小学语文教学论文浅谈小学作文教学Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】小学语文教学论文：浅谈小学作文教学作文一直是令我校师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。于是我校针对这个问

浅谈小学作文教学的有效策略论文关键词：小学语文作文教学论文摘要：小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．如何进行小学语文作文的教学？本文提出了7点建议。作文教学是语文教学的半壁江山，是听、说、读、写训练中最重要的一环，语文教学的一个重要组成部分。经常作文不仅能提高学生的思想认识水平，而且能提高学生的文字表达能力和综合运用语文知

浅谈小学作文教学的心得体会摘要：在新理念的指导下，给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，一定会改变不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达。关键词：小学作文兴趣写作一、精心创设情景——解决”兴趣”的问题作文教学难，首先难在学生没有原始的，基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣；其次是”巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写

儋州市2012年中小学教师各学科教育教学论文评选语文学科小学学段浅谈对小学生习作教学的几点见解儋州市长坡实验小学范丽娟提起作文，学生害怕，教师头痛。习作教学不仅是小学语文教学中的重点，更是难点。为了写好习作，师生必须付出许多努力，结果却常常收效甚微。在过去的注重分数的应试教育中，需付出多而收效甚微的习作教学，没有人做过多的研究，但在素质教育的今天，我们必须来

浅谈小学高年级习作教学的有效指导不可否认，习作教学成了语文教学中“最烫手的山芋”，老师怕教作文，学生怕写作文，已成了普遍的现象。我们再也无法回避这样的事实，于是我们冒着被“烫伤手的危险”，捧起了这个“山芋”，一起来探讨习作教学中存在的种种“是”与“不是”，目的只有一个——提高学生们的习作水平！下面，我就提高高年级习作教学的实效性，提一些粗浅之见。一、吃准目标

浅谈小学作文教学技巧作文作为小学生学习中最基础，也是教学常常会令很多语文老师感到头疼，觉得很茫然。作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在多年的语文教学中，我感觉到大部分学生对作文不感兴趣，觉得作文难写，没得写。曾经有老师做过这样的问卷调查，在所有科目中你最喜

浅谈小学生习作教学发表时间：2012-04-19T15:47:59.993Z 来源：《新校园》理论版2012年第03期供稿作者：张文勇[导读] 题材、体裁不限，长短不论，让学生说自己的话，抒自己的情。张文勇（洋县黄家营镇中心小学，陕西汉中723315）形式、轻内容，重视学生的共性，而忽略学生的个性差异，拘泥于“统一内容、要求，指导成文”等模式，因此造成学生习

浅谈小学生作文教学——模仿例文的五步指导法在几年的语文教学生涯中，常常在教研及攀谈中听到“作文课难上啊！”诸如此类的话语，那怎样才能上好作文课，让学生愿学、乐学，是语文教学的关键。由于农村大多数学生视野较狭窄，平时阅读量不大，词汇量贫乏，那写起作文来就更是巧妇难为无米之炊了。问题主要出现在：一是没有什么东西可写；二是不知道怎么写。提笔作文，言之无物，不是三言

浅析小学语文作文教学的现状和策略在听课中、作业检查中学生的作文、学生的作文竞赛的作文、测试试卷的作文中，我们发现一些小学语文作文教学存在着诸多问题，有悖于学生作文能力的提高。现结合听课中、作业检查学生的作文和学生的作文竞赛的作文、测试试卷的作文分析，就小学语文作文教学的现状略作分析，提出相应的改进策略，与老师们共勉。现状之一：作文教学缺乏研究语文教学最薄弱的

浅谈小学低年级作文教学著名教授钱理群说：“语文课应是一种精神漫游，应该是好玩的，有趣的。现在的语文却变得很可怕，不怕作文的学生太少了。”可见说起作文，学生就有“谈文色变”之感，如何培养学生写作的兴趣和自信，让孩子们愿意写、喜欢写、乐于写是新课标的重点，无疑也是摆在我们眼前的一道难题。从小学低年级就有意识地培养学生的写作兴趣与写作能力，通过近十年的低年级语文新

如何对小学生进行习作教学摘要：习作教学对于小学语文教学来说，成了语文教师的一大难题，习作也成了学生望而生畏的科目。学生在写作中普遍存在着没内容可写，没话写，语言平淡，缺少真情实感，对作文没有兴趣等问题。在作文教学中，要提高学生的作文能力有很多好的方法，需要我们每一位语文老师去认真研究学生的心理，探索教育，才有可能提高小学生的作文水平。关键词：小学生；习作教学

浅谈小学作文教学方法每当语文教师把作文题目写在黑板上时，大多数学生都免不了抓耳挠腮，过了半节课的时间还在“望题兴叹”。为什么会出现这种现象呢？我想：主要是学生的生活经验不丰富，课外书籍看得太少，语汇太贫乏。在这些年的语文教学工作中，我深深地体会到作文教学是语文教学中的重要环节，只有让学生把握好这一环节，才会终身受益。因此，我平时很注意作文教学方法的选择。一、

浅谈小学作文教学作文一直是令老师和学生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。个人感觉在作文教学中应该尊崇以下几点：一、立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学立足于学生的个性进心理差异对学生进行作文教学，是小学生根据自己在社会生活实际中

浅谈小学习作教学近十年来，我一直从事小学语文的教学，在多年的教学实践中发现，语文教学的重点和难点就是习作，“教师教语文难，学生做作文难”，从低年级到高年级，这个问题一直困扰着每一位语文老师，如何才能在困境中提升我们的小学习作教学呢？本人提出一些小学习作设想，与大家共勉。一、兴趣兴趣是一切教学之根本，如果不能让学生建立起对习作的兴趣，那么我们的习作教学就不能达

小学语文教学论文浅谈小学作文教学文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]小学语文教学论文：浅谈小学作文教学作文一直是令我校师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。于是我校针对这个问题，成立课题实验小组，制

谈谈小学生作文教学的几点体会语文教育家黄光硕先生说：学生的语文学得怎么样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语文能力不过关,作文也是一个重要标志。可见，作文教学一直是语文教学中的重中之重。但一提起作文，教师摇头，学生叹气，把作文视为语文学习中的“拦路虎”，即使是作文能力比较强的学生也宁愿做基础知识题，不愿做作文，这种现象实在令人担忧，根据这一现状我认为，从以

浅谈小学作文教学方法xxx小学xxx 小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时

浅谈如何进行小学语文作文教学论文作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文，我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系

浅谈小学作文教学的策略发表时间：2014-11-11T08:49:25.547Z 来源：《科教新时代》2014年11月供稿作者：冯其友[导读] 对小学生来说，课内学习与课外学习，应当以课内为主，教师必须加强课堂教学，切实上好每一堂课。贵州省正安县安场镇光明学校冯其友【摘要】在当前课改的洪流中，要让学生无拘束地写，想怎么写，就写什么，想怎么说，就怎么说，把作文

浅谈小学习作教学提到作文，孩子们都怕，不知如何下笔，总觉得无话可说，也许是因为如此，作文教学是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学。其实小学作文教学，从小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端，然而小