高一地理气压带和风带ppt下载

高中地理必修一气压带和风带

高一地理：全球气压带和风带

第二节气压带和风带一、单项选择题1．读下面“北半球中高纬环流示意图”，分析下列说法正确的是()A．甲点位于30°N附近B．乙点位于30°N附近C．①是冷性气流D．②盛行西北风2．下列有关风带的画法，正确的是()(2012·济南高一质检)读下面的“三圈环流简图”，完成3～4题。3．图中数码表示的内容正确的是()A．①是极地高气压带B．②是副极地低气压带C．③是

高一地理必修一气压带和风带知识点整理大气运动对风的形成有重要作用，以下是气压带和风带知识点，请大家认真掌握。1.形成：●单圈环流：理想环流圈●三圈环流：低纬、中纬、高纬环流。形成七个气压带和六个风带。注意：记住名称、位置以及风带的风向。气压带和风带关于赤道对称。●气压带和风带的季节移动：北半球夏季的时候，气压带和风带向北移动2.海陆热力性质差异：●冬季大陆降

高一地理全球气压带和风带的分布

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第三节全球气压带和风带练习题班级姓名分数一、单项选择1.大气环流( )A.是大气运动最简单的形式B.是大气运动中常见的形式C.是全球性有规律的大气运动D.它很难调节调节全球热量平衡2.关于气压带叙述错误的是( )A.全球7个气压带，3个低压带，4个高压带B.热的地方形成低压，冷的地方形成高压C.气压带分布具有高低相间的规律D.低压带气流上升，多云雨；高压带气

第二节气压带和风带三维目标：知识和技能1、指导学生绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性，并培养和提高学生绘制原理形成示意图的地理技能。2、运用海陆热力差异原理进行解释，加强学生对半球冬夏季气压中心的形成和分布的理解解。3、使学生理解气压带和风带对气候的影响。过程与方法1、通过三圈环流模拟演示，培养学生的空间思维能力。2、通过对海陆分布对大气环

全球气压带、风带的分布和移动教学过程1、导入新课：图片哥伦布为什么在地球上会有定向风带和无风带呢？我们今天就来探讨一下这个问题。课题：全球气压带和风带的分布和移动2、复习旧课：在黑板上给出两个近地面的甲、乙两点，甲地受冷，乙地受热，叫学生在黑板上完成热力环流简图。归纳：受热气流上升形成低气压遇冷风：同一水平面从高气压流向低气压3、探究：学生在黑板上完成了甲、

高一地理必修一第二章第二节气压带和风带(共64张)PPT课件

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第二节气压带和风带5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.氢气球在上升到一定的高度时便会破裂，其主要原因是（）A.高空有强烈的太阳辐射B.高空空气稀薄，气压低，气球因膨胀破裂C.升空后由于气温上升导致膨胀破裂D.上升后由于气温下降，低温使气球爆炸思路解析：此题主要考查随高度增加气压的变化情况。随着高度的增加，气压不断降低，在高空的低压状态下，气球内部的压强

一、全球主要气候类型：二、气候类型的及判断（1）根据分布规律判读气候类型主要从三方面入手，一是从纬度位置确定所在南北半球和温度带；二是从经度位置确定海陆位置（大陆东、中、西部）；三是用地理坐标定位法对照上图确定气候类型。（2）根据气候特征判读气候类型2.几种易混气候类型的比较3．气候类型的非地带性分布及其原因塔尔沙漠西南季风影响小，气候干旱降水少；人为原因：

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高一地理必修一气压带和风带知识点整理1.形成：●单圈环流：理想环流圈●三圈环流：低纬、中纬、高纬环流。形成七个气压带和六个风带。注意：记住名称、位置以及风带的风向。气压带和风带关于赤道对称。●气压带和风带的季节移动：北半球夏季的时候，气压带和风带向北移动2.海陆热力性质差异：●冬季大陆降温快，形成高压，把副极地低气压带切断;夏季大陆升温快，形成低压，把副热带

第二章地球上的大气第一节气压带和风带【教学目标】一、知识与技能1.指导学生绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性，并培养和提高学生绘制原理形成示意图的地理技能。2.运用海陆热力差异原理进行解释，加强学生对北半球气压中心的形成和分布的理解。3.引导学生理解气压带和风带对气候的影响。二、过程与方法1.通过三圈环流模拟演示，培养学生的空间思维能力。2