七年级下册历史人教版

人教版七年级下册历史知识点总结

人教版七年级下册历史1--10课 课件

人教版七年级下册历史知识点笔记

七年级历史下册(人教版)第8课

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1课隋朝的统一【教学目标】知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。【教学

人教版七年级历史下册知识点归纳第1课隋朝的统一与灭亡一、隋的建立统一1、隋朝的建立时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安2、隋朝的统一时间：589年隋灭陈统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。二、隋文帝的统治措施：①发展经济编订户籍②统一南北币制和度量衡制度③加强中央集权，提高行政效率，史称隋文帝的统治为“开皇之

[键入文字]初一历史下册（人教版）知识点初一历史下册（人教版）知识点第一单元繁荣与开放的社会第1 课繁盛一时的隋朝一、隋朝的建立、统一和灭亡1、隋的建立：581 年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。2、隋的统一：时间：589 年，隋朝灭陈，统一南北。隋实现重新统一的原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一；②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界

人教版七年级历史下册复习提纲（全套）初一历史下复习提纲第1课繁盛一时的隋朝1、隋朝的建立时间：589年思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流；③隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治

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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)教案：第1课繁盛一时的隋朝一、教学目标知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情

初一历史下复习提纲第1课繁盛一时的隋朝一、南北重归统一1、隋朝的建立时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安2、隋朝的统一时间：589年思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？①长期的分裂和战乱，人民渴望统一②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。南方：江南经济的发展，南北人民要求

历史第1课繁盛一时的隋朝一、隋朝的建立、统一和灭亡(繁盛一时，二世而亡)1、隋朝的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。2、隋朝的统一：589年，隋朝灭陈，统一南北。3、隋朝的灭亡：618年，隋炀帝被部将在扬州杀死。二、隋朝经济的繁荣──隋文帝在位时期，历史称为“开皇之治”1、国家统一、安定，人民负担较轻。2、社会经济繁荣发展，人口

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册第一单元繁荣与开放的社会（1—9课）[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思

人教版七年级下册历史教案学习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。三、课前准备学生查找与唐太宗、武则天统治相关的资料。四、教学过程（一）创设情境导入新课学生漫谈你所熟悉的武则天是一位怎样的皇帝?（二）师生互动探究新知Ⅰ、女皇武则天1、在课前谈话基础上展示武则天画像，简介武则天经历，强调唐朝的武则天是我

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人教版七年级下册历史课本目录1到2单元第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第一课隋朝的统一与灭亡 2第二课从“贞观之治”到“开元盛世” 6第三课盛唐气象11第四课唐朝的中外文化交流19第五课安史之乱与唐朝衰亡23第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展与社会变化第六课北宋的政治28第七课辽，西夏与北宋的并立33第八课宋代经济的发展41第十课蒙古族的兴起与元朝的建立

人教版七年级历史下册教案第1课繁盛一时的隋朝一、教学目标知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。二、教材分析本课简要介绍了隋

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