水循环的流程讲解

水循环的流程讲解

2021-03-21
教案水循环的过程和意义

微软中国《水循环的过程和意义》教案《自然界的水循环》教案一、教材分析1.课标分析普通高中地理课程标准在必修Ⅰ“自然环境中的物质运动和能量交换”的内容要求中提出:“运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。”同时给出了活动建议:用计算机设计水循环动画。该“标准”旨在引导学生能认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。根据“标准

2020-04-27
《水循环的过程》教案

普通高中课程标准实验教科书地理(必修一)人民教育出版社3.1.2《自然界的水循环——水循环的过程》教案一、课标与教材分析本节课所涉及到的课程标准是“运用示意图,说出水循环的过程和主要环节。”为了达到课标的要求,教材通过图文和活动设计,详细介绍了三种水循环,其中以海陆间循环为主,接着,以活动形式说明人类活动对水循环过程所产生的影响。根据“标准”要求,学生对于“

2024-02-07
水循环原理的应用

水循环原理的应用

2024-02-07
第二章 水循环过程及原理

第二章 水循环过程及原理

2024-02-07
微专题水循环原理过程与意义应用

微专题水循环原理过程与意义应用Newly compiled on November 23, 2020微专题:水循环原理(过程与意义)应用随着城市化的推进,城市水生态环境正发生着变化。下图为“城市某小区雨水开发应用排放模式”与“传统雨水排放模式”比较示意图。读图完成下列问题。1.随着城市化的发展,对区域水循环造成的影响是()A.蒸发量增加 B.地下径流量增加C

2024-02-07
水循环过程与原理

水循环过程与原理

2024-02-07
水循环过程和主要环节及地理意义易错点

水循环过程和主要环节及地理意义易错点主标题:水循环过程和主要环节及地理意义副标题:解释水循环过程与原理,利于学生备战高考关键词:水循环过程示意图及变式图,水循环过程和主要环节及地理意义难度:3重要程度:4内容:易错点1.不能正确理解陆地水体的补给关系(1)不能正确判断图中河流水与地下水之间的补给关系;(2)对河流水与地下水之间的相互补给关系理解不清,不知道在

2024-02-07
水循环-教学课件

水循环-教学课件

2024-02-07
水循环和水平衡原理

水循环和水平衡原理一、水循环环节和类型二.影响水循环各环节的自然因素(1)影响蒸发的因素(2)影响水汽输送的因素——风(3)影响降水的因素(4)影响地表径流的因素(5)影响下渗的因素(6)影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多,储存有众多的地下水。三、人类活

2024-02-07
《水循环的过程》教案

普通高中课程标准实验教科书地理(必修一)人民教育出版社3.1.2《自然界的水循环——水循环的过程》教案一、课标与教材分析本节课所涉及到的课程标准是“运用示意图,说出水循环的过程和主要环节。”为了达到课标的要求,教材通过图文和活动设计,详细介绍了三种水循环,其中以海陆间循环为主,接着,以活动形式说明人类活动对水循环过程所产生的影响。根据“标准”要求,学生对于“

2024-02-07
水循环的过程》教案

普通高中课程标准实验教科书地理(必修一)人民教育出版社《自然界的水循环——水循环的过程》教案一、课标与教材分析本节课所涉及到的课程标准是“运用示意图,说出水循环的过程和主要环节。”为了达到课标的要求,教材通过图文和活动设计,详细介绍了三种水循环,其中以海陆间循环为主,接着,以活动形式说明人类活动对水循环过程所产生的影响。根据“标准”要求,学生对于“水循环示意

2024-02-07
教案:水循环的过程和意义

教案:水循环的过程和意义微软中国《水循环的过程和意义》教案《自然界的水循环》教案一、教材分析1.课标分析普通高中地理课程标准在必修Ⅰ“自然环境中的物质运动和能量交换”的内容要求中提出:“运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。”同时给出了活动建议:用计算机设计水循环动画。该“标准”旨在引导学生能认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人

2024-02-07
微专题水循环原理过程与意义应用

微专题:水循环原理(过程与意义)应用随着城市化的推进,城市水生态环境正发生着变化。下图为"城市某小区雨水开发 应用排放模式”与“传统雨水排放模式”比较示意图。读图完成下列问题。1 •随着城市化的发展,对区域水循环造成的影响是( )A. 蒸发量增加B •地下径流量增加 C.降水量增加D •雨季地表径流量增加2 .图示小区雨水开发应用模式与传统排放模式相比,具有

2024-02-07
水循环的过程

水循环的过程1.教材分析本节课是第三章《地球上的水》的第一节的内容,“水循环的过程”知识点是本节课的重点内容,通过图文和活动设置介绍了水循环发生的领域、水循环的类型、环节。2.课标分析普通高中地理课程标准要求:“运用示意图,说出水循环的过程和主要环节。”该“标准”旨在引导学生能认识自然界中水的循环运动,通过示意图的学习,帮助学生掌握地理技能和学会用示意图分析

2024-02-07
水循环-教学设计

自然界的水循环【教学目标】一、知识与技能1.记住水循环的重要环节,记住水循环的类型,通过水循环示意图得出水循环的定义2.理解水循环的地理意义。3.运用水循环的原理知识,分析常见的人类活动对水资源的影响。二、过程与方法1.通过水循环等知识的学习,使学生学会运用地理基本概念、原理分析评价地理问题。2.播放水循环动画,让学生自主构建水循环的知识。三、情感态度与价值

2024-02-07
微专题 水循环原理 过程与意义 应用

微专题:水循环原理(过程与意义)应用随着城市化的推进,城市水生态环境正发生着变化。下图为“城市某小区雨水开发应用排放模式”与“传统雨水排放模式”比较示意图。读图完成下列问题。1.随着城市化的发展,对区域水循环造成的影响是()A.蒸发量增加 B.地下径流量增加C.降水量增加 D.雨季地表径流量增加2.图示小区雨水开发应用模式与传统排放模式相比,具有的优点包括(

2024-02-07
水循环原理专题练习

水循环原理(过程与意义)应用20190821一、选择题随着城市化的推进,城市水生态环境正发生着变化。下图为“城市某小区雨水开发应用排放模式”与“传统雨水排放模式”比较示意图。读图完成下列问题。1.随着城市化的发展,对区域水循环造成的影响是( )A .蒸发量增加B .地下径流量增加C .降水量增加D .雨季地表径流量增加2.图示小区雨水开发应用模式与传统排放模

2024-02-07
水循环的流程讲解

水循环的流程讲解

2024-02-07
水循环过程及原理

水循环过程及原理

2024-02-07