湖心亭看雪测试卷(含答案)
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湖心亭看雪测试卷(含答案)
第二十九课湖心亭看雪
【基础练习】
1.填空。
（1）五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中。
是日，余拿一小船，拥衣炉火，往湖心亭看雪。
（2）．天与与与，上下一。
湖上影子，惟长堤一、湖心亭一、与余舟一、舟中人两三而已。
（3）．见余，大喜曰：“ !”拉余同饮。
余饮三大而别。
（4）．舟子曰：“， !”
2．解释下列句子中加点的词语
是日更定（）
（1）湖中焉得更有此人（）
更有痴似相公者）（）
上下一白（）
（2）余强饮三大白而别（）
自我表白（）
【综合练习】
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
1．阅读课，把下列句子译成现代汉语。
（1）．余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）．天与云与山与水，上下一白。
（3）．见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
（4）．舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
2．阅读课，然后问答问题。
（1）．课中量词的运用历为人所称道。
说说下面句子中加点词的好处。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（2）．课写景有什么特点?
3．作者于亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似?为什么?
①海内存知己，天涯若比邻
②酒逢知己干杯少
③同是天涯沦落人，相逢何必曾相识?
④君向潇湘我向秦
【拓展练习】
一．阅读
人有负盐负薪者
人有负盐负薪者，同释重担息树阴。
二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。
惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。
惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。
”使争者视之，负薪者乃卫伏而就罪。
[注]①藉(iè)：垫、衬。
②惠：即李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。
③顾州纪纲：回头看着州府的主簿。
1．下面句子中加点的“以”，跟“以杖击之”的“以”意义和用法相同的一项是 ( )
A．是以先帝简拔以遗陛下
B．域民不以封疆之界
．徐喷以烟
D．不以千里称也
2．解释加线句子在中的含义。
使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
3．李惠是一个怎样的人?中的哪些语句能体现出?
4．读了这则故事，你明白了一个什么道理?请简要说一说。
二．作
阅读下面的材料，按要求作。
我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性才改名陶行知。
一天，他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。
次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。
当晚，他在亨达表店买到了修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生们高兴得不亦乐乎。
陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。
请你以“实践”为话题，写一篇不少于600字的。
可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
体自选，题目自拟。
中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
第二十九课湖心亭看雪
【基础练习】
1. 略
2.（1）．古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时还还
（2）．白色酒杯说明
【综合练习】
1．（1）．我撑一只小船，拥披着毛皮衣，围着火炉，独自往湖心亭赏雪去。
（2）．天与云与山与水连成一片，上下全是白色。
（3）．见了我，大喜过望，说：“湖里怎么还有这位先生?”拉着我一起喝酒。
我勉强喝了三大杯后与他们作别。
（4）．划船的伙计喃喃地说：“别说相公发痴了，还有跟相公一样痴的人哩!”
2. （1）．极精妙地选词，各得其所。
同时，这些小到了极点的“芥…‘粒”之属，镶在上下一白的天地中，更衬得雪景广阔无垠。
（2）．全用白描手法，不加渲染。
3．②③句能与自己同有在冷寂中赏雪的情致，必是性情中人，必是“痴”得可爱，作者在寂寞中得此意外之人，带意外之喜，确有“知音”之感。
短短的相逢，也只是强饮三杯酒而已，过后各走西东，自是不必“曾相识”的。
【拓展练习】
人有负盐负薪者
1． 2．(李惠)让相争的两个人看(从羊皮上打下的)盐粒，背柴的人就主动接受惩罚。
3.李惠是一个仔细、认真、聪明、机智的人。
语句：“以
此羊皮可拷知主乎?”；“惠令人置羊皮席上，似杖击之”。
4.提示：①做人要诚实，不能见利忘义。
②遇事要善于动脑筋。
