幼儿园大班数学 按规律排序

大班数学活动《有规律排序》教学设计活动目标：1.学习按物体重复交替、数量的递增或递减等规律进行排序。2.能发现事物间的排列规律，自创或合作创设两种或两种以上的规律进行排序。3.感受事物重复变化给生活带来的美感和乐趣。活动准备：1.挂图《小熊的家》1 张，石头卡片若干，黑板等；2.幼儿操作材料：雪花片，串珠，小蘑菇插板等三组材料若干。活动建议：1.玩游戏“请你

大班数学活动教案《按规律排序》教学目标：1、能按照物体规律进行推理，并能有规律的进行排序。2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。教学准备：1、各类水果图片。2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。教学过程：（一）感知规律1、出示水果图片，如一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子。2、请小朋友说说下面应该放苹果还是桃子。3、

大班数学活动按规律排序活动目标：1、能够细致观察并发现排序的规律。2、能够自创、合作创设另种或两种以上的规律。活动准备：1、各色图形卡片若干（幼儿操作用），16张长条白色卡纸（上面画有曲直不同的线）展示板一张。2、音乐（军民大生产）、课件3、五彩塑料夹若干、硬纸卡圆形4块、地垫若干活动流程：一、初步感知有规律排序（激趣）1、自身感知：（1）敲小鼓（X X）孩

大班数学活动：按规律排序活动目的：1. 在教师的引导下能够按不同的规律排序。2. 指导孩子在生活中找规律。活动准备:娃娃图片,衣服、裤子、鞋子等图片若干；桃子、苹果、梨等图片若干；画有蘑菇房、小路和小图的图片每个幼儿一张；三角形、圆形、正方形图形卡若干；磁铁若干；小篮若干。活动过程:一、与幼儿交流，让幼儿初步认识规律。1、师：小朋友们好。幼：老师好。师：我发

幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。活动准备1、课件：排序图样。2、学具：幼儿分组操作材料活动过程一、以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。1、幼儿分组操作。（1）铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变

大班数学按规律排序

大班数学按规律排序教案大班数学按规律排序教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)，培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯；体验思维训练的乐趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看按规律排序教案吧。活动目标1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。2、培养幼儿细致观

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：按简单的规律排序撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、教学设计：此活动主要让幼儿掌握按简单规律排序，本次活动通过ppt创设情景、让幼儿简单了解两种颜色的交替排序。还能根据图片上的图案用自己的身体动作表现出来，，这个环节是让幼儿仔细

大班数学活动教案：规律排序教案(附教学反思)大班数学活动规律排序教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律，能按照已有规律继续排序，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看规律排序教案吧。活动设计背景按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多

幼儿园大班数学《按规律排序》教案数学《按规律排序》一、活动目标：1、能按不同形状、不同颜色的排列规律进行排序。2、幼儿在操作活动中体验排序活动的乐趣。二、活动准备：课件、图形娃娃若干、小花朵、长圆形、红色、蓝色、黄色图卡三、活动过程：1、组织幼儿拍铃鼓游戏，引出活动主题小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的？2、引导幼儿发现拍鼓中的秘密，并用图示记录其

大班数学教案：学习按规律排序设计意图：排序是将两个以上物体根据某种特征上的差异，按有一定的规则排列程序。排序是建立在对事物比较的基础上，它需要有一定的判断推理能力。大班幼儿能够区别物体的形状、颜色和大小，因此，本课题采取了分组操作形式，涉及了按实物、形状、颜色和大小排序，对培养大班幼儿观察力和思维推理能力起到了促进作用。活动目标：1、轻松愉悦地参与操作活动，

大班数学教案:学习按规律排序设计意图：排序是将两个以上物体根据某种特征上的差异，按有一定的规则排列程序。排序是建立在对事物比较的基础上，它需要有一定的判断推理能力。大班幼儿能够区别物体的形状、颜色和大小，因此，本课题采取了分组操作形式，涉及了按实物、形状、颜色和大小排序，对培养大班幼儿观察力和思维推理能力起到了促进作用。活动目标：1、轻松愉悦地参与操作活动，

幼儿园大班数学教案：《按规律排序》【活动目的】1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。【活动准备】1、小手、小脚图片各6张，操作题5张；2、红、黄、绿雪花片各5份，篮子15个；3、音乐《数高楼》；记号笔；红、黄、绿三色粉笔；磁铁。【活动过程】一、导入，师幼听音乐，做拍手、跺脚动作，引出主题。师：

活动目的】１. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。２. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。【活动准备】１.教具：黑白序列的排序图样。２.学具：①幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排排队②花片③黑白方块若干。３.环境创设：小动物的家。【活动过程】（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。（二）幼儿自主探索物体简单

大班数学排序教案大班数学排序教案【篇一：大班数学活动教案《按规律排序》】大班数学活动教案《按规律排序》教学目标：1、能按照物体规律进行推理，并能有规律的进行排序。2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。教学准备：1、各类水果图片。2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。教学过程：（一）感知规律1、出示水果图片，如一个苹果、一个桃子、一个苹果、一

大班数学规律排序教案反思大班数学规律排序教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律，能按照已有规律继续排序，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看规律排序教案吧。活动设计背景按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩

数学《按规律排序》一、活动目标：1、能按不同形状、不同颜色的排列规律进行排序。2、幼儿在操作活动中体验排序活动的乐趣。二、活动准备：课件、图形娃娃若干、小花朵、长圆形、红色、蓝色、黄色图卡二、活动过程：1、组织幼儿拍铃鼓游戏，引出活动主题小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?2、引导幼儿发现拍鼓中的秘密，并用图示记录其中的规律老师这有一些图型娃娃，请

大班数学规律排序教案反思大班数学规律排序教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律，能按照已有规律继续排序，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看规律排序教案吧。活动设计背景按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩

大班数学《有规律排序》课件