《感恩的心》教学设计教材分析：本课是人教版小学六年级下册第一单元第一课,让学生以音乐的形式来体会感恩的心，加强对学生知恩、感恩的教育,把他们培养成为感恩他人,感恩社会的具有高尚情操的一代新人。学情分析:由于六年级小学生已经具有了调查研究、收集和处理信息、发现问题、处理问题等能力。有一定的探究热情,愿意亲身实践,能通过小组合作或自身的努力去发现、探索和解决问题

《感恩的心》主题班会教学设计主持人：先请大家来看一个故事！（播放音乐《感恩的心》，一个学生朗读）附故事：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她

歌曲《感恩的心》教学设计教学目标：一、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。二、懂得感激他人的恩情。回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。重点难点：通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。教学过程：一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）二、导入新课（讲故事）每一个看完这个故事的孩子都会

《感恩的心》教学设计教学目标：一、通过学习歌曲《感恩的心》，感受爱是人类永恒不变的主题。二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。三、懂得感激他人的恩情,回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。重点难点：一、通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重、关爱他人的良好品质。二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。教学过程：一、导入新课（手语互动）1、同学们，我做一

《感恩的心》教案教学目标：1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演。教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂

小学音乐《感恩的心》教学设计近年来，由于独生子女党的不断增多，父母对子女的爱已成为了溺爱，使得这些孩子完全不把父母放在眼里，更不用说别人，甚至有些孩子认为父母、老师、朋友的帮助都是理所应当的，根本不用谢。为了让孩子懂得知恩图报，我设计了本节主题为《感恩的心》的综合实践活动课，加强对学生知恩、感恩的教育，让他们都有一颗“感恩的心”。让学生走进父母、走进老师、走

小学主题班会教案《感恩的心》一、活动背景：现如今，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出。但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的忙碌与

感恩的心教学设计1教学目标1、通过学唱歌曲《感恩的心》,让学生懂得尊敬父母,尊敬师长,友爱他人。激发学生感恩老师的情感,并能用优美动听的声音,感恩的情怀演唱歌曲。2、通过学唱歌曲歌曲二声部,掌握二声部歌曲演唱的方法,并感受二声音乐的丰富色彩。3、通过简单的手语学习,让学生体会肢体动作与演唱结合的表现方式。2学情分析六年级学生都以走向成熟,但是学生心理不成熟,

《感恩的心》七年级公开课教案杨晓雯教学目标:1.激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。2.构建音乐“情感教学”模式,把握情感核心,达到育人的目的。重点、难点:1、调动学生思维、探求知识的内动力。2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。课时安排：一课时教学过程：（一）导入：

《感恩的心》教案教学目标：1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演。教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂

第十六课感恩的心【设计背景】感恩是一种生活态度，是一种品德，也是做人的基本修养。而现在的小学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若罔闻。思考这些现象背后的原因，有学校方面的，也有家庭和社会方面的。对小学生实施感恩教育，不仅有利于我们进一步继承和弘扬中华传统美德，而且有助于促进学生感恩意识的形成和

幼儿园教案《感恩的心》幼儿园教案《感恩的心》作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园教案《感恩的心》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教案《感恩的心》1 教育意图:在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，

《感恩的心》教案设计袁远琴一、教学目标：1、通过学习让学生完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，。2、通过活动，提高学生的音乐感受力、鉴赏力和表演能力。3、通过活动让学生加深对亲情的理解，能对父母给予的爱有更深的感悟，能深深的体会到父母那种无私伟大的爱，从而感激父母的养育之恩。二、教学重难点：1、重点：完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，引导学生体会父母对

《感恩的心》主题班会主持人：先请大家来看一个故事！（播放音乐《感恩的心》，请一个学生朗读）附：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家

大班社会：感恩的心设计意图:在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。活动名称：《感恩的心》活动目标：1、激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情

小学六年级心理健康教育《感恩的心》教学设计教学目的：1．使学生认识到应该要有一颗感激之心。2．使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。3．丰富学生的生活和情感积累，激发学生用感恩的心面对生活。教学重难点：重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀。难点：通过学习，教育学生在实际生活中学会感恩。教学方法：根据小学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、团

附件1.有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈

《感恩的心》教案【教学内容】唱歌课《感恩的心》【教学目标】1、通过学习演唱歌曲，让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人，激发学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲。2、通过学唱歌曲的二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法以及感受二声部音乐的丰富色彩。3、通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表演方式。【教学过程】一、导入教师：同

感恩的心教学设计感恩的心教学设计篇1 活动过程：1、导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾很多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，

感恩的心教学设计1教学目标1、通过学唱歌曲《感恩的心》，让学生懂得尊敬父母，尊敬师长,友爱他人。激发学生感恩老师的情感，并能用优美动听的声音，感恩的情怀演唱歌曲。2、通过学唱歌曲歌曲二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法，并感受二声音乐的丰富色彩。3、通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱结合的表现方式。2学情分析六年级学生都以走向成熟，但是学生心理不成熟，