中班社会活动说课稿《神奇的筷子》一、选材来源：常言道，心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。可见，及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣，另一方面对幼儿

中班社会活动：学会等待说课稿中班社会活动：学会等待说课稿一、说教材在生活中，等待是不可避免的，学会等待也是遵守规则建立秩序的必要条件。据平时对幼儿的观察，发现中班孩子在等待时往往表现得不够耐心，经常出现吵闹、游离于活动之外等现象。于是，我们结合幼儿的生活实际，从幼儿园的一日活动着手，从倾听等待、排队等待、合理安排等待时间三个方面设计了社会活动“学会等待”，旨

中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿内容来源：主题背景及原有经验分析——活动来源于“小鬼显身手”的主题，中班下学期这个阶段是幼儿社会性发展最快速的时期，他们对成人的世界非常感兴趣，他们模仿成人已经到了一种很成熟的阶段，并且在其他活动的开展中幼儿已经了解了很多关于大人的工作如：糕点师、厨师、建筑师等，积累了很多经验。同时，在

精心整理中班社会《能干的小手》说课稿尊敬的评委老师：上午好我是14号考生，今天我说课的内容是中班社会《能干的小手》，下面将开始我本次的说课：一、说教材：首先我结合幼儿特点对本次活动进行了教材分析：手是我们身体的重要部位，在日常生活中有着不可或缺的作用。本次活动，我将通过课件呈现出小手可以做的事情，引导幼儿进一步认识手的本领，充分感受和体验手的本领大；中班幼儿

学会分享(中班)目标：通过看看、想想、说说、玩玩、尝尝等活动，进一步培养幼儿互相谦让，共享物品的情感。准备：课件《大象和小樱桃》实物：(每桌一份)苹果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉玩具：皮球、小汽车、动物玩具录音机、音乐磁带《大鹿之歌》、《土耳其进行曲》、《小白船》过程：一、进入“游戏城”，引起幼儿兴趣。师：“小朋友，前天，陶老师接到了一份邀请。“乐乐游戏

篇一：中班社会活动说课稿中班社会活动《豆豆的烦恼》教材分析：中班社会活动《豆豆的烦恼》选自青岛市教材共同生活。4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏，一起做事情。他们渴望成为大家喜欢的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏适当的交往策略和技能。纲要中指出：“中班幼儿能主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。”本活动以“豆豆”遇到的交往烦恼为出发

中班社会说课稿：《我爸爸》一、说教材这个活动是根据绘本故事《我爸爸》而来的，这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。可是在生活中妈妈总是被孩子们称赞的对象，而爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说：“我爸爸会开车”、“会赚钱”、“

中班社会活动说课稿《节约用水，从我做起》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班社会活动《节约用水，从我做起》说课稿各位领导，各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班的社会活动《节约用水，从我做起》此活动是选自幼儿园教育活动教材。《纲要》明确指出，在选择教学内容时，“即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野

《幼儿教育》中班社会《我长大了》说课稿

设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、

中班社会活动《豆豆的烦恼》教材分析：中班社会活动《豆豆的烦恼》选自青岛市教材共同生活。4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏，一起做事情。他们渴望成为大家喜欢的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏适当的交往策略和技能。纲要中指出：“中班幼儿能主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。”本活动以“豆豆”遇到的交往烦恼为出发点，通过幼儿喜爱的各种活

中班社会优秀说课稿《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性,引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣,并能利用多种形式积极探索为大家分享了中班社会优秀的说课稿一起来看看吧！一、说设计意图随着社会生活水平的提高工作节奏的加快城市中的家长们往往忙于加班、应酬孩子在家的独处时间越来越多而孩子独处的过程又与幼儿的安全息息相关新《纲要》中明确指出：密切结合幼儿的生活进行

中班社会活动豆豆的烦恼说课稿教案反思中班社会活动豆豆的烦恼说课稿教案反思主要包含了教材分析，教学策略，活动目标，活动重难点，活动准备，说教学法，活动过程，活动反思等内容，知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢，能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看豆豆的烦恼教案吧

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幼儿园社会说课稿幼儿园社会说课稿篇一:大班社会活动说课稿大班社会活动《我喜欢的朋友》说课稿谭红此次说课我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程等六方面来说。首先，活动设计的意图出自于对大班孩子年龄特点及年龄段发展外现情况的把握，大班孩子的自我认知意识逐步加强，在社会交往上表现出对自己交往的朋友圈有了一定意识上的界定，他们有自己喜欢的

幼儿园中班社会活动说课稿：《神奇的筷子》一、选材来源：此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。常言道，心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时

中班社会活动说课稿《节约用水，从我做起》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班社会活动《节约用水，从我做起》说课稿各位领导，各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班的社会活动《节约用水，从我做起》此活动是选自幼儿园教育活动教材。《纲要》明确指出，在选择教学内容时，“即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野

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中班社会说课稿:《我爸爸》一、说教材这个活动就是根据绘本故事《我爸爸》而来的,这个绘本就是国际安徒生大奖得主安东尼、布朗写的,这就是个充满着父子深情的绘本,通过简单朴实的语言与精心设计的排比比喻句式,用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。可就是在生活中妈妈总就是被孩子们称赞的对象,而爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸,很多孩子会说:“我爸爸会开车”、“会

中班社会说课稿：感恩的心设计意图:《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”由此可见,社区及家庭中蕴涵着丰富的学习资源,它的开发利用有利于拓展教育的空间,丰富教育的方法、形式和手段。基于以上认识,我园进行了《社区、家庭资源的开发和利用》的课题研究,如何充分开发利用