳《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》是明末清初文学家张岱的代表作。作者出身官僚家庭，一生未做官。他继“公安”“竟陵”两派之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，是晚明散文作家中成就较高的“殿军”。《湖心亭看雪》以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。

精心整理[甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已。[乙醉。马小卿唱曲，界生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，

29.《湖心亭看雪》-教案导学案

《湖心亭看雪》(公开课教案)复习课程

湖心亭看雪的精彩赏析 湖心亭看雪 是明末清初文学 家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》卷三。下面是小编想跟大家分享的湖心 亭看雪的精彩赏析，欢迎大家浏览。 湖心亭看雪的精彩赏析(一) 晚明小品在中国散文 史上虽然不如先秦诸子或唐宋八大家那样引人注目， 却也占有一席之地。 它 如开放在深山石隙间的一丛幽兰，疏花续蕊，迎风吐馨，虽无灼灼之艳，却自有 一段清高拔俗的风

29《湖心亭看雪》-课件(PPT·精·选)

湖心亭看雪测试卷(含答案)第二十九课湖心亭看雪【基础练习】1.填空。（1）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中。是日，余拿一小船，拥衣炉火，往湖心亭看雪。（2）．天与与与，上下一。湖上影子，惟长堤一、湖心亭一、与余舟一、舟中人两三而已。（3）．见余，大喜曰：“ !”拉余同饮。余饮三大而别。（4）．舟子曰：“， !”2．解释下列句子中加点的词语是日更定（）（1

2019-2020年八年级语文上册第六单元第29课《湖心亭看雪》精品教案人教新课标版【教学目标】1．自读课文，疏通文句。2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感3、初步了解白描的写作手法教学重点1、雪后奇景的赏析2、描写手法——白描教学难点理解作者的精神世界【课堂导入】大家能想起来多少关于西湖的诗词？请大家背出来。同学们背的都是描写西湖的春天和夏天的诗歌，确

29 湖心亭看雪-课件(PPT·精·选)

三峡与湖心亭看雪比较阅读SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#《三峡》与《湖心亭看雪》比较阅读枣阳三中九年级语文备课组【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿

《湖心亭看雪》精品教案(部编人教版九年级上册)【教学目标】1．阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。2．积累文言词汇，培养文言文的阅读理解能力。3．体味文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。【教学重点】1、深入理解本文的写景特点（白描手法）。2、理解作者的精神世界。3、熟读并背诵课文。【教学难点】理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。【教学方法】

湖心亭看雪复习精品PPT课件

湖心亭看雪【教学目标】知识与能力1.掌握“更定、毳衣”等文言字词的音形义。2.理解全文内容，理解主题思想。过程与方法1.揣摩文中借助白描手法描写西湖雪景的文字，把握叙事、写景、抒情交融的写作特色。2.体会人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。情感态度与价值观解读作者的精神世界，对其进行辩证地看待。【重点难点】教学重点背诵课文，理解文章运用白描来写景的手法。教学

二九湖心亭看雪张岱【学习目标】1、了解有关张岱的文学常识。2、整体把握文章内容，感受艺术境界。3、深入了解本文写景的特点——白描手法。4、把握写景与叙事、抒情的关系。5、背诵并默写全文。【学习重点】1、关于张岱的文学常识，积累文言词语的用法。2、本文写景的特点——白描手法。【学习难点】把握写景与叙事、抒情的关系，探究作者的精神世界。【知识链接】1、作者简介张

《湖心亭看雪》知识点归纳《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》是明末清初文学家张岱的代表作。作者出身官僚家庭，一生未做官。他继“公安”“竟陵”两派之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，是晚明散文作家中成就较高的“殿军”。《湖心亭看雪》以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。