Lesson 4 Where is my doll?【知识目标】1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：bed, she, see, with, doll 。2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：Where is my …Is it on / in …?Where is she / he?Is he / she wi

Unit 13 Lesson 4 First ImpressionsPresenter Yang Shaokang Language Focus一．The fact that she looked like a sensitive, friendly girl didn’t matter.本句中that引导同位语从句，对fact作进一步说明，that在从句中

Unit4 Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit4【主题】Hobbies【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1.能够听懂、会说hobby, reading, doing jigsaw puzzles, singing, dancing, skateboarding, making models, colle

南京交通职业技术学院教案授课主要内容说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后Unit 2 HistoryLesson 4 A Brief History of the USA I．Revision:Oral homework：What’s your impression of the USA ? (可以适当的用中文)参考资料Mount RashmoreMoun

Lesson 4 An exciting trip首先，我们检查一下课文的背诵和生词的默写。接下来我们来重点讲解课文。1. exciting/excited我们在新1就讲过，-ed结尾的adj.指人,以-ing结尾的adj.指物，同样的：exciting adj. 令人兴奋的(物)；excited adj. (人)兴奋eg: the news is exci

Unit 5 lesson 4Let’s dance (Reading)No.3 Senior High school in Xin YeTao Chenchen2015.11Unit 3 lesson 1 Festivals(Reading)特别说明：学习任务2、3、4、5、6课前完成；任务1、7、8课堂完成；任务9课后完成。一、Teaching obje

教学设计授课教师：戴建军学校：红色边疆农场学校

（沪教牛津版）二年级英语下册Unit5Unit 5 Wash with waterThe fourth period一、主要新授内容(New contents)Let’s learn---toothbrush toothpasteLet’s talk---I brush…with…二、学习目标(Objectives)1、在学习过程中让学生了解早、晚刷牙是一种

Lesson 4 An exciting tripPeriod 1一、教学重点1、学习相关单词和短语；2、理解文章大意，完成相关问题；3、朗读课文。二、教学难点1、能根据问题或关键词对课文进行复述。三、前置作业1.Found out the words that you don’t know and circle them .2.）3.Read the te

Lesson 4 An exciting trip生词和短语☆exciting adj.令人兴奋的v. excite 激动->adj. excited/exciting-ed:自己感到；-ing：令人感到如：interesting:令人感到有趣的；interested：感到有意思的动词的宾语一定是人，让后面的人感到……eg. The news excited

Lesson4 Who Is Hungry 教学设计Lesson4 Who Is Hungry 教学设计一.整体设计思路、指导依据说明《义务教育英语课程标准》（2011版）指出英语课程体系以培养学生的综合语言运用能力为目标，因此本课的教学设计以在语境中学习语言，在训练中强化语言，在拓展中应用语言为主线，逐步实现以学生为主体、循序渐进的学习过程。并且，在教学过

第四课时 Lesson 4:Best Friends1.记忆单词copy,surprise,lend,enemy,deal短语two peas in a pod,spend…(in)doing…,to one’s surprise,make a deal。2.掌握五种简单句句型,能够分析句子的结构。3.能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般

每日一句：If you think you can, you can. 我想行，我就行。Lesson 3-4一．本课重点：1、语气：祈使句。2、数字：1~20。3、句型：-Is this your…? -No, it isn’t.This is not my....It isn’t my.... = It’s not my....It’s your....4

A Teaching Plan for Reporting ClassContent: Christmas Lesson 4 Unit 3 Module 1Place: The Multimedia Room on F 3, No.2 Middle School Time: November 24, 2009Teacher: Liu JingA Teachi

Unit10Lesson4Advertisements教案unit 10 lesson 4 advertisements教案（北师大版必修模块4）一、教学内容分析（analysis of position and content）1、本课是阅读课, 重点培养学生的阅读能力，是本单元中的重点。2、在理解本课的基础上，可以更好的接受下一课对语言知识点的学习。二、

Lesson 4 Number1---5一、教学目标：（一）知识目标：1.使学生能听、说、认识和口头运用单词one, two, three, four, five2.使学生能够理解并能口头运用Nice to meet you! Nice to meet you, too!（二）能力目标：1.培养学生运用英语数字的能力, 使学生对名词复数有初步的感知。2.培养

北师大版教案Unit 15 LearningLesson 4 UnderstandingObjectivesTo practise using linking and reference words to help understand a text.To practise using adverbs.Pre-Reading1 Which of these

瓜州县双塔中学集体备课教学设计（六）年级（英语）备课组主备人：杨荣泽备课组长签字：教研组长审核签字：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。瓜州县双塔中学集体备课教学设计（六）年级（英语）备课组主备人：杨荣泽备课组长签字：教研组长审核签字：

2019年惠州市高中英语优秀教学录像课例的教学设计课例题目Unit 2 Lesson 4 Superhero一、教学设计（一）背景1．主题语境：银幕内外的超级英雄如何面对逆境人生2．语篇类型：新闻采访3．授课时长：40分钟（二）文本分析：本文是一篇新闻采访，前文简短介绍了Christopher Reeve和坠马事故，然后是采访问答录。揭露了Christoph

Lesson4: MoreAnimals教材分析本课是冀教版小学英语第2册第4课，本教材特点是强调听说，强调学生参与。通过学生的说说、唱唱、玩玩等活动，激发学生学习兴趣，培养学生的能力。本节课包括两部分，第一部分是认识四种动物；第二三部分是对动物的本领英语问答。使学生听懂，会用本课单词和以前句型来谈论动物。怎样重组知识进行扩散思维是该课难点。学情简介三年级学