非物质文化遗产：手工艺的传统与之相关的知识体系60

非物质文化遗产保护视野下的传统手工技艺探讨摘要：随着国家和人民对非物质文化遗产越来越重视，政府于2011年初颁布了《中华人民共和国非物质文化遗产法》，宏观上加强了现代社会中物质文化和精神文化的和谐共建，并为保护非物质文化遗产载体以及手工技艺提供了传承原则。关键词：非物质文化遗产；保护；传统手工技艺每一个国家的文化都是其历史的还原产物，也是每一个民族在发展过程

非物质文化遗产市场前景分析随着中国普通民众公民意识和传统文化保护意识的不断增强。非物质文化遗产保护和发展问题开始逐渐成为社会和公众关注的焦点。我国非物质文化遗产资源众多，且随着政府和民众对于非物质文化遗产保护和发展越来越重视，非物质文化遗产的发展已然成为一个重要话题。虽然在文化遗产发展保护的道路上不少遗产面临着各种困境但是任然有许多非物质文化遗产走上了市场化

我今天与大家交流的题目是“手工技艺传承的意义”。先将主要观点介绍一下：一、中国的手工技艺作为一种审美与造物活动，体现了中华民族的历史与文化，充满了创造力和民间智慧。从文化多样性的角度正确理解与认识手工技艺，体现了一个时代的认识水平，是保护与传承手工技艺的学理与法理基础。二、中国的手工技艺作为文化的产物，历史上的每一项发明与创造都具有深厚的文化内涵，是中华民族

关于非物质文化遗产传承与保护工作的调研报告关于非物质文化遗产传承与保护工作的调研报告九月下旬，盟政协副主席**带领**政协文史委、盟非物质文化遗产保护中心相关人员，深入到**、**、**和**县等地，对全盟非物质文化遗产传承与保护工作进行了调研。现报告如下：一、**非物质文化遗产现状**是蒙元文化的发祥地，是非物质文化遗产资源富集地区，有多个项目在国家、自治

“我眼中的非遗”——传统手工艺非物质文化遗产分布的最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。它依托于人本身而存在，以声音、形象和技艺为表现手段，并以身口相传作为文化链而得以延续，是“活”的文化及其传统中最脆弱的部分。因此对于非物质文化遗产传承的过程来说，人的传承就显得尤为重要。传统手工艺技能，是指人民群众为了满足物质精

浅谈传统手工艺类非物质文化遗产保护摘要：我国传统手工艺类非物质文化遗产的保护工作任重道远，本文选取其中的优秀代表漆线雕艺术，从其保护中存在的问题和保护措施两方面加以论述。关键词：传统手工艺类非物质文化遗产漆线雕困境措施2003年10月，联合国教科文组织通过了《保护非物质文化遗产公约》，非物质文化遗产的保护工作引起各国高度重视，我国政府更是将其提升到国家文化战

走进中国非物质文化遗产PPT

我国的非物质文化遗产都有哪些？2003年10月通过的《保护非物质文化遗产国际公约》指出，非物质文化遗产应涵盖五个方面的项目：1.口头传说和表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；2.表演艺术；3.社会风俗、礼仪、节庆；4.有关自然界和宇宙的知识和实践；5.传统的手工艺技能。《公约》并指出，非物质文化遗产概念中的非物质性的涵义，是与满足人们物质生活基本需求的物

非物质文化遗产在高职教育中的传承发展社会的进步发展带来了多元文化的融合，传统文化面临着巨大的冲击，其本质面貌在新的环境中渐渐同化甚至异化，原有的生存环境和土壤逐渐地消失。因此，我们需要认识到传统文化中的民族精神和文化内涵，应该更好地保护非物质文化遗产。2013年，国家教育部、国家民委、文化部三部委联合发布了《关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》，首

传统手工艺是非物质文化遗产中的一大类，体现独特的地域文化特质，浓缩该地区历史和文化的变迁，表达群体与其所处环境的共同作用。本质是一个民族或区域群体的生产生活方式的体现。它以人为载体而存在，借助声音、形象和技艺的表现方式，并以口传心授作为传承链而得以延续，是「活」的文化。传统手工艺的传承则是借助当今的数字技术，探索对这种「活」的文化的数字化构建，是一个文化流程

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心存感恩、成就人生——非遗手工实践活动一、活动概述综合实践活动是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地经过多种活动项目，丰富的活动资料，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。经过活动使