小学科学特色作业设计与布置的提升小学科学课后作业是教与学的交叉点，它既是课堂教学的延伸和继续，又是教师用来检验和了解教学效果、调控教学活动的手段。高效的家庭作业能够对学生进行有效地学习指导，帮助学生消化和巩固课堂上所学的知识，并通过亲身实践，独立运用知识、内化自己的能力、建构自身认知结构。作业是整个教学工作中不可缺少的一部分，是检查教师与学生之间教与学的纽带

第一单元微小世界第1课放大镜一、填空题1、放大镜也叫。镜片中间，边缘。2、人类早就发现某些透明的可以放大物体的图像。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的。3、放大镜具有物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的。4、计算机和电视屏幕图像在放大镜下看是由组成。二、选择题1、放大镜是用来（

小学生语文作业设计学习心得随着新课程改革的实施和深化，教学评价在课程改革中起着导向与监控的重要作用，是课程改革成败的关键。《科学命题-----作业和命题的研究与实施》讲座后，感触颇多。作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。作业是课堂教学的延续，是课内知识的外向扩展，它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。长期以来，形式

谈小学科学探究性作业设计的一些想法上陡门小学叶文顺实施素质教育以来，为减轻学生的课业负担，要求小学科学不设书面作业，课外可布置一些具有探究性的作业，以培养学生的创新意识和实践能力，做到学以致用。这一改变的实施，使广大科学教师手足无措，无计可施，使科学课作业的布置也出现了一系列的问题。一、探究式作业设计研究的意义《科学课程标准》指出：小学《科学》课程以培养科学

浅谈小学科学作业设计新教材标准指导要求调动学生科学学习积极性，激发他们的学习兴趣和创新精神，满足不同学生的个性化发展需求，课外作业是课堂教学的延续，是对学生课堂学习情况的一种重要的检阅手段。学生认真完成课外作业，有助于巩固和消化课上所学的知识并通过学习形成技能，有助于培养和提高学生独立获取知识的能力，运用分析问题和解决问题的能力，有助于培养学生按时完成学习任

四年级科学下册作业规划作业的布置与批改是我们教学中一个重要的环节。它承担着巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧的重要使命，对于提高教学质量也具有非常重要的意义。因此，教师应重视作业的布置。为了巩固学生的知识、发展能力、矫正教学、培养良好行为习惯的作用，特制定以下作业规划：一、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。“

浅谈小学科学作业设计激发他们的学习兴趣和创新新教材标准指导要求调动学生科学学习积极性，精神，满足不同学生的个性化发展需求，课外作业是课堂教学的延续，是对学生课堂有助于巩固和消化课上所学的知学习情况的一种重要的检阅手段。学生认真完成课外作业，运用分析问题和解决有助于培养和提高学生独立获取知识的能力，识并通过学习形成技能，在创问题的能力，有助于培养学生按时完成学

科学学科活动化作业的设计思路小学科学教材强调科学学习评价由过去的注重学习结果，到第二次的关注学习过程，转变为现在的既要注重学习结果，又要关注学习过程，以及关注学生的情感、态度、行为的变化。新的课程改革、新的课程理念，给我们提出了“新”的任务。如何在新教材标准指导下，调动学生科学学习的积极性，重构小学科学作业设计，承辅课堂教学，共同实现学生学习方式的转变，是当

第一单元微小世界第1课放大镜一、填空题1、放大镜也叫。镜片中间，边缘。2、人类早就发现某些透明的可以放大物体的图像。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的。3、放大镜具有物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的。4、计算机和电视屏幕图像在放大镜下看是由组成。二、选择题1、放大镜是用来（

让学生尽享“我参与”——浅谈小学科学作业设计论文摘要：如何在新教材标准指导下，调动学生科学学习积极性，激发他们的学习兴趣和创新精神，满足不同学生的个性化发展需求，笔者认为重构科学作业设计，给作业加点“新”味,让学生尽享“我参与”，焕发出科学课堂该有的动力和活力，真正把学习的主动权还给学生。让学生能在自觉作业过程中体验幸福和快乐，苦恼和辛劳，使作业成为学生成长

科学作业设计第一课1、说说自己的身体在两年间发生了哪些变化？2、你和其他同学相比，同学之间身体变化情况有哪些差异？3、在两年间男同学和女同学的生长情况有什么不同？第二课一、根据海尔蒙特实验回答下列问题1、树木生长需要的养料可能从哪里来的？2、在实验中，你发现了什么？二、用黑纸将植物的一片叶片正反两面遮盖，在阳光下放几天后，这片树叶和其他树叶相比发生了什么变化

1 知冷知热一、填空题。1. 人们用（）来准确描述物体的冷热程度，（）是测量物体温度的仪器。2. “摄氏温标”的规定是：在一个标准大气压下，冰融化时的温度为（），水沸腾时的温度是（）。二、判断题。1. 用手感知冷热与用温度计测量一样准确。（）2. 我国常用的温度单位是“摄氏度”，用符号℃来表示。（）3.小明学习很认真，回家又做实验，用体温计测出饮水机里热水的

浅谈小学科学作业设计新教材标准指导要求调动学生科学学习积极性，激发他们的学习兴趣和创新精神，满足不同学生的个性化发展需求，课外作业是课堂教学的延续，是对学生课堂学习情况的一种重要的检阅手段。学生认真完成课外作业，有助于巩固和消化课上所学的知识并通过学习形成技能，有助于培养和提高学生独立获取知识的能力，运用分析问题和解决问题的能力，有助于培养学生按时完成学习任

南宁市朝阳小学六三班科学活动设计周全学号1331010202课题名称：铁生锈了课题目的：探究铁生锈的原因课题意义：初步认识化学反应适用对象：六年级学生可行性说明：学校完备的科学实验室可以提供科学活动所需要的所有工具及材料，科学科任老师具有极强的专业知识，实验室制度完备，学生服从教师指导，本次活动可行性极强。活动时间：2016年6月17日星期五下午第一节具体活

一、填空题1.科学知识科学过程2.观察分类测量3.生命科学物质科学4.集体教学活动区角活动5.观察法实验法制作法科学态度。思考操作地球和空间科学生活活动展示法表达交流科学技术游戏法讨论法6 .科学经验二、选择题：（共12分，每空1分）123456B、C D B、C A B C三、问答题《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标有：1.对周围的食物、现象感兴趣，有

科学设计小学语文开放性作业颍泉区三义九年一贯制学校张允礼语文学科的作业布置，正在向内容丰富,形式多变的开放性作业转轨,是时代发展的必然,是实施素质教育的重要形式。我在研究小学语文作业的布置为立足点,就好何优化布置作业,希望见教于大方之家。教师布置学生做作业就是最好的形式。传统的语文作业,禁锢了学生的活动空间,限制了学生的知识视野,制约了学生的思维发展,影响了

小学科学作业布置批改方案一、内容多样1．课内作业以巩固科学概念为主，可根据教学实际有选择地使用好练习册中拓展内容。2．课外作业包括课前搜集材料、课后观察、调查、设计、制作、实验等实践性作业。3．鼓励学生自主进行课外研究，积极开展“小论文、小制作、小发明”等科技创新活动。4．从培养良好的科学习惯入手，倡导学生阅读科普书籍，拓展科学知识，树立崇高的志向。二、数量

科学设计作业一、作业设计要新旧知识联系有启发性。有研究表明，思维能力是交流应变能力的核心和最活跃的因素。因此，作为英语老师，不仅在课堂教学对学生进行思维能力训练，在课外作业设计中也要注意思维能力的启发性，而且要注重新旧知识联系。学生的课外作业是课外活动的延伸，是学校常规教学的一个重要组成部分，是学生课后独立知识的初步实践，是检查学习效果的一种重要手段。其目的

小学科学长时作业设计

初中科学作业设计策略摘要：初中科学作业在教学中具有不可忽视的作用，教师应该认真做好作业设计，发挥作业的评价功能。关键词：初中科学；作业设计；作业评价随着教育改革的不断深入，初中科学教育必须由应试教育向素质教育转变，教学更应该关注学生在学习中所能获取的长远价值，即对学生目前自身和未来发展的意义。初中科学作业作为初中科学教学的重要组成部分，同样不能简单应付了事，