英语教学中的德育教育教学的教育性问题就是教学中对学生进行的思想品德教育的问题，就是教学中的德育教育问题，教师在向学生传授知识的同时，要对学生进行一定的思想品德教育。在完成教学任务的同时，深入挖掘教材，并利用教材中的德育因素，把德育内容渗透到教学之中。一、要潜移默化，因材施教虽然英语课不像政治、历史课那样有明显的德育表现形式，但需要教师深入挖掘教材，因材施教。

浅谈英语教学中的德育渗透07 思政魏纯古人云:师者“传道、授业、解惑也”,传道即对学生进行德育,这里把传道放在首位,表明了我国古代社会把道德教育作为教师的第一职责。我国新的教育大纲中也指出：“各科教师均要教书育人，寓德育于各科教学的教学内容和教学过程各个环节之中，把德育大纲的贯彻实施，看作是各科教师的一项重要任务。”可见，在学校教学中进行德育教育具有重要的地

初中英语教学中渗透德育教育的方法英语教学中渗透德育教育也是素质教育对英语教育工作者提出的要求,在实现教学目标的各科教学中，英语教学对学生进行德育渗透有着特殊的作用。因为从语言的角度来看，英语学科作为一门语言，具有文学性、工具性和很强的思想性，学生在学英语的同时，接受了由之带来的相关的信息。所以在英语教学中教师要渗透德育，从点滴做起，为社会培养合格人才。作为一

浅谈如何在英语教学中渗透德育教育著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”《英语课程标准》也明确指出:英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、拓展视野、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和

英语教学中的德育钱家坪中学杨林中学阶段是进行思想品德教育的最佳时期。可是提起思想品德教育，人们立刻会在脑海中浮现出一个非常狭隘局限的观念——认为这只与专门的政治课有关。其实德育的方式多种多样，各门学科的德育渗透都能潜移默化地提高学生的辨别是非能力，塑造他们健全的人格，促进青少年的健康成长。著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能

如何在英语教学中实施德育教育当代中学生是社会发展的主力军，学生的道德水平直接影响着新时代的道德风尚。随着社会的不断进步以及东西方文化的大融合，中学生所受到的冲击越来越大，在社会生活中所要面对的问题也越来越多，越来越复杂，导致许多中学生情绪波动较大，意志力薄，缺乏信念。这种现象不仅与社会的风气有关，也与学校教育有一定的关联。作为教师，我们尤其应该身体力行，言传

英语教学中的德育渗透案例—英语课堂中的话题讨论与德育的有机融合教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书，不是简单地说教，而是一种精神的体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！学生需要培养，需要教育。成功的教育虽然是多元的，但其前提是受教育者正确道德观的形成。而不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪

如何在初中英语教学中渗透德育教育摘要：面对英语这一外来语，教师在教学的过程中除了注重英语教学质量外，还应注重在教学过程中培养学生高尚的道德情操，使其在今后的学习中树立正确的价值取向。只有这样，才能成为国家的栋梁之才。关键词：初中英语教学渗透德育教育英语，已经成为我国国民的第二语言，英语教育在我国有了较大水平的提高。中学教育作为学生思想的启蒙阶段，无论是知识还

浅谈英语教学中的德育发表时间：2012-07-09T16:50:54.717Z 来源：《职业技术教育》2012年第7期供稿作者：杨伯雅[导读] 在英语教学过程中，教师比较注重英语听、说、读、写的训练，而往往忽略了通过英语教学对学生进行德育教育。杨伯雅（郧阳科技学校湖北十堰442500）在英语教学过程中，教师比较注重英语听、说、读、写的训练，而往往忽略了通过英