《感受青春律动》教案第1站青春多优美教学目标一、知识目标：明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些严重心理特征及其了解青春期的某些行为特点。二、能力目标：能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求合适的解决方案。三、情感、态度与价值目标：培养自己的自我调节能力，

课题：感悟青春科目：思想品德教学对象：初中七年级学生课时：1一、教学内容分析“感悟青春”是人教版七年级思想品德（上）第二单元第四课《欢快的青春节拍》的第二个框题，具有承上启下的作用。它承启了第一框走进青春的有关内容，以“青春误读”和“青春畅想”为主要内容，针对青春期学生的心理矛盾和困惑及充满青春朝气与活力，对未来有着美好的期待与向往的身心特点，引导学生改正青

《青春飞扬》本课的教学设计为人教版道德与法治教材七年级下册第一单元第三课第一节青春飞扬。本课内容主要讲青春含义的理解；青春的意义。运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。通过生活实例，学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。【知识与能力目标】青春含义的理解；青春的意义。【过程与方法目标】运用多媒体、学生小组活动，让学生

人教版七年级下册道德与法治《青春飞扬》教案1课时一：教学目标1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。二：学情分析进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。

《感悟青春》教学设计一、指导思想与设计理念：本节课的设计遵循新课程理念，以课程标准为指导思想，紧密结合学生的实际，通过生动活泼、丰富多样的呈现方式，恰当地创设情景，引导学生自主学习，注重学生的情感体验，强调联系生活实际。本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我部分”：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦

《感悟青春》主题班会设计理念1.青春这个话题让学生感到很亲切，易激发学生主动探究的热情与兴趣。2.虽然学生拥有青春，但又不是很明白。因此，这个选题有一定难度有探究的必要。3.每个人的人生观、价值观不同，对青春的理解也不同。4.通过此次探究活动，学生能对青春的意义，青春是否能永恒等有一个认识，从而珍惜青春时光。课前准备（1）对学生进行小调查。（见附录Ⅲ）（2）

部编版七年级下册道德与法治教案第三课青春的证明第1课时青春飞扬1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：青春的意义。教学难点：青春含义的理解。2教学过程一、导入新课(多媒体显示)有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结：有人说，青春是

《感受青春》教学设计一、教学设想教材内容针对性强，贴近学生的生活，为此，教学中应充分发挥学生的主体作用。通过师生、生生间的自主交互活动，学生主动进行认知的改组、整合、完善，从而获得知识、经验、情感和能力。本堂课围绕着“走进青春——感悟青春——珍惜青春”这一主线展开师生间的交互活动。二、教学目标通过教学，使学生明白青春期的基本常识，悦纳自己身上发生的生理、心理

课题名称《感悟青春》教学目标（一）情感态度与价值观目标1．“感悟”——学生在发现青春特点的过程中，感悟青春的美好和无限可能。2．“享受”——“两封求助信”，明确解决问题的过程就是成长的过程，懂得正视青春烦恼，享受青春成长。3．“立志”——学生探讨前辈坚忍不拔实现强国理想的青春事迹，思考志向、意志在青春成长中的作用，懂得勇于承担责任，实现青春理想。（二）能力目

第四课《感悟青春》教学设计

《感悟青春》教学反思关于《感悟青春》教学反思篇一：《感悟青春》教学反思（522字）青春，既可以是一个时期，又可以是一种状态，还可以是一种精神境界。有的人回忆青春，有的人享受青春，有的人憧憬青春。它的内涵和外延都很丰富，怎样巧妙引入，展开、探究、乃至升华这一话题，就是教师要思考的问题。在情境中设置问题，注重引导学生在疑难情境中解决问题，这样就容易达到基本的教学

感悟青春-放飞梦想-初三四班教案初一（1）班《放飞梦想》主题班会教案一、活动背景•偶然间，发现我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线。澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情。然而朋友，你是否探求、思索过，青春是什么呢？青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的旋律！青春用它火一样的热忱，全身心地

感悟青春（散文）偶然间，我们发现自己已步入那道令老年人羡慕，中年人留恋，少年向往的青春风景线．澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情，我们在探求，在思索，青春是什么呢？青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的乐曲．拼搏，拼搏，用火一样的热枕，全身心地投入，获得动人的笑脸．青春是一条河，平静时，泉水丁冬响，绵绵述说着青春

2019-2020年七年级政治感悟青春教案新课标人教版★教学目标：1、情感、态度、价值观目标（1）学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。（2）认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。2、能力目标（1）能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。（2）能够正确发展男女同学之间的友谊。（3）能从一种精神气质的角度全面

"感悟成长拥抱青春"主题班会教案凤一、活动目的每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。二、

第三课第一节青春飞扬【教材分析】本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。第一目“成长的渴望”引导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识；第二目“飞翔的力量”弓I 导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信心和培养自强精神。【学情分析】进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对

人教版七年级上册第二课第二框题《感悟青春》的教学设计教学设想本框题学习青春误区和青春内涵的相关基础知识，包括两目：第一目是“青春误读”，第二目“青春畅想”。主要针对学生在青春期可能存在的一些思想观念及行为上的误区进行专门的讨论，进而引导学生对成长、对青春有更为全面的理解和把握，感悟到青春的美好，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。课前可以引导学生开展

感悟青春公开课一、教学背景：（播放歌曲）相信自己，只要心中有梦想，就一定会实现，一个人想成为什么，他就会成为什么。这句话，不是说你想心中想做做什么就会成为什么，而是，你自己付出了自己的努力，坚定地去实现自己的梦，就会实现自己的梦，做到自己理想中的自己。那我们现在这个时候，正值青春，更应该有自己的理想，为了自己的理想努力去实现，所以在我们的青春时代既要享受青春

感悟青春初一政治教案On the political teaching plan of the first day of junior high scho ol编订：JinTai College感悟青春初一政治教案前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制

初中思想品德《感悟青春》公开课教案知识目标：1、对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻理解。2、决定青春最重要的是什么。能力目标：1、对青春期的内涵有较为深刻的认识。2、培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的理性认识。情感态度和价值观目标：1、深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。2、仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确