部编人教版初中语文九年级上册《第六单元课外古诗词诵读：行香子(树绕村庄)》公开课导学案_0

《四时田园杂兴》导学案西关小学马丽娟导学目标：1．学会本课 3个生字。2．背诵并默写《四时田园杂兴》。3．能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。导学重点：体会诗歌的内容，体会诗人的思想感情。导学难点：感受充满诗情画意的田园生活，培养阅读诗歌的兴趣并养成课外主动阅读和积累诗歌的习惯。学法指导：自读自悟、合作探究法教学准备：小黑板

部编版五年级语文下册《四时田园杂兴（其三十一）》导学案【学习目标】1．理解诗文中出现的字词。2．理解并背诵本诗。【学习重难点】1．体会诗人在本诗中的思想感情。2．说说诗人怎么体现劳动人民的辛勤。【学习过程】一、新知学习1．昼出耘田夜绩麻。绩麻：________________________。（在文中的意思）2．童孙未解供耕织。供：_____________

《四时田园杂兴》教学设计教学目标:1、自主识字，认识“昼、耘”两个生字，并会正确书写。2、随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。3、正确、流利、有感情地朗读诗句，并能背诵古诗。4、拓展范成大的《四时田园杂兴》之二，从比较

《四时田园杂兴》教学设计教学目标：1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语.2、有感情的朗读、背诵古诗. 默写古诗.3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境.4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯.教学重点难点：通过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力.教学过程

2020 部编版小学语文四年级下册预习试题卡1 古诗词三首学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。l ū á wài篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。3.根据语境，给加点字选择正确的读音。sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。2 乡下人家学生预学案设计1.把

1.古诗三首导学案单县经济开发区实验小学奚琨婷（第1学时）四时田园杂兴（其三十一）［教学目标］1.按要求掌握生字。会认5个生字，会写4个生字，掌握多音字“供”。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》。3.了解古诗的意思，想象诗句所描写的古代少年们童年生活的情景。4.体会诗人表达的思想感情。［教学重难点］理解诗句的意思

统编版语文四年级下册第一单元总复习学案：一、必背篇目：（一）背诵原文：第一课：《古诗词三首》1.四时田园杂兴·其二十五【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。2.宿新市徐公店【

大冈中学高二年级语文学科课堂设计活页第15周第课时总 1 课时

1.古诗三首（第1学时）四时田园杂兴（其三十一）学习目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字；正确书写四个字“昼、耘、桑、晓”。2能正确朗读、背诵、默写古诗。3理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。体会古诗表达的作者的思想感情。学习重点理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思学习难点理解古诗大意，体会作者的思想感情。学习方

2019年二年级下册《四时田园杂兴》教学目标：1.知识与目标：会认9个生字。会写8个生字，掌握多音字“供”，能正确的认读课后的词语。2.过程与方法：通过合作学习，小组交流，能理解重点词语的意思，感知诗的意境，能背诵诗歌。3.情感态度与价值观：学习古诗，学习劳动人民勤劳的品质，感受田园生活，体会劳动的辛苦。教学重点：品味诗歌含义，指导学生有感情的朗读、背诵。教

部编人教版四年级下册语文：1《古诗词三首》导学案设计导学案设计

1.古诗三首（第1学时）四时田园杂兴（其三十一）学习目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字；正确书写四个字“昼、耘、桑、晓”。2能正确朗读、背诵、默写古诗。3理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。体会古诗表达的作者的思想感情。学习重点理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思学习难点理解古诗大意，体会作者的思想感情。学习方

《四时田园杂兴》教学设计第一课时学习目标：1、学会本课生字，正确读写生字词“蛱蝶”。2、正确、流利、有感情地朗读古诗《四时田园杂兴》，背诵、默写古诗。3、理解《四时田园杂兴》这首诗的大意，体会诗的意境，体会诗人流露在其间的感情，激发学生对大自然的热爱之情。过程与方法：1、以学生为主体，引导合作探究，借助注释和插图理解古诗的意思。2、引导学生通过诗的文字，读出

1古诗词三首导学案设计

1《古诗三首》导学案

1.古诗三首单县经济开发区实验小学奚琨婷（第1学时）四时田园杂兴（其三十一）学习目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字；正确书写四个字“昼、耘、桑、晓”。2能正确朗读、背诵、默写古诗。3理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。体会古诗表达的作者的思想感情。学习重点理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思学习难点理解古诗大意

四时田园杂兴课时：第1 课时共2 课时授课时间：2020 年2月11 日学习目标：1、理解第一首的意思，背诵并默写古诗。2、想象劳动的紧张场面，感受农民勤劳简朴的生活。学习重点：背诵并默写古诗学习难点：感受初夏时节农村紧张的劳动场面。知识链接：《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组，我们学习的两首分别描写农村的春天和夏。学习

四时田园杂兴（其二）【宋】范成大梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花稀④。日长⑤篱落⑥无人过，惟有⑦蜻蜓蛱蝶⑧飞。注释：①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦花。④菜花稀：油菜花开得稀稀落落。⑤日长：夏天已近，白天越来越长了。⑥篱落：篱笆。⑦惟有：只有。⑧蛱蝶：蝴蝶。四时田园杂兴（其三）【宋】范成大蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。

部编版四年级语文下册《1.古诗三首》“四时田园杂兴（其二十五）”导学案【学习目标】1．认识“杂、篱”字，会写“杂、稀”等6个字。2．有感情地诵读古诗，培养学生学习古诗的兴趣。3．理解诗句意思，体会古诗意境美，感悟诗人对田园生活及劳动人民的喜爱和赞美。【学习重难点】想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。【学习过程】一、辨字组词疏（）蛱（）蜓（）蔬（）荚（