《高中生自我管理能力培养方式研究》课题实施方案无锡市洛社高级中学课题组一.研究目的及其意义在现代化进程中，传统德育必然要延伸，要发展。正因如此，邓小平同志提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想。作为教育的一个重要方面——德育，也要现代化。德育的现代化通常是指以先进的生产力和理论为导向，实现德育主体的现代化与德育制度的现代化和德育物质保障现代

高中生如何增强抗挫折能力现代的高中生很多都具有争强好胜、个性十足，却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的“蛋壳心理”。因此，一旦遇到挫折的环境，或受到批评，往往会采取过激的行为；或攻击，或自责，或冷漠退让，或放弃追求，甚至出现轻生行为。因此，接受挫折教育，提高耐挫能力，对高中生具有特别重要的意义，以下是几条建议，与广大家长共勉：1、保持适中的自我期望水平。高中生正

心理健康C级证书面试题目主题 3.如何帮助学生提高抗挫折能力？题目1：挫折，我不怕一、活动目标：1. 认知目标：了解什么是挫折，以及自己遇到的挫折经历；2. 态度和情感目标：认识到挫折的不可避免和两重性，面对挫折，我们应该用积极正确的态度去认识它；3. 能力或问题解决目标：能掌握几种挫折应对的技巧和方法。二、活动对象：初中三、课前的准备：四、设计步骤：1．课

如何提高学生抗挫折能力现代的中学生中很多人都有争强好胜、个性十足，却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的“蛋壳心理。因此，一旦遇到挫折的环境，或受到批评，往往会采取过激的行为；或攻击，或自责，或冷漠退让，或放弃追求，甚至出现轻生行为。因此，接受挫折教育，提高耐挫能力，对中学生具有特别重要的意义。一、意识到挫折的存在性。中学生应意识到挫折是客观存在的，人生并非处处美

心理健康C级证书面试题目主题3.如何帮助学生提高抗挫折能力？题目1：挫折，我不怕一、活动目标：1.认知目标：了解什么是挫折，以及自己遇到的挫折经历；2.态度和情感目标：认识到挫折的不可避免和两重性，面对挫折，我们应该用积极正确的态度去认识它；3.能力或问题解决目标：能掌握几种挫折应对的技巧和方法。二、活动对象：初中三、课前的准备：四、设计步骤：1．课程导入美

唐僧师徒西天取经要 掌握几门外语？电视剧《西游记》，哪个不 是看过十遍八遍的，但是恐怕 从来没有人想过，假如还原唐 僧取经的真实经历，全程一万 多公里，沿途这么多国家，不 说签证问

中学生抗挫折能力的培养研究结题报告课题编号：B11071课题主持人：郭亚东课题组成员：王启航罗月丽郭安乐完成单位：鲁山县库区中心校时间：二0一二年九月中学生抗挫折能力的培养研究内容摘要：由于中学生自身身心特点、学校教育方法以及家庭、社会等因素的影响，我国现阶段的中学生大多存在着危机意识下降，缺乏积极向上的良好心态，缺乏承受挫折的能力等问题。因此，本课题组申报

如何培养学生的抗挫折能力从教这些年来，经常有家长这样对我说：“我们家孩子自尊心强，如果做错了事，老师您可千万不要批评他，要多鼓励，多表扬！"家长们有这样的举动可以理解，现在社会基本上一家只有一个孩子，可以说这些孩子就是家里的小皇帝、小公主，家长们对他们就是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了！以至于孩子只要遇到了不称心的事，只要发发小脾气，那么大人就会立刻妥协！这

如何提高中小学生抗挫折能力挫折是普遍存在的。随着社会的快速发展，人们生活水平的不断提高。大多学生在顺利和优越的环境中成长。都具有争强好胜、个性十足，却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的“蛋壳心理”。我国青少年的抗挫折素质问题引起了全社会的广泛关注，对青少年进行抗挫折教育的呼声也日益强烈而迫切。因此，一旦遇到挫折的环境，或受到批评，往往会采取过激的行为；或攻击，或

相信自己战胜挫折——培养抗挫折能力心理活动辅导课活动理念：二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了一年的学习生活，学生一般经受过一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面、自我评价偏低的现象，这对于儿童来说，是很不利的。通过本次活动，让学生正视成长路上的成功与失败，学习以积极的心态来看待问题，以此正确评价自己，从而积极、乐观地生活。

高中生抗挫折能力培养及其心理辅导分析发表时间：2014-05-27T15:54:20.983Z 来源：《中小学教育》2014年7月总第176期供稿作者：尚玉叶[导读] 在当今的社会发展中，竞争无处不在，对于高中生而言，主要的竞争来自于学习。尚玉叶山东省青岛市华侨中学266700摘要：随着时代的发展，思想观念的转变，社会环境日益复杂，高中生的心理素质和抗挫能力

课题名称：关于培养学生抗挫能力的途径与方法的研究承担单位：省东光县第三中学承担人：淑杰课题容：四、课题设计论证（一）课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景当前，日趋激烈的社会竞争对人提出了越来越高的要求，没有一定的独立自主能力和和心理承受能力是很难在社会上占有一席之地。那些过分脆弱的人必然被激烈的社会竞争所淘汰。因而，实现挫折教育就有着重要的

3、如何帮助学生提高抗挫折能力人为了满足需要而采取的行为不顺利，或目的不能实现，就是挫折。因需求没有得到满足而产生的情感体验叫挫折感，其表现为遗憾、失望、后悔、焦虑、自卑、绝望等情绪状态。高中学生所受的人生挫折有限，都生活在顺利受宠的氛围中，他们所能承受的挫折的能力也极为有限，因此，帮助高中学生提高自身对挫折的承受力，使他们日趋成熟起来，为他们进入社会而立于

如何提高中学生抗挫折能力现代的中学生很多都具有争强好胜、个性十足，却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的“蛋壳心理”。因此，一旦遇到挫折的环境，或受到批评，往往会采取过激的行为；或攻击，或自责，或冷漠退让，或放弃追求，甚至出现轻生行为。因此，接受挫折教育，提高耐挫能力，对中学生具有特别重要的意义，以下是几条建议。1．意识到挫折的存在性。中学生应意识到挫折是客观存在

如何提高小学生的抗挫折能力内容摘要：为使小学生具有健康的心理，也为了使他们在今后充满强烈竞争的社会生活中拥有较强的社会适应能力，本文从“帮助学生对挫折有个正确全面的认识；利用榜样教育；挖掘教材教育资源，在学科教学中渗透学生的挫折教育；家校形成教育合力；组织各种竞赛活动；开展心理咨询”等方面谈如何提高学生的抗挫折能力。关键词：挫折心理健康榜样教育教育资源家校竞

现代地中学生很多都具有争强好胜、个性十足，却又经不起任何挫折和干扰地脆弱地“蛋壳心理”.因此，一旦遇到挫折地环境，或受到批评，往往会采取过激地行为；或攻击，或自责，或冷漠退让，或放弃追求，甚至出现轻生行为.因此，接受挫折教育，提高耐挫能力，对中学生具有特别重要地意义，以下是几条建议.．意识到挫折地存在性.中学生应意识到挫折是客观存在地，人生并非处处美好、舒适

浅谈抗挫折能力的培养作者：卢鹏鹏来源：《现代教育科学·小学教师》2012年第05期自从我国1979年实行计划生育以来，独生子女的数量与日俱增，计划生育政策有效地防止了我国人口的自然增长率，为提高我国人口素质创造了有利条件，但也出现了“独生子女问题多”的倾向。在优越、顺利的环境中成长起来的孩子，受到家长的娇宠。结果由娇宠养成任性、脆弱、追求享受、缺乏独立性等弱

如何培养青少年抗挫折能力【摘要】中学时代是一个人成长的关键时期，学生的生理和心理都发生着巨大变化，他们积极热情，勇于展示自我，对任何事物都有强烈的好奇心，但意志力薄弱，很容易遭受挫折，那么，如何正确对待挫折呢？本文重点从青少年缺乏抗挫折能力的原因、如何培养他们抗挫折能力等方面做了全面阐述。【关键词】挫折抗挫折能力自我调节“挫折”在心理学上是指个体的意志行为受

如何训练学生抗挫折能力(2007-03-07 19:34:27)转载▼分类：学习方法提高学生的综合素质是现代社会的必然需要，而抗挫折能力在现代竞争社会中的作用不可忽视，从某种意义上讲，抗挫折能力是现代人生存发展的基本素质。当代学生是国家未来的建设者，而高中阶段是人生走向成熟的一个转折时期，是一个身心健康发展的特殊时期，却也是一个不稳定时期。在日常的学习和生活

课题名称：关于培养学生抗挫能力的途径与方法的研究承担单位：河北省东光县第三中学承担人：张淑杰课题内容：四、课题设计论证（一）课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景当前，日趋激烈的社会竞争对人提出了越来越高的要求，没有一定的独立自主能力和和心理承受能力是很难在社会上占有一席之地。那些过分脆弱的人必然被激烈的社会竞争所淘汰。因而，实现挫折教育就有