MS-备课方式：板块结构Ⅱ型大综合方式第4套市/县/区: 学校：教案设计者：

新板块式2备课方式微讲座

“板块式思路”也可叫做“分步组合式思路”，就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的教学“板块”，即教学的过程、教学的内容呈“板块”状并列而又一步一步地逐层深入。这是一种大众化的实用的而且具有一定艺术性的教学设计思路。板块式教学结构呈“板块”状而又组合丰富，灵活多姿，可以充分地表现教师设计教学的技艺、创新意识与审美意识。

MS-EEPO备课方式：板块结构式（Ⅱ）

备课单

5．

MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方

苏教六上5《负荆请罪》（EEPO板块结构式教案）MS-EEPO备课方式：板块结构式概况课型方式双目标重点难点反思评价1 谈话导入，激发学习兴趣。学科要素组合语文年级六年级第一课时课题授课教师课时安排 5 负荆请罪 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2.通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局

上饶县第三小学一　年级上　册　导学案次数，要素组合，交流、讨论发表意见，检测提问、教师巡视指导等）；3.说明＆注释＆总评是指授课人对备课内容的注解或听课人的评价；4.自主学习卡要注意分层次设计，如必做项目，选做项目等。

集体备课格式要求、教案必备板块每课教案必备板块：教学目标、教学重难点、课时安排、教学过程、板书设计、教学反思。每单元应有单元设计思路、单元教学后记。可根据教学实际增加栏目，如教学准备、教材分析、作业设计、教学方法等。二、字体、字号等要求1．课题：宋体、四号字、加粗、居中。如：识字32．各板块标题：宋体、小四号字、加粗、左对齐。如：教学目标1．认识11 个生字

MS—备课方式：板块结构Ⅱ型学校:：教案设计：《可能性》教学设计学习卡一（）盒子里一定能摸出白球？（）盒子里可能会摸出绿球？（）盒子里不可能摸出绿球？（）盒子里（）摸出（）。学习卡二一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。

MS-EEPO备课方式：板块结构I型

EEPO-MS板块结构式教学设计概况学校上饶县一小时间2014-10-8 课时形态标准课版本新人教版年级二年级上册科目数学课题7的乘法口诀授课人黄剑波课型方式板块结构背景分析本单元学习7～9的乘法口诀，完成乘法口诀表，进一步学会用乘法解决简单的实际问题。重点是理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源，并熟练掌握口诀。在解决问题时，学会解析数量之间的关系。

【精品】作文技法之板块结构课件

所谓“板块式思路”，就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次呈“块”状分布的教学内容或教学活动，即教学的内容、教学的过程都是呈板块状分布排列。它与一般的阅读教学思路的区别在于：一般的阅读教学思路是“线性”的，基本上是开讲，一个段一个段地分析，然后小结课文特点。而“板块式”思路是呈“块状”的。这种块状设计，主要着眼于学生的活动，着眼于能力的训

大地小学年级学科板块结构式（Ⅱ型）备课单主备人：审核人：审批人：授课人：课型方式：

余老师说——有时候，事物形态的改变能够带来工作、劳动、生产的巨大效益，比如用集装箱取代货物的散装。课堂教学方式的变化，教学效率的提高，也需要有改变“事物形态”的思维。体味一下阅读教学中的“板块式思路”和“主问题设计”，一定会有不同的教学感受。板块式思路与主问题设计余映潮（一）请看课文《长城》：长城远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关

谁先走板块结构1型教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2多向度平台：4

红旗小学MS-EEPO板块Ⅰ型备课表标准性平台搭建示意图：

MS-EEPO板块结构Ⅱ型备课表