第一章幼儿园课程概述教学目标：1、了解各种课程的概念2、掌握幼儿园课程的概念、特点及类型3、辨析幼儿园课程的理论基础4、理解幼儿园课程与教学、游戏的关系5、对幼儿园课程理论的产生兴趣教学重点：幼儿园课程的概念、幼儿园课程的理论基础教学难点：幼儿园课程的理论基础教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法等教学准备：查阅相关文献资料，制作PPT教学课时：6课时教学过程

幼儿园课程论教案篇一：幼儿园课程论教案幼儿园课程论教案（四）授课课题：幼儿园综合性课程中教育活动的设计与实施授课时间：12月2曰第13教学周星期二上课时间8：20----10：55 授课班级：2013学前教育专业授课类型：理论课教学目标，要求：综合性课程是幼儿园课程中常见的课程类型，本节要掌握综合性课程的特点，设置原则，掌握综合性课程的长处，提高教育活动设计

幼儿园课程教案 The document was finally revised on 2021第一章幼儿园课程概述第一节课程概述一、定义：种类繁多，可从几个维度分1.学科（领域）维度：将课程看作是教学的科目例：语文、数学、英语、地理、历史、政治、化学、物理、生物等特点：注重科学体系，根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行有系统的学习。2.经验

广州电大海珠区分校教案课程名称：幼儿园课程授课班级：电大夜班授课时间：09.20授课教师：一、教学目标了解幼儿园课程的一般概念，如从不同的定义维度理解幼儿园课程的价值取向、幼儿园课程的特征与要素等。二、教学内容第一节课程概述1、课程的词源及含义2、课程本质内涵的多元限定3、课程的不同定义维度4、课程理论的一些基本问题第二节幼儿园课程概述1、幼儿园课程的特征2

第一单元幼儿教育学概述教学目标：1、1、理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度，并能根据本

幼儿园课程论教案（四）授课课题：幼儿园综合性课程中教育活动的设计与实施授课时间：12月2曰第13教学周星期二上课时间8：20----10：55 授课班级：2013学前教育专业授课类型：理论课教学目标，要求：综合性课程是幼儿园课程中常见的课程类型，本节要掌握综合性课程的特点，设置原则，掌握综合性课程的长处，提高教育活动设计和实施的效益。教学重点，难点：掌握综合

2021年幼儿园课程论二教案

幼儿园课程教案视频【篇一：幼儿园课程教案】第一章幼儿园课程概述第一节课程概述一、定义：种类繁多，可从几个维度分1.学科（领域）维度：将课程看作是教学的科目例：语文、数学、英语、地理、历史、政治、化学、物理、生物等特点：注重科学体系，根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行有系统的学习。2.经验维度：学生在教室指导下各种活动的总和。特点：基本着眼点

第一章幼儿园课程概述第一节课程概述一、定义：种类繁多，可从几个维度分1•学科（领域）维度：将课程看作是教学的科目例：语文、数学、英语、地理、历史、政治、化学、物理、生物等特点：注重科学体系，根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行有系统的学______2.经验维度：学生在教室指导下各种活动的总和。特点：基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机（驱使任

第一章幼儿园课程概述第一节课程概述一、定义：种类繁多，可从几个维度分1.学科（领域）维度：将课程看作是教学的科目例：语文、数学、英语、地理、历史、政治、化学、物理、生物等特点：注重科学体系，根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行有系统的学习。2.经验维度：学生在教室指导下各种活动的总和。特点：基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机（驱使任或动物产

期末作业考核《幼儿园课程论》满分100分一、名词解释（每小题3分，共12分）1．潜在课程：又叫隐性课程、隐蔽课程、无形课程等，是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，它是非正式的、非官方的课程，具有隐含性。2．幼儿园课程组织: 创造良好的课程环境，使幼儿园课程活动

第六章幼儿园课程教学目标：1、了解几种常见的课程定义，理解幼儿园课程的涵义，幼儿园课程的基本要素。2、理解幼儿园课程的性质和特点，掌握幼儿园课程设计的基本原则。3、掌握幼儿园课程设计的原理和方法，能根据幼儿特点选择合适的课程内容，并能进行科学合理的设计和编制课程。4、能运用课程理论对幼儿课程进行科学的分析和评价。教学重点：幼儿园课程的涵义、幼儿园课程设计的基

幼儿园课程教案及评价【篇一：幼儿园课程教案】幼儿园课程教案：十二生肖活动目标：1、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。。2、学习把不等式转变为等式。3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。活动准备：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。２、4朵红花、六朵黄花的图片。3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“

第一章幼儿园课程概述教学目标：1、了解各种课程的概念2、掌握幼儿园课程的概念、特点及类型3、辨析幼儿园课程的理论基础4、理解幼儿园课程与教学、游戏的关系5、对幼儿园课程理论的产生兴趣教学重点：幼儿园课程的概念、幼儿园课程的理论基础教学难点：幼儿园课程的理论基础教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法等教学准备：查阅相关文献资料，制作PPT教学课时：6课时教学过程

一、幼儿园课程概念（一）课程概述1、课程研究的历史2、课程的定义几种具有代表性的课程定义；不同课程定义的角度、隐含的教育观念；各自的合理性与局限性3、课程的形态与结构几种常见的课程形态分类方式；各种课程类型之间的关系；关于几种课程类型的说明（二）幼儿园课程概述1、幼儿园课程的定义(分层解释)2、幼儿园课程的形态与结构当前常见的幼儿园课程形态的分类方式3、幼儿

我要成为一名小学生了（适用年龄：大班幼儿）执教教师：执教单位：主题说明大班即将结束，幼儿很快要离开生活了三年的幼儿园，步入小学开始新的生活，孩子们对上小学有强烈的好奇心，学校是什么样的？小学生在学校要干什么？上学和上幼儿园一样吗？针对孩子们的这些问题，为了满足她们的这种好奇心理状态，调整幼儿的心理情绪，让幼儿对未来的学习生活有所了解，我们设计了“我要成为一名

幼儿园课程教案【篇一：幼儿园课程教案大班】篇一：幼儿园课程教案幼儿园课程教案：十二生肖活动目标：1、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。。2、学习把不等式转变为等式。3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。活动准备：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。２、4朵红花、六朵黄花的图片。3、数字卡片“7”、“5”、“

幼儿园课程第一章概述教案第一章幼儿园课程概述教学目标：1、了解各种课程的概念2、掌握幼儿园课程的概念、特点及类型3、辨析幼儿园课程的理论基础4、理解幼儿园课程与教学、游戏的关系5、对幼儿园课程理论的产生兴趣教学重点：幼儿园课程的概念、幼儿园课程的理论基础教学难点：幼儿园课程的理论基础教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法等教学准备：查阅相关文献资料，制作PPT

第一章幼儿园课程教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：幼儿园课程与教育活动设计主要介绍幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、方法、设计以及教师的指导等问题。第一章幼儿园课程第一节幼儿园课程的概念一、课程概述1、课程的词源（1）我国古代

第一章幼儿园课程概述第一节课程概述一、定义：种类繁多，可从几个维度分1.学科（领域）维度：将课程看作是教学的科目例：语文、数学、英语、地理、历史、政治、化学、物理、生物等特点：注重科学体系，根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行有系统的学习。2.经验维度：学生在教室指导下各种活动的总和。特点：基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机（驱使任或动物产