第一单元文具盒里的故事教学要求：1、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。2、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。教学设想：以学生熟悉的文具为凭借，展开丰富的想象，拓宽学生的写作思路，培养学生的创新思维。教学过程：一、引入，激发兴趣大书包打开盖子，出现一个文具盒，里面走出卡通人物造型的钢笔、胶条、改正纸，涂改液等。（介绍：书包村里有一间漂亮的房

铅笔,尺子,橡皮,文具盒的故事在一个美丽的文具盒王国里，住着铅笔和橡皮一家子。它们每天都陪小主人一同去上学，日子过的可真是无忧无虑，开心极了。有一天，小主人领回了一张奖状。哦，原来是小主人参加铅笔字比赛得了第一名呢！大家都为主人得奖而高兴得唱起了歌儿，跳起了欢快的舞蹈。可是到了第二天晚上，铅笔就按捺不住自己那得意扬扬的心情了，它高傲地昂起头，轻蔑地对橡皮说：

幼儿教育：________ 大班语言公开课教案《铅笔盒上的故事》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班语言公开课教案《铅笔盒上的故事》幼儿园大班语言教案：铅笔盒上的故事设计意图：铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿

文具盒里的故事在一个漂亮的文具盒里，住着一支铅笔、一块橡皮和一个铅笔刀。有一天，文具盒里发出了吵吵闹闹的声音。原来是铅笔、橡皮和铅笔刀吵了起来。铅笔说：“我的功劳最大。你们看，本子上的所有字全都是我写的！”“你写错了字，没有我能行吗？你的功劳没有我大！”橡皮不服气地说。“我比你们俩的功劳都大。如果铅笔断了，只能来找我。”铅笔刀停顿了一下，继续说：“如果不是我

文具的故事一天晚上，文具盒里的文具发生了激烈地争吵。铅笔和橡皮争吵的原因是—谁对小主人的用处更大一些，文具盒里的文具都互相的瞧不起，都觉得少了自己，小主人就没有办法学习。铅笔哥哥骄傲的对文具盒里的兄弟说：“我的用处是最大的，小主人学习离不开我，不论上什么课，我总是伴随着小主人，与小主人一起研究题目。画画的时候，小主人用我画出了许多精美的图画。”橡皮弟弟也不甘

小学生周记300字：文具的故事

铅笔盒的故事有一天，钢笔爷爷干完了活正躺在铅笔盒里休息，忽然被打斗声和争吵声惊醒了，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷忙问怎么了，铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大。”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的！”橡皮不服气地说：“ 要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的

文具盒里的故事本文是小学关于小学三年级童话作文的文具盒里的故事，欢迎阅读。我有一个可爱的文具盒，那是我的生日那天我的妈妈送给我的，真像一个文具们睡觉的一个宾馆。它的外形是蓝色的，上面还画着网络里出名的游戏，就是“QQ农场”它的形状是长方体的，真好看！告诉你，这个“房子”还是个多功能的，有好几件呢！第一个房间是客厅，里面有长脚大侠——尺子、冲锋枪——笔、炸药包

铅笔,尺子,橡皮,文具盒的故事在一个美丽的文具盒王国里，住着铅笔和橡皮一家子。它们每天都陪小主人一同去上学，日子过的可真是无忧无虑，开心极了。有一天，小主人领回了一张奖状。哦，原来是小主人参加铅笔字比赛得了第一名呢！大家都为主人得奖而高兴得唱起了歌儿，跳起了欢快的舞蹈。可是到了第二天晚上，铅笔就按捺不住自己那得意扬扬的心情了，它高傲地昂起头，轻蔑地对橡皮说：

【三年级作文】文具盒的故事文具盒传来了一阵吵闹的声音，仔细一听，原来是铅笔、橡皮、蜡笔、尺子争吵的声音。“我是老大！”铅笔骄傲地说“因为主人无论是数学、英语，还是语文做题都是拿我来写字，所以我的本领最大，我应该当你们的老大。”“我才是老大！我有48个兄弟姐妹，我们可以把一幅简单的图画变成五颜六色。”蜡笔自豪地说。尺子跳出来说：“我才是老大！不管你们上什么课，

幼儿园大班语言《铅笔盒上的故事》教学设计设计意图：铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。活动目标：

一个铅笔盒的故事第三节课刚上了五分钟，只见班长陈柳静气喘吁吁地跑到办公室，上气不接下气地低声对我说：“数学林老师有事找您，叫您到教室去一趟。”当时，我心里很纳闷，数学课才上了几分钟，班里会出啥事，非得用数学课来处理?正想着，我已赶到了教室。林老师一看到我，马上轻声在我耳边说了原由。原来，刚上数学课，林老师就让学生进行数学口算比赛。谁知平时不爱讲话的刘婷，忽然

文具盒里的故事_150字我的文具盒里住着一支铅笔是蓝色的，住着一把刀是绿色的，住着一把剪刀是黄色的，住着一把尺子是白色的，住着一支钢笔是黑色的，还住着一个月亮擦子，它们可听我的话呢。有一天，铅笔和擦子比本领。铅笔说:"我可以写字。"擦子说:"我可以把你擦掉。"小主人说:"你们都可以帮我学习。"因此，擦子和铅笔成了一对好朋友。

文具盒里的童话故事书包村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒，里面住着快乐的一家人，有铅笔姐姐、橡皮妹妹、小刀弟弟、钢笔爸爸、圆珠笔妈妈……他们各有各的本领。铅笔姐姐长得很苗条，她们很爱打扮，有的穿着红衣服，有的穿着黄衣服，有的还戴着一顶小巧玲珑的帽子。橡皮妹妹长得千姿百态，瞧，有长方形、有正方形、有圆形……更有趣的是，她们有的像可爱的小兔，有的像调皮的小狗，有

文具盒里的故事作文600字夜幕降临，小主人早已经完成了作业，收拾好自己的书包，上床睡觉了。但是，他好像忘记了一个事情，他的文具盒没有放进书包里，就这样，故事就开始了……“怎么这么黑啊，主人是不是又忘记把我们放进书包里了啊，明天又在我们睡觉的时候叮叮哐哐的。”直尺抱怨道。“你就别那么多事情了，我们几个里面就数你作用最小，唠叨最多”铅笔在一旁讥讽。“你说什么，那

文具盒里的故事小明的文具盒里住着文具一家。日子过得好好的，橡皮突然有了个念头：我要和铅笔比赛。于是，他来到了铅笔面前，一对铅笔说：“铅笔，你怎么老写错别字，都要叫我来帮忙，所以我比你厉害。”铅笔说：“什么呀，要是主人没有我，你又有什么用呢？所以应该是我厉害。”铅笔也起劲儿了。“我厉害，我可以擦掉你的字。”“我厉害，我还可以写文章。”他们就这样争吵着。突然，尺

文具盒里的故事一天，文具盒里住着几位好朋友：铅笔、橡皮、尺子和小刀，他们之间发生了一个有趣的故事……这天晚上，他们劳累了一整天后，终于可以休息了。文具盒里静悄悄的，他们在想些什么呢？过了一会儿，小刀姐姐首先打破了文具盒里的平静：“我们谁的贡献最大呢？”话还没说完，铅笔妹妹就抢着说：“是我，是我，是我的贡献最大。你们看，我可以帮助大家写出工整漂亮的文字，画出栩

文具盒的故事_童话故事作文350字一大清早，文具盒里就吵吵闹闹，这是怎么回事?塬来，它们在争论谁的功劳最大，最受小主人宠爱。铅笔第一个讲话，它用像雷一样洪亮的声音神气十足地说："伙伴们，我又细又长，每次小主人都用我画出精美的图画，写出一手漂亮的好字。我的功劳最大。"铅笔的话招来了橡皮的一阵嘲笑，顶不服气的橡皮，理直气壮地说："没有我，你画出的画，写出的字，都

幼儿园大班讲述活动:文具盒上的故事活动目标：1、引导幼儿仔细观察文具盒上的物体形象，学习运用句式“我的文具盒上有××，有××，还有××”来进行讲述。2、鼓励幼儿大胆想象，创编单个文具盒上的故事，并尝试与同伴合作进行两个文具盒的故事续编活动。3、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表现自己，培养自信心。活动准备：1、布置“文具盒”商店。2、幼儿每人背一个小书包，书包里有本

文具盒的争吵童话故事【第1篇】文具盒传来了唧唧喳喳的声音，仔细一听，原来是铅笔、橡皮、蜡笔争吵的声音。“我是老大！”铅笔骄傲地说：“因为小主人无论是数学，还是语文都是我来写字的，所以我的本领最大，我应该当你的老大！”“我才是老大！因为我有五颜六色的兄弟姐妹，可以把一幅单调的图案变得更加丰富多彩。”蜡笔自豪地说。“你们都给我靠边站！”橡皮傲慢地说，“不管你们画