1、解方程。(1) χ + 3 = 11 (2) 13 - χ= 3 (3) 4χ - 1 =2- 1 3.25+4 1 －χ=5 54 12 16 8 3 3 2 18 2、选择合理的方法进行计算。(1)3 - 1-1-3(2) 7.8×1.17－7.8×0.17(3) 10－7-5(4)5+4-3+1 4 3 4 12 12 8 5 8 51、解方程：χ

五年级数学计算能力提高训 练

1.化简：b b a a 3)43(4---.2.求比多项式22325b ab a a +--少ab a -25的多项式.3.先化简、再求值)432()12(3)34(222a a a a a a --+-+-- (其中2-=a )4、先化简、再求值)]23()5[(42222y xy x y xy x xy -+--+- (其中21,41-=-=y x )

万泉中学2016-2017学年九年级学生数学辅导作业完成情况自查表姓名：注：1、因学习进度，本卷没有专列数的计算。2、有时间的同学应加强二次方程特别是韦达定理使用练习。数学计算能力提高方案数学是一门以计算为基础的学科，但很多同学数学成绩都栽在计算题上，有的是因为注意力不够集中、抄错题、运算粗心、计算跳步、不进行验算造成的，有的则是基本的公式没有掌握熟练，基本

1.化简：b b a a 3)43(4---.2.求比多项式22325b ab a a +--少ab a -25的多项式.3.先化简、再求值)432()12(3)34(222a a a a a a --+-+-- (其中2-=a )4、先化简、再求值)]23()5[(42222y xy x y xy x xy -+--+- (其中21,41-=-=y x )

1.化简：b b a a 3)43(4---.2.求比多项式22325b ab a a +--少ab a -25的多项式.3.先化简、再求值)432()12(3)34(222a a a a a a --+-+-- (其中2-=a )4、先化简、再求值)]23()5[(42222y xy x y xy x xy -+--+- (其中21,41-=-=y x )

初中数学计算能力训练计算是一种能力，亦是提高成绩的关键 数学是一门严谨的学科，魅力又在于“活”，数学处处都与计算密切相关，计算不是枯燥的代名词，充满了观察、推理、判断，培养学生思考问题的灵活性 以及周密严谨的思维能力等。中考数学满分120分，与计算相关的题目约占100分，准确、快速地得出计算结果，能有效提高学生理科成绩，帮助学生直达名校！学生常见的计算问题有

计算能力训练（整式1）1.化简：b b a a 3)43(4---.2..35、6、（1）计算1092)21(⋅-=（2）计算532)(x x ÷计算能力训练（整式2）计算：(1))3()32()23(32232b a ab c b a -⋅-⋅-； (2))3)(532(22a a a -+-；（3）)8(25.123x x -⋅ ； （4）)532()3

强化运算能力提升数学质量计算能力训练（整式1）1.化简： 4a (3a 4b) 3b .2.求比多项式5a22a 3ab b 2少 5a 2ab 的多项式.3.先化简、再求值(4a23a) 3(2a2 a 1) ( 2 3a 24a) (其中a2 )4、先化简、再求值4xy [( x25xy y 2 ) ( x 23xy 2 y 2 )](其中x 1, y1

计算能力训练（整式1）6、（1）计算1092)21(⋅-=（2）计算532)(x x ÷计算能力训练（整式2）计算： (1))3()32()23(32232b a ab c b a -⋅-⋅-； (2))3)(532(22a a a -+-；（3）)8(25.123x x -⋅ ； （4）)532()3(2+-⋅-x x x ;（5）())2(32y x y

1.化简：b b a a 3)43(4---.2.求比多项式22325b ab a a +--少ab a -25的多项式.3.先化简、再求值)432()12(3)34(222a a a a a a --+-+-- (其中2-=a )4、先化简、再求值)]23()5[(42222y xy x y xy x xy -+--+- (其中21,41-=-=y x )

强化运算能力提升数学质量计算能力训练（整式1）6、（ 1）计算( 1 ) 9 210=2（2）计算(x2)3x 5计算能力训练（整式2）计算：(1) ( 3 a 2b3 c) ( 2 ab2 )2 ( 3a3 b) ；(2) ( 2a2 3a 5)(3 a2 ) ；2 3（3）1.25 x3( 8x 2 ) ；（4）(3x) (2x 23x 5) ;（5）2

提高数学口算能力的训练方法教学情况表明，一个学生的计算正确率的高低，与口算能力的强弱是成正比例的。因此，如何提高口算能力，是值得探索研究的。本人在多年的教学中，实行分类指导，加强训练，循序渐进，从提高口算能力来达到提高计算的正确率，取得较为理想的效果。主要做法是：一、基础性训练从小学生不同的年龄心理特点上看，口算的基础要求不同。低中年级主要在一二位数的加法。

小学三年级下册数学计算能力提升训练题附答案班级姓名成绩一．选择题（共9小题）1．72﹣4×6÷3如果要先算减法，再算乘法，最后算除法，应选择（）A．72﹣4×6÷3B．（72﹣4）×6÷3C．（72﹣4×6）÷32．小明把8×（□+4）错写成8×□+4，他得到的结果要比正确答案小了（）A．8B．28C．323．把“200﹣130＝70，70×12＝840”改

初中数学计算能力提升训练测试题TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】计算能力训练（整式1）6、（1）计算1092)21(⋅-=（2）计算532)(x x ÷计算能力训练（整式2）计算：(1))3()32()23(32232b a ab c b a -⋅-⋅-； (2))3)(532(22a a

三年级数学计算提升题一．选择题（共 9 小题）1 ．72 ﹣4×6 ÷3 如果要先算减法，再算乘法，最后算除法，应选择（）A．72 ﹣4 × 6 ÷ 3B．（72 ﹣4 ）×6÷3C．（72 ﹣4×6）÷32 ．小明把8 ×（□+4）错写成8 ×□+4，他得到的结果要比正确答案小了（）A．8B．28C．323 ．把“200 ﹣130 ＝70 ，70 ×12

三年级下册数学计算能力提升训练题(附答案)

计算能力训练（分式1）1．（辨析题）不改变分式的值，使分式的各项系数化为整数，分子、分母应乘以（ ）A．10 B．9 C．45 D．902．（探究题）下列等式：①=-;②=;③=-;④=-中,成立的是（ ）A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．（探究题）不改变分式的值，使分子、分母最高次项的系数为正数，正确的是（ ）A． B． C． D．4．（辨析题）分

1.化简：b b a a 3)43(4---.2.求比多项式22325b ab a a +--少ab a -25的多项式.3.先化简、再求值)432()12(3)34(222a a a a a a --+-+-- (其中2-=a )4、先化简、再求值)]23()5[(42222y xy x y xy x xy -+--+- (其中21,41-=-=y x )

初中数学计算能力训练计算是一种能力，亦是提高成绩的关键数学是一门严谨的学科，魅力又在于“活”，数学处处都与计算密切相关，计算不是枯燥的代名词，充满了观察、推理、判断，培养学生思考问题的灵活性以及周密严谨的思维能力等。中考数学满分120分，与计算相关的题目约占100分，准确、快速地得出计算结果，能有效提高学生理科成绩，帮助学生直达名校！学生常见的计算问题有哪些