【编者按】设立“综合实践活动”,这是我国基础教育课程改革在课程结构上的重大突破,是近年来我国基础教育课程改革实践中涌现出来的一种崭新的课程形态。综合实践活动包括研究性学习、社区服务、劳动和技术教育。2000年9月,研究性学习作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》,全国十省市先期实验。最近,教育部发出通知,要求2002年9月1日全国各省市高

·中学研究性学习手册（2015-2016学年度）课题名称课题组长课题组员指导教师目录1.研究性学习课题开题报告 (1)2.课题研究活动记录 (2)3.课题结题报告表 (7)4.结题报告………………………………………………………（ 8）5.课题研究自我总结…………………………………………（10 ）6. 研究性学习课题评价表…………………………………（ 11）7

XXX中学研究性学习手册课题名称：指导老师：联系方式：课题组长：课题成员：级班年月日说明1.在每次研究性学习活动中，各课题组组长请到班主任处领取一份本表。研究过程中，本表由课题组长保管，成员共同完成，要认真记录研究过程。结题时，和最终研究成果一起上交。2.选题时，首先选好指导教师，由指导教师指导本组研究的开展和落实。在指导教师的指导下，填写好“表一：研究性学

·重庆市万州第二高级中学研究性学习手册（2015-2016学年度）课题名称课题组长罗文浦课题组员陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡何影、鲍世琦、王雨晴、李聪、梁爽、王慧敏指导教师周XX填写要求1. 封面填写要求：“编号：届号”不用填写由档案室统一编号；“课题名称”等通过电脑填写，注意：字号和字体等格式不要改动。2. 目录修改要求：页码的填写按照实际的页码数

XXX中学研究性学习手册课题名称：指导老师：联系方式：课题组长：课题成员：级班年月日说明1.在每次研究性学习活动中，各课题组组长请到班主任处领取一份本表。研究过程中，本表由课题组长保管，成员共同完成，要认真记录研究过程。结题时，和最终研究成果一起上交。2.选题时，首先选好指导教师，由指导教师指导本组研究的开展和落实。在指导教师的指导下，填写好“表一：研究性学

《信号与系统》课程研究性学习手册姓名学号同组成员指导教师时间1.信号的时域分析专题研讨【目的】(1) 掌握基本信号及其特性，了解实际信号的建模。(2) 掌握基本信号的运算，加深对信号时域分析基本原理和方法的理解，并建立时频之间的感性认识。(3) 学会仿真软件MATLAB的初步使用方法，掌握利用MATLAB进行信号表示和信号运算。【研讨内容】题目1：基本信号的

《信号与系统》课程研究性学习手册姓名学号同组成员指导教师时间信号的时域分析专题研讨【目的】(1) 掌握基本信号及其特性，了解实际信号的建模。(2) 掌握基本信号的运算，加深对信号时域分析基本原理和方法的理解，并建立时频之间的感性认识。(3) 学会仿真软件MA TLAB的初步使用方法，掌握利用MATLAB进行信号表示和信号运算。【研讨内容】题目1：基本信号的产

海拉尔第二中学研究性学习手册学年度学期年级班课题名称课题组长课题组员指导教师使用说明1.《手册》由课题小组长妥善保管，研究性学习后上交。2. 所有表格一律用钢笔或圆珠笔填写，字迹工整美观。3. 承诺书要求每个组员均署名。4.课题研究活动记录填写要求：在表格里根据实际活动次数填写，每个课题研究过程中，活动次数不少于5次，超过10次可另附页。目录1. 研究性学习

. . . .课题名称：课程教师：指导教师：课题组长：课题成员：班级：级班课题起止时间：课程说明1.研究过程中，本手册由课题组长保管，成员共同完成，要认真记录研究过程。本手册各表格的完成应该与课题进度相同，不能提前或拖后完成。结题时，和最终研究成果一起上交。2.研究成果包括：论文（书面及电子稿）、原始资料、实物材料（如制作的图片、模型、照片，实物样本，音像资

研究性学习活动手册四川省金堂中学校2012——2013学年度研究性学习活动手册课题名称：指导教师：课题组长：小组成员：所在班级：金堂中学2012——2013学年度高一研究性学习校历金堂中学高2015级研究性学习课程培训、实施方案一、开展研究性学习的意义研究性学习是以学生自主性、探索性学习为基础，学生在老师的指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，从学生生活和社会

·重庆市万州第二高级中学研究性学习手册（2015-2016学年度）课题名称课题组长罗文浦课题组员陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡何影、鲍世琦、王雨晴、李聪、梁爽、王慧敏指导教师周XX填写要求1. 封面填写要求：“编号：届号”不用填写由档案室统一编号；“课题名称”等通过电脑填写，注意：字号和字体等格式不要改动。2. 目录修改要求：页码的填写按照实际的页码数

XXX中学研究性学习手册课题名称：指导老师：联系方式：课题组长：课题成员：级班年月日说明1.在每次研究性学习活动中，各课题组组长请到班主任处领取一份本表。研究过程中，本表由课题组长保管，成员共同完成，要认真记录研究过程。结题时，和最终研究成果一起上交。2.选题时，首先选好指导教师，由指导教师指导本组研究的开展和落实。在指导教师的指导下，填写好“表一：研究性学

海拉尔第二中学研究性学习手册学年度学期年级班课题名称课题组长课题组员指导教师使用说明1.《手册》由课题小组长妥善保管，研究性学习后上交。2. 所有表格一律用钢笔或圆珠笔填写，字迹工整美观。3. 承诺书要求每个组员均署名。4.课题研究活动记录填写要求：在表格里根据实际活动次数填写，每个课题研究过程中，活动次数不少于5次，超过10次可另附页。目录1. 研究性学习

研究性学习手册班级：姓名：一、课程说明在高中综合实践活动中，研究性学习被赋予了“课程”的意义，具有了专门的属性。教育部《全国普通高级中学课程计划》指出“研究性学习以学生的自主探索学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的形式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实

.石楼中学课题名称：指导教师：年级班级：课题组长：课题成员：课题起止时间：石楼中学研究性学习流程1、以班班内进行分组，并确定指导教师和组长（高一新生先培训）。2、各研究性学习小组在指导教师和组长的组织下，经讨论初步确定课题。3、各班在班主任的组织下开开题报告会，指导教师全部参加，通过小组之间的展示、点评交流（提出质疑、激烈辩论、收集意见建议），对课题的研究现

综合实践活动珠海市斗门区第一中学活动记录学分认定手册关于研究性学习的说明一、研究性学习的涵义及意义研究性学习是学生基于自身兴趣，在老师的指导下，以问题为基础，从自然、社会和自身生活中选择研究专题，以探究为方式，应用知识，解决问题为目的的综合性学习活动。二、研究性学习活动的实施及基本过程研究性学习的组织方式根据实际情况灵活进行，可以集中安排，也可以分散安排；可

XXX中学研究性学习手册课题名称：指导老师：_______ 联系方式:_课题组长：课题成员：______ 级 ___________ 班______ 年_________ 月_______ 日说明1•在每次研究性学习活动中，各课题组组长请到班主任处领取一份本表。研究过程中，本表由课题组长保管，成员共同完成，要认真记录研究过程。结题时，和最终研究成果一起上交。

石楼中学课题名称：指导教师：年级班级：课题组长：课题成员：课题起止时间：石楼中学研究性学习流程1、以班班内进行分组，并确定指导教师和组长（高一新生先培训）。2、各研究性学习小组在指导教师和组长的组织下，经讨论初步确定课题。3、各班在班主任的组织下开开题报告会，指导教师全部参加，通过小组之间的展示、点评交流（提出质疑、激烈辩论、收集意见建议），对课题的研究现状

·中学研究性学习手册（2015-2016学年度）课题名称课题组长课题组员指导教师目录1.研究性学习课题开题报告 (1)2.课题研究活动记录 (2)3.课题结题报告表 (7)4.结题报告………………………………………………………（ 8）5.课题研究自我总结…………………………………………（10 ）6. 研究性学习课题评价表…………………………………（ 11）7

研究性学习手册样本 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】XXX中学研究性学习手册课题名称：指导老师：联系方式：课题组长：课题成员：级班年月日说明1.在每次研究性学习活动中，各课题组组长请到班主任处领取一份本表。研究过程中，本表由课题组长保管，成员共同完成，要认真记录研究过程。结题时，和最终研究成果一起上