《图形创意》课程教学大纲（课程编码：108021113）一、课程的性质与任务图形创意是平面设计专业的一门必修课程，是艺术设计专业的重要课程之一。它是一门理论与实践一体化的综合性课程。课程的主要教学任务是研究如何运用创意思维能力和图形造型能力来表达特定的图形创意。要求学生掌握图形创意设计的基本概念、原理、用途以及设计的基本内容和要求。图形作为各项设计活动中基本

长沙学院艺术设计系教案（2015~2016学年第2学期）课程名称图形创意设计授课班级2015视觉传达教研室视传教研室主讲教师阎彦职称讲师▲训练目的：激发学生灵感，提高视觉表现能力。训练思维想象的速度与创意表现能力。培养学生对事物的观察力和记忆力，以及对物体进行系统、连贯的思维的能力。示范图:三元素：△□○▲课题内容：三元素的联想▲教学要求：1.要求各元素形似

教案首页第一章图形概述一、本章首页二、教学过程（一）导入：我们所处的是一个愈来愈图形化的时代。在过去我们更为信赖的是用文字来记录事情，表情达意，而对图形图像，只是看中其直观性与愉悦性。人们普遍认为语言作为思维的工具要比形状和声音好的多，但事实上我们在生活中60%以上的信息是通过视觉来获得的，特别是到了科技手段高度发达的今天，影视、网络和多媒体的普及，配合传统

图形创意教案一、学科名称：图形创意二、课程性质：图形创意是艺术设计专业学生的一门必修的专业基础课程。该课程是现代视觉传达艺术的基础学科，它作为一种传递信息的“国际化”语言，近年来在现代设计领域内倍受人们重视。三、教学目的：通过本课程的学习，加强和培养学生发现图形，创造图形和处理图形的能力。在教学中强调理论与实践结合，为今后的设计实践打好基础。四、教学主要内容

《图形创意》课程教学大纲（课程编码：10８02111３）一、课程的性质与任务图形创意是平面设计专业的一门必修课程,是艺术设计专业的重要课程之一。它是一门理论与实践一体化的综合性课程。课程的主要教学任务是研究如何运用创意思维能力和图形造型能力来表达特定的图形创意。要求学生掌握图形创意设计的基本概念、原理、用途以及设计的基本内容和要求。图形作为各项设计活动中基本

教案首页第一章图形概述一、本章首页二、教学过程（一）导入：我们所处的是一个愈来愈图形化的时代。在过去我们更为信赖的是用文字来记录事情，表情达意，而对图形图像，只是看中其直观性与愉悦性。人们普遍认为语言作为思维的工具要比形状和声音好的多，但事实上我们在生活中60%以上的信息是通过视觉来获得的，特别是到了科技手段高度发达的今天，影视、网络和多媒体的普及，配合传统

绘画教案-平面图形创意设计

图形创意设计38189 ppt

《图形创意设计》教案教学目标：1、了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法。2、运用所学进行联想和想象练习，体会图形创意的一般过程，学生对联想和想象有了概念和形象上的认识理解后，引导其进行创造实践。3、激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。教学难点：创造出独特而有内涵的全新形象

-2-3-4-5-6二、单一形态的想象创新这种想象是指以单一元素为对象，根据一定目 的对其进行重新构造的过程。单一元素的想象可以 从以下几个方面着手：1.打散重构2.材质异化3.分

《图形创意设计》课程教学大纲一、课程基本信息总学时：36 学时（讲授/理论 8 学时，实践 28 学时）适用专业：艺术设计专业先修课程：设计素描、色彩写生、三大构成二、本课程地位、性质和任务（一）、课程地位、性质：图形创意是艺术设计视觉传达专业的重要限选课。课程从创造性思维的角度寻求审美的现代感和图形传播的现代模式。为我国设计教育的必修课。（二）、课程任务：

文化传媒职业学院教师教案（2013 ~2014学年第2学期）课程名称图形创意设计授课班级2013广告设计与制作教研室平面教研室主讲教师王川职称助教文化传媒职业学院教务处制教案书写要求1、教案书写（设计）必须以教务处统一格式进行。教案可含有必要的图、表、版书设计等。2、书写方式：以下两种方式任选一种。（1）手写：任课教师在各系（部）领取纸质教案纸书写或在学院上

《图形创意》白莉第一章理论篇第一节图形创意概述一、图形创意的基本概念1、用眼睛看的语言随着20世纪90年代的数字革命和全球媒体的变化，不断地用色彩和视觉图形强化视觉的冲击力的环境，人们在接受和传递信息方面越来越多地依赖于单一的视觉形象，交流在当代生活中更多地被视觉的标志——字符代替。脱离身体的交流，并更多地利用视觉功能和形象思维，已经成为当代生活，尤其是现代

创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*教案首页创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*第一章图形概述一、本章首页二、教学过程（一）导入：我们所处的是一个愈来愈图形化的时代。在过去我们更为信赖的是用文字来记录事情，表情达意，而对图形图像，只是看中其直观性与愉悦性。人们普遍认为语言

《图形创意》白莉第一章理论篇第一节图形创意概述一、图形创意的基本概念1、用眼睛看的语言随着20世纪90年代的数字革命和全球媒体的变化，不断地用色彩和视觉图形强化视觉的冲击力的环境，人们在接受和传递信息方面越来越多地依赖于单一的视觉形象，交流在当代生活中更多地被视觉的标志——字符代替。脱离身体的交流，并更多地利用视觉功能和形象思维，已经成为当代生活，尤其是现代

课程编号：01174课程名称：图形创意设计（Graphic Creative Design）一、课程的性质、地位和任务本课程作为设计类学科的专业必修课程，在整个设计学科中尤为重要。它为学生在将来的专业设计中更具理论基础，更具审美能力创造力打下基础。通过本课程的学习，加强和培养学生发现图形，创造图形和处理图形的能力。使他们掌握现代图形设计观念，创意策略，表达方

NH/07CZ12 D/0南通航运职业技术学院2013年-2014年第一学期教案系（部）人文艺术系教师姓名陈想课程名称图形创意设计授课班级广告3121总时数80本学期时数80

《平面图形创意设计》教学设计一、学情分析绘画图形，学生从小就一直在接触，创意设计也容易使学生来劲头，怎样在学习的过程中给学生以新鲜感，发散学生的思维，激发学生学习与探索兴趣，完善学生从湘绣的空间中生成的有趣的图形，实现艺术形的表现，使学生在轻松自然的学习过程中实现知识提高，是本节课设计的要点。二、教学目标（一）知识与技能1.通过欣赏和实践，学习想象造型与添加

教案2006～2007学年第一学期系部艺术设计系教研室(实验室) 视觉传达教研室课程名称图形创意设计授课班级2005711.12主讲教师职称使用教材图形创意设计XXX教务处制二○○六年十一月教案2007 至2008 学年第一学期图形创意设计课程教案编制日期：2007 年3 月3日图形创意设计课程教案编制日期：2007 年3月5 日图形创意设计课程教案编制日期

《图形设计》教案课程名称：图形创意设计使用教材：图形设计主 编：唐丽春出 版 社：高等教育出版社出版时间：2008年6月专业班级：2014级平面设计1、2班授课时数：总64课时；理论：36课时；实践：28课时；授课教师：何肖雪授课时间：2015至2016学年度 第1学期主要参考文献：《图形创意》 翁炳峰 福建美术出版社 2009.7 第二版《图形创意》 李路