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壱、引入课题让学生先观察一组图片，这是谁啊？恶搞之后的杜甫，因为现在人的压力比较大，所以这种恶搞能一定程度上的也叫做一种图形创意。
弐、创意的概念？1、根据视觉传达的要求2、制定创造性的构思和方案3、应用平面构成方法4、制作图形这也是创意的流程，问“同学们你认为哪一句是最重要的也是最难的呢？”引入什么是好的创意。
参、创意的精髓是什么？观察两组动态图片，用一个词语来表达他们的表情一个好的创意要想做到让人过目不忘，耳目一新，观众理解的同时又发出惊叹！就要做到“意料之外，情理之中”。
四、图形创意的范围同学们想一想在你身边你有没有见过图形创意？提示：比如等公交车的时候，身后的广告栏里贴着什么？年轻人喜欢拍照，摆脱了剪刀手，多了更多的创意和想法在里边引出范围1、平面广告2、影像设计3、海报招贴4、户外广告五、图形创意的平面构成方法(重点)1、错觉①看图片，你的第一感觉是什么？引入错觉的表现手法②从哪些地方看出来错觉？错觉的特点③欣赏错觉创意的图片2、异影同构①观察图片，表达什么意思？引入异影同构的表现手法②欣赏异影同构的创意图片3、观察一个短片，看看短片有没有让你意想不到的地方？①尺度夸张的表现手法在平面图形创意中是怎么表现的呢？②引入尺度夸张的表现手法③欣赏尺度夸张的创意图片4、拼置同构①从字面意思来讲，拼（至少要两个或者以上的东西拼在同一个平面里），看图片是不是这样呢，用图片引入拼置同构的方法②欣赏拼置同构的创意图片六、四个表现手法呢我们都了解了，接下来我们做个小练习打乱图片让学生回答，加深印象七、这么好的创意都是怎么想出来的？①用一个图片引入头脑风暴法和来历②观看短片介绍头脑风暴法的内容介绍③总结四点八、活动通过头脑风暴法分成六个小组，以“环保”为主题，设计一个具有创意的海报（只口述）注意：用什么构思方向和表现手法来表达了什么意思九、学生代表小组发言，评讲学生创意，欣赏获奖海报十、课堂小结通过学习图形创意的表现手法和头脑风暴法，希望同学们以后能用另一种视角看待生活，发现不一样的美，多学习多思考，要永远相信团队的力量是无穷的，做个快乐，有思想有创意，积极向上的人！。
图形创意设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过图形创意设计的学习，让学生掌握基本图形设计原理，培养学生的创意思维能力和审美鉴赏能力。
知识目标：使学生了解和掌握图形的分类、基本元素、设计原则等相关知识。
技能目标：培养学生运用图形设计原理进行创意设计的能力，以及利用相关软件工具进行图形设计的基本技能。
情感态度价值观目标：激发学生对图形设计的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，提升学生对美的感知和创造能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括图形的分类与基本元素、图形设计原则、图形创意设计方法以及图形设计软件应用等。
具体安排如下：第一章：图形的分类与基本元素1.1 图形的分类1.2 基本图形元素第二章：图形设计原则2.1 对称与平衡2.2 对比与统一2.3 节奏与韵律第三章：图形创意设计方法3.1 创意思维训练3.2 创意设计实践第四章：图形设计软件应用4.1 Adobe Illustrator基本操作4.2 图形设计案例实操三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解图形设计的基本原理和概念。
2.案例分析法：通过分析经典图形设计案例，使学生更好地理解和掌握设计方法。
3.实验法：利用图形设计软件进行实际操作，培养学生的实际设计能力。
四、教学资源1.教材：《图形创意设计基础》2.参考书：《现代图形设计》、《图形设计手法》等。
3.多媒体资料：包括图形设计案例视频、软件操作演示等。
4.实验设备：计算机、投影仪、绘图板等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，每个部分所占比例分别为40%、30%和30%。
1.平时表现：主要评估学生的出勤、课堂参与度、小组讨论表现等。
2.作业：包括课堂练习和课后作业，主要评估学生的设计创意和软件操作技能。
3.考试：分为期中考试和期末考试，主要评估学生对图形设计知识的掌握和应用能力。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
美术平面形教案教案标题：探索平面形的美术教学教学目标：1. 让学生了解平面形的基本概念和特点。
2. 帮助学生发展对平面形的观察和表达能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容：1. 平面形的定义和分类：正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 平面形的特点和特征：边、角、对称性等。
3. 平面形在美术作品中的运用和表现方式。
教学重点和难点：1. 学生对平面形的认识和理解能力。
2. 学生对平面形的观察和表达能力的培养。
教学过程：1. 导入：通过展示一些包含平面形的艺术作品，引导学生讨论和观察其中的平面形元素。
2. 知识讲解：介绍平面形的基本概念和分类，以及在美术作品中的应用。
3. 实践操作：让学生进行平面形的观察练习，例如在校园或者课堂周围寻找各种平面形，并记录下来。
4. 创作实践：组织学生进行美术创作活动，要求他们运用所学的平面形知识，创作一幅有关平面形的作品。
5. 展示和总结：学生展示自己的作品，老师进行点评和总结，强调平面形在美术创作中的重要性。
教学方法：1. 示范教学法：通过展示和讲解，引导学生了解平面形的概念和特点。
2. 实践操作：让学生亲自动手观察、记录和创作，加深对平面形的理解和掌握。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作，共同讨论和创作，促进学生之间的交流和合作。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括对平面形的认识和理解、观察和表达能力等。
2. 对学生的创作作品进行评价，包括对平面形运用的准确性和创意性等方面的评估。
拓展延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续观察和记录各种平面形，培养他们的艺术审美能力。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏和学习更多优秀的平面形艺术作品。
通过以上教学设计，学生将能够全面了解平面形的概念和特点，培养对美术创作的兴趣和热情，提高对平面形的观察和表达能力。
平面图形创意画小房子教案一、教学目标。
1. 让学生了解平面图形的基本形状和特点。
2. 培养学生的观察力和创造力，通过平面图形创意画小房子，锻炼学生的绘画能力。
3. 帮助学生了解房子的基本结构和特点，培养学生对建筑的兴趣和认识。
二、教学重点。
1. 让学生了解平面图形的基本形状和特点。
2. 引导学生运用平面图形创意画小房子。
三、教学难点。
1. 让学生将平面图形灵活运用，创意画出小房子的外观。
2. 帮助学生理解房子的基本结构和特点。
四、教学准备。
1. 准备各种平面图形的模板，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 准备彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 准备图片或模型展示不同类型的房子，让学生了解不同风格的建筑。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师出示各种平面图形的模板，让学生观察并讨论这些图形的特点和用途。
引导学生思考，这些图形能否用来画房子的不同部分。
2. 学习新知。
教师向学生介绍房子的基本结构和特点，如屋顶、墙壁、门窗等。
并展示不同类型的房子图片或模型，让学生了解不同风格的建筑。
3. 操作实践。
让学生根据自己的想象和创意，使用平面图形模板和彩色纸，创意画出小房子的外观。
学生可以自由发挥，选择不同的颜色和形状，让每个小房子都有自己独特的风格。
4. 展示成果。
让学生展示他们创意画的小房子，让其他同学观看并交流彼此的作品。
鼓励学生互相欣赏和学习，让他们了解到不同的创意和风格。
5. 总结反思。
教师和学生一起总结这次活动的收获和体会，让学生分享他们在创意画小房子过程中的感受和体会。
鼓励学生发表自己的见解，提高他们的表达能力。
六、教学延伸。
1. 可以让学生在小组合作的形式下，创意画出一整个小村庄的房子，让他们在合作中学习和进步。
2. 可以组织学生进行户外实地考察，让他们观察并记录不同风格的建筑，增加他们对建筑的了解和认识。
七、教学反思。
通过这次活动，学生在创意画小房子的过程中，锻炼了他们的观察力、创造力和绘画能力。
大班社会教案《图形创意画》教学目标1.培养幼儿对图形创意的兴趣。
2.提高幼儿的手工动手能力。
3.帮助幼儿培养创新意识。
教学重点1.图形的画法。
2.图形的概念及应用。
3.创意的思维。
教学步骤第一步：引入教师现场给出一些创意画和图形画的例子，让幼儿们欣赏，了解到“图形创意画”的概念及其应用。
第二步：介绍图形的概念介绍几种基本的图形画法，如矩形、三角形、圆形等。
为幼儿们准备好颜料和画笔，让他们自由地画图形，让他们感受画图的乐趣。
这些图形将作为后面的“图形创意画”中的基础。
第三步：激发创意激发幼儿们的创意思维，提醒幼儿们通过不同的组合和布局方式，让画面变得更加生动有趣。
第四步：进行创意画创作幼儿们开始自由创作“图形创意画”。
教师可以为孩子们提供一些创意上的指导或灵感，让孩子们更加自由地创造与他们自身所学有关联的创意画。
第五步：展示让每一个孩子展示自己的创意画，让其他同学品评评议，从中学习借鉴更多的创意。
教学实施时注意事项1.要注意颜料选用的安全性与清洗方便程度。
2.保证每个幼儿获得机会创意创作。
3.提倡幼儿在创作过程中讲究整洁、安静和秩序。
教学评价在教学过程中，教师务必要关心每个孩子，为他们提供资源和人力支持。
除此之外，教师还需不遗余力地鼓励幼儿们，让他们对“图形创意画”有更深的理解，同时能够在此基础上增加自己的创新思维和视觉表达能力。
结语如何给孩子们提供有趣的教育并激发他们的创造力，是我们每个教育者的职责和使命。
在今天的讲课中，我们为你介绍并探讨“大班社会教案《图形创意画》”的实施过程。
相信通过这样的教学方法，每个孩子都可以得到更好的启蒙和体验，将来有一个更加成功和有趣的未来。
谢谢大家！。
少儿版平面造型图画法教案教案标题: 少儿版平面造型图画法教案教案目标:1.了解平面造型图画法的基本概念及其在艺术表现中的应用。
2.培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
3.通过绘制平面造型图，提高学生对形象、色彩和构图的认识和理解。
教学内容:1. 介绍平面造型图画法的定义和特点。
2. 分析平面造型图的构图原则和表现手法。
3. 学习使用线条和形状表达平面造型图。
4. 绘制不同主题的平面造型图。
教学准备:1. 平面造型图画法的范例图片和实例。
2. 各种绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、油画颜料等。
3. 纸张、画板和画夹。
4. 学生绘画素材（如水果、动物、建筑等）。
教学步骤:引入活动:1.与学生分享一些平面造型图的范例，让他们观察和描述这些作品的特点。
2.与学生讨论平面造型图画法的应用领域，并引导他们思考如何利用平面造型图来表达各种主题和观点。
理论讲解:1.向学生介绍平面造型图画法的定义，解释其在艺术创作中的作用。
2.讲解平面造型图的构图原则，如对称、对比、重复、层次等。
3.探讨不同的绘画表现手法，如线条、形状、色彩等对平面造型图的影响。
实践操作:1.教师示范绘制一个简单的平面造型图，如一个水果或动物的形象。
2.引导学生在自己的绘画纸上选择一个主题，并分析其构图和表现手法。
3.学生根据所选择的主题，运用线条和形状进行绘画创作。
4.鼓励学生尝试不同的线条和形状组合，以实现对平面造型图更深入的理解和掌握。
总结:1.和学生一起评价和讨论他们的绘画作品，共同发现其中的优点和改进的地方。
2.强调平面造型图画法在艺术创作中的重要性，并鼓励学生继续探索和尝试。
拓展活动:1.鼓励学生参观艺术展览或博物馆，进一步了解平面造型图画法的实际应用。
2.组织学生进行小组合作，在更大的画板上合作绘制平面造型图。
3.让学生运用平面造型图画法设计和制作自己的艺术作品，如明信片、T恤等。
评估方式:1.观察学生在课堂上的积极参与和绘画操作的技巧。
七年级下册美术第三课《图形创意设计》（第2课时）《图形创意设计》（第2课时）教学⽬标：1.了解创意图形的特点与作⽤，学习图形创意设计的表现⽅法。
2.运⽤所学进⾏同构练习，⽤同构的⽅法设计出有创意的图形。
3.激发学⽣内在的创意潜能，发展学⽣的艺术创造⼒和表现⼒。
教学重点：学习运⽤同构的设计⽅法，创作有创意的作品。
教学难点：⽤同构的⽅法设计出独特⽽有内涵的全新形象。
教学过程：复习导⼊师：同学们，上节课我们学习了创意产⽣的两种有效途径：联想和想象，并学会运⽤它们设计出有创意的图形。
在它们之后还有⼀个更重要的艺术表现⼿法会使我们的图形创意作品设计的更加精彩，这节课我们将⼀起来学习它。
⼆、讲授新课1、⾸先我们来回顾⼀下上节课内容。
看到⿊⾊⽔龙头你会联想到什么？⽣：⽔被严重污染了；看到⼿枪呢？⽣：死亡。
师：同学们能不能试着将它们加⼯改造想象成⼀个新形象？⽣：结合起来。
师：你们的⽔平越来越接近⼤师了！西班⽛著名设计师就是把这两个图形组合起来，建⽴了⼀个新图形。
那么，新图形有什么特点？⽣：是由两个图形组成。
师：同学们观察很细致，这就是设计⼀副图形创意作品最基本最综合的⼿法——同构，指的是将两个或两个以上的图形组合在⼀起，共同构成⼀个新图形。
师：同学们，这个新图形是不是原图形的简单相加？⽣：不是。
师：是⼀种图形意义的超越或突变，传达出了更深刻的含义：以此来告诫我们要保护环境，保护珍贵的⽔资源。
2、像这样的同构形式有很多，我们⼀起来探究⼀下。
出⽰⼏幅同构图形，引导学⽣说说这些创意作品各⾃特征和巧妙之处。
①换置同构：请同学们仔细观察，说出你的观点。
⽣：⼀个健康的⼥性唇部跟烟头组合起来构成触⽬惊⼼的画⾯。
满嘴烟头代替了⽛齿，让⼈⼀下明⽩了吸烟有害健康的寓意。
师：这种逻辑上的张冠李戴使图形产⽣了更强烈、更有视觉冲击⼒、也更深远的意义。
（出⽰酒瓶招贴）吸烟有害健康，那么喝酒呢？同学们请看这幅作品有哪些元素？⽣：酒瓶、汽车。
