14 彩虹的秘密教学目标：1．学生能利用提供的材料进行观察实验，能正确操作，能根据事实进行分析、推测、探索，体会科学探究的基本方法。2．通过光的色散实验，培养学生实验操作能力，通过“人造彩虹”实验，培养学生猜想能力、设计实验的能力和推理能力。3．使学生享受到科学探究的乐趣，激发学生科学探究的欲望；培养学生认真细致的科学作风和实事求是的科学态度。案例背景分析：

《14 彩虹的秘密》习题一、选择题1、用喷雾器做模拟彩虹实验时，应该（）太阳观察。A、对着B、背着2、太阳光是一种（）色光。A、单B、双C、七3、三棱镜由透明材料制成，截面是（）三角形的光学仪器。A、等腰B、等边C、普通4、彩虹在空中出现的时间（）。A、很长B、较短二、简答题1、阳光下的肥皂泡为什么会色彩斑斓？2、为什么太阳出来不久，彩虹就消失了？3.彩虹为

四年级下-14 彩虹的秘密 - 青岛版

《14 彩虹的秘密》习题一、填空题1、彩虹是由（）种色光混合而成的。下雨时或下雨后，空中悬浮着很多（），他们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。2、阳光穿过三棱镜后，会分散成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七种色光。3、彩虹一般出现在（）。二、判断题（）1、太阳光是单色光。（）2、阳光通过三棱镜后，就能看到七种颜色，这说明三棱镜有把光染色

14 彩虹的秘密》教案、教学目标（一）知识与技能1、知道光是有颜色的。2、了解日光的色散现象。（二）过程与方法1、培养学生观察、分析问题的能力。2、培养学生实验操作的能力。（三）情感态度与价值观1、认识到科学是为断发展的。2、乐于用学到的科学知识解决问题。二、教学重点通过活动了解阳光与彩虹的关系，知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。三、教学难点组织学生通过

2020年四年级下册科学课件-14彩虹的秘密｜青岛版(六年制)(共15张)

彩虹的秘密教学目标：1.指导学生通过实验了解太阳光是由七种不同的色光组合而成的，我们看到的物体的不同颜色是色光反射形成的。2.培养学生的实验技能和在实践获取知识的能力。3、让学生体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。4、培养合作与交流意识。教学重难点：1、认识光的三原色，了解用光的三原色可以混合成各种不同的色光。2、用不同方法做彩虹形成的实

最新14.彩虹的秘密教学讲义PPT

《彩虹的秘密》PPT课件

课型（新授）课题14、《彩虹的秘密》主备教师周怡辅备教师周怡教学目标1．能从“是什么”、“为什么”等角度针对彩虹提出问题，能提出探究活动的大致思路，能用简单的器材做简单的模拟实验。2．想知道，爱提问；愿意合作交流；能用学到的知识解释生活中的现象。3．知道阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，知道彩虹的形成原因。教学重点知道阳光是由红、橙、黄、绿、

14.彩虹的秘密

《14彩虹的秘密》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道光是有颜色的。2、了解日光的色散现象。（二）过程与方法1、培养学生观察、分析问题的能力。2、培养学生实验操作的能力。（三）情感态度与价值观1、认识到科学是为断发展的。2、乐于用学到的科学知识解决问题。二、教学重点通过活动了解阳光与彩虹的关系，知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。三、教学难点组织学生通

《14 彩虹的秘密》习题一、填空题1、彩虹是由（）种色光混合而成的。下雨时或下雨后，空中悬浮着很多（），他们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。2、阳光穿过三棱镜后，会分散成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七种色光。3、彩虹一般出现在（）。二、判断题（）1、太阳光是单色光。（）2、阳光通过三棱镜后，就能看到七种颜色，这说明三棱镜有把光染色

济南市2020年中小学延期开学小学科学教学资源学习任务单（仅供参考，教师可以根据需要设计栏目）

小学科学教案14、彩虹的秘密

青岛版四年级科学下册14.彩虹的秘密

《彩虹的秘密》教学设计【教学目标】1知识目标：通过了解彩虹形成的原因，使学生知道太阳光是由七种色光组成的。2能力目标：学生能利用提供的材料进行观察实验，制造彩虹；能根据事实进行分析、推测、探索、体会科学探究的基本方法。3情感目标：体验探究彩虹秘密的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。【教学重难点】重点指导学生认识彩虹是怎样形成的，并尝试制造彩虹。难点指导学生在

彩虹的秘密

小学科学教案14、彩虹的秘密

青岛版四年级科学下册14.彩虹的秘密