浮力的应用编稿：辛灵审稿：郭金娟责编：李井军目标认知学习目标1．知道物体浮沉条件，知道浮力的利用。2．通过观察分析，了解轮船是怎样浮在水面上的，通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。学习重点物体的浮沉条件，轮船的漂浮原理。学习难点浮沉条件的应用。知识要点梳理知识点一物体的浮沉条件1．浸没在液体中的物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力。

第十四章第六节《浮力的应用》教学案【教学目标】一、知识与技能1．理解物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题。2．知道浮力的应用。二、过程与方法1．通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。三、情感态度与价值观1．初步认识科学技术对社会发展的影响。2．初步建立应用科学知识的意识。教学重点：浮沉条件及

《浮力的应用》教学设计教材分析：本节教材是建立在前一节阿基米德原理的基础上，由学生通过探究得到物体的浮沉条件，并要求学生能运用浮沉条件解释生活中的相关现象。这节课的学习内容分两部分，一是通过实验探究分析物体的浮沉条件，二是了解浮力的应用。学生分析：本节课是在学生学会了如何用测力计测浮力大小的方法及阿基米德原理的基础上进行学习的。但由于在很多学生的潜意识里认为

第六节浮力的应用学案(第1课时)学习目标1.理解物体浮沉的条件.2.会判断物体的浮沉..知识回顾1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它________________________.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_______=__________.2.当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于_________________.即V排=

六、浮力的应用整体设计本节是在对浮力有了一定认识的基础上进一步了解浮力在社会生产生活中的应用。浮力是现实生活中应用非常广泛的一个力，通过本节内容的学习，认识物理知识对社会发展的影响。本节内容分为两大部分：物体的浮沉条件、浮力应用的几个特例。通过物体在液体中的浮沉情况引入课题，利用二力平衡跟合成的知识分析得出浮沉条件。通过船的发展历程认识到“空心”的作用，并利

“浮力的应用”主题活动式单元广东省深圳市文汇中学刘朝霞（中教一级）教材依据人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学教科书第一册第十二章。知识准备A. 课前复习内容：（要求：列出与本课题相关的各个知识点、公式、原理等，并在重点之处作出标记。）B. 课前预习内容：（为了更好地学习本课内容，课前需要预习相关知识，且要标明页码、文章名。）C. 课前阅读材料：（为了便

2.轮船排水量:满载时 排开水的质量 m排 _________________排水量=船自身的质量+满载时货物的质量3、漂浮：F浮=G船+G物知识拓展每艘轮船的船身

• F浮= F/－ F • F浮= G物－ F• F浮=G物（悬浮或漂浮）14地面上有一个氢气球体积是500立方 米，质量是200千克，气球下拴着一 个质量是400千克的仪器设备。

浮力的应用知识点浮力是初中物理的知识点，所包含的知识点并不是十分的难，下面浮力的应用知识点是想跟大家分享的，欢迎大家浏览。浮力的应用：轮船、潜水艇、气球和飞艇等。浮力的利用：1.盐水选种我国农民常采用盐水浸泡法来选种，如图，这种方法是把种子放入浓度适宜的盐水中，干瘪、虫蛀的种子密度小于盐水的密度会上浮至液面，而饱满的种子则因为密度大于盐水的密度因此它们会沉在

《浮力的应用》说课稿一、说教材本节课是人教版初三物理第十三章《压强和浮力》第六节的内容。本章主要学习压强与浮力的知识，这是物理学的两个重要概念，在日常生活中有着很广泛的用途,本节是在已经认识浮力和浮力大小的基础上,综合运用所学知识,分析归纳,得出物体的浮沉条件,并联系生活生产实际,介绍浮力应用的实例,是上一节课知识的深化与应用。根据课标要求，结合教材内容及学

浮力的应用教学案教案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】第十四章第六节《浮力的应用》教学案【教学目标】一、知识与技能1．理解物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题。2．知道浮力的应用。二、过程与方法1．通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社

松山五中生本教育“三、五”高效教学模式初三物理导学案第十四章 第一节 压强当堂检测姓名：1、填表：2、潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的；轮船是采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。3、一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力 (填“变大”、“变小”或“不变

www.xsjjyw.com- 新世纪教育网版 权所有①把物体渐渐压入水中,ρ液不变，V排水增大→F浮增大 ，感觉浮力渐渐变大;可 用当不物变→体F完浮全不浸变入，(浸再没往)下后

第六节 浮力的应用

要求：1．必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。2．内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。注意事项：1．将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中，在word中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。2．如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时

浮力的应用课件ppt.

六浮力的应用导学案一、学习目标：1．知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理。2．知道轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理。二、重、难点：重点物体的浮沉条件，知道轮船、潜水艇、气球飞艇的工作原理。难点对物体浮沉条件的应用三、知识回顾：演示：先让学生注意铁块、木块体积相同，而材料不同，然后把铁块、木块一同浸没水中，同时放手，让学生观察。依次提出下列问题，让

第六节浮力的应用教学案教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第十四章第六节《浮力的应用》教学案【教学目标】一、知识与技能1．理解物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题。2．知道浮力的应用。二、过程与方法1．通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。2．通过收集、交流关于浮力应用的资

浮力的应用试题中考分值：8－－15分F浮＝G－F拉； F浮＝F向上－F向下； F浮＝G排＝m排x g ； F浮＝ρ液gV排一、物体的浮沉条件1.物体浸没在液体中时，受到_______的浮力F浮，同时还受到方向_______的重力G。当F浮G时，物体就会_____。判断浮沉：2.下列说法正确的是（）A.浮力等于重力，一定悬浮B.浮力等于重力，一定漂浮C.物体在

第三节浮力的应用案例