旅游统计学主讲人王兴琼四川师范大学旅游学院主要参考书目•[1]《欧美统计学派发展简史》，李惠村主编，中国统计出版社，1984。•[2] 《统计发展史》，陈善林、张哲主编，中国统计出版社。•[3] 《商务与经济统计技术（11ED）》，Douglas A, Lind, William G. Marchal, Robert D. Mason, 中信出版社（CFA系

《统计学》课程教学大纲课程编号：××××××××课程类别：学科基础课授课对象：经济管理类各专业、社会学专业、档案学专业、新闻学专业等开课学期：第3、4、5、6学期学分：4学分主讲教师：……等指定教材：贾俊平、何晓群、金勇进编著，《统计学》(第六版)，中国人民大学出版社，2015年教学目的：《统计学》是为我校非统计专业本科生开设的一门基础必修课，总课时约54学

社会统计学教学大纲课程名称：社会统计学英文名称：social statistics课程编号：12600722j使用专业：社会工作专业总学时数：48学时总学分：3学分大纲撰写人：文法学院社工系马永方内容简介社会统计学是社会学主干课之一，与社会学调查研究方法结合起来，完整地介绍了当代社会调查研究的科学方法和资料处理技术。社会统计学则侧重介绍资料的收集、整理、分析

统计学说课一门课

统计学课程教程教案（1）2010~2011学年第一学期课程名称：统计学（statistics）课程代码：62251020（62251030）学时：54 学分：3 适用专业：税务财务管理会计旅游管理物流管理电子商务国际经济与贸易课程类别：专业主干课先修课程：政治经济学、经济数学参考教材：《统计学基础》陈仁恩、厦门大学出版社一、课程目的、任务统计学是经济与管理学

社会调查与统计教案社会调查与统计教案人文科学系王红预备知识：社会调查概述这是社会调查这门课的第一堂课。在这堂课里，将介绍“什么是社会调查？”“社会调查有什么作用？” “社会调查的发展史”、“社会调查的主要类型”、“社会调查的基本知识有哪些？” “社会调查的基本原则”这六个基本问题，以便学习者对这门课有一个总体认识。一、什么是社会调查？这是每一位学习社会调查方

教学内容第一章绪论课程介绍及统计学概述课次/学时1/2教学目的要求从总体上对统计学提供基本认识，使同学学习之后对统计学的学科性质和学习任务有一个总体了解，掌握教材大致结构。理解社会经济统计学的研究对象和研究方法；掌握统计学的基本概念和基本范畴；了解国家统计职能，任务，组织和管理。教学重点统计的涵义；统计学的研究对象、及其学科性质；统计学的应用与基本方法；教学

学校教师教案课程名称：任课教师：统计基础知识教案1统计基础知识教案2统计基础知识教案3统计基础知识教案43.统计调查的基本任务统计调查的基本任务是根据统计指标和指标体系，通过具体的统计调查，取得反映社会经济现象及其内在联系的原始统计资料。4.统计调查的种类⑴按调查对象包括的范围不同，可以分为全面调查和非全面调查。⑵按调查组织方式的不同，可以分为统计报表和专门

《社会统计学》课程教学大纲二、课程简介（不超过300字）社会统计学是“统计学”与“社会研究”的结合，它是从数量方面描述社会状况，旨在探讨如何将统计学的方法应用于社会研究当中，是一门宏观性方法论学科。社会统计学的研究是以社会生活与社会发展的综合研究为重心，以区别于专业统计。通过本课程的学习，使学生能够运用已学过的传统的统计方法，从数量方面描述社会状况、社会发展

统计学教案全套技工院校文化理论课教案（首页）（代号A-3）共 1 页科目统计学基础第一章总论：授课日期10．10 课时 2班级会计J2班授课方式讲授+案例分析作业题数拟用时间90分教学目的1、掌握统计学的基本概念和研究对象。2、熟悉统计的性质及职能3、了解统计的工作过程和研究方法。选用教具挂图教具：板书+多媒体

授课章节名称第四章抽样技术基础知识课型习题课时 1课题序号授课时间2010 年 6月 15日星期二第 1节授课班级L0702教师姓名陈昱教学目标1、知识目标：复习抽样调查、抽样估计等概念，复习抽样平均误差、参数估计的计算方法，深入了解抽样技术工作的意义。2、能力目标：通过学习，让学生能够根据实际情况的需要正确选择抽样方式，并能正确进行参数估计，培养学生独立思

课程进程安排统计学（章节备课）统计学（章节备课）统计学（章节备课）统计学（章节备课）统计学（章节备课）统计学（章节备课）统计学（章节备课）统计学（章节备课）

《统计学》课程教学大纲课程编号：1331050课程名称：《统计学》总学时数：54实验或上机学时：12先修课程：高等数学（微积分、概率论与数理统计）、计算机基础、会计学。后续课程：计量经济学、国际贸易、国际金融、国际投资学、市场营销学等。一、说明部分1、课程性质：统计学是研究如何搜集数据，分析数据，以便得出正确认识结论的方法论科学。它是国家教育部规定的财经类专

统计基础知识教案Ⅰ、导入新课、课程介绍、课程要求Ⅱ、讲授新课§1-1统计的含义与特点一、统计的含义1、含义：包括统计工作、统计资料和统计学三方面的内容。（1）、统计工作：指从事统计业务活动的单位对各方面的数据资料进行采集、整理、描述和分析的活动过程。（2）、统计资料：即统计信息，是统计活动过程中所取得的各项数字资料的总称。（3）、统计学：是阐明如何去采集、整

统计学题目分析第一章：总论1.统计学的分类：A:理论统计学：描述统计学、推断统计学（研究的内容是统计的一般理论和方法）B:应用统计学：国民经济统计学、社会统计学、人口统计学（研究的内容是运用于某一特定领域的统计问题）2.统计学的发展史：A：国势学派（记述学派）：德国康令和阿亨瓦尔。以文字技术和比较为主，反映各国的国情国力。（偏重事物性质的解释、不注重数量分析

《统计学》课程标准第一部分前言【课程名称】统计学【课程编码】【课程类别】通识课程【适用专业】经济管理专业学生【总学时】64（其中理论48学时，实验10学时，实训6学时）【总学分】3学分《统计学是》一门搜集、处理、分析数据的方法论学科，它是国际贸易、会计学、工商管理、物流管理专业的一门专业基础课程，也是经管类各专业的一门核心课程。本课程介绍如何运用统计方法对社

《统计学》课程教学大纲课程编号：1331050课程名称：《统计学》总学时数：54实验或上机学时：12先修课程：高等数学（微积分、概率论与数理统计）、计算机基础、会计学。后续课程：计量经济学、国际贸易、国际金融、国际投资学、市场营销学等。一、说明部分1、课程性质：统计学是研究如何搜集数据，分析数据，以便得出正确认识结论的方法论科学。它是国家教育部规定的财经类专

社会统计学5

《统计学基础》教学大纲一、教学目标使学生具有较强的统计思维能力，能读懂统计年鉴、统计公报等，了解社会经济统计基础知识，具备较强的数据搜集、整理、分析、解释的能力。要求学生系统掌握社会经济统计的一般原理和方法以及数量分析的基本理论、基本方法，熟练掌握经济问题的统计数量分析的基本技能。二、教学方法1、课堂讨论法课堂讨论是《统计学基础》课程教学过程中需要大力提倡的

《社会调查与统计分析》教学实验大纲课程名称信息系统原理课程代码1100446面向专业信息管理与信息系统总学时72实验学时18学分2学分（其中实验0.5学分）应开实验7个实验类别专业课（必修）任课教师陆伟一、本课程实验教学的目的在要求学生掌握社会调查与统计分析基本方法和技能的同时，注重培养学生从事社会调查的尊重科学的思想方法、勤奋务实的工作作风、善于创新和思考