小故事大道理教学目标：1、通过阅读寓言故事，开阔学生的视野。激发学生阅读课外书籍的兴趣。2、运用恰当的方法阅读寓言故事，体会寓言的精妙之处，并从中懂得做人、做事的道理。3.通过阅读寓言故事，感受古代寓言故事的丰富多彩让学生从中了解世界悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。教学重点：激发学生的阅读兴趣。教学难点：用阅读方法去阅读课外寓言

群文阅读读读寓言故事 PPT

文言寓言故事阅读训练（40则）1《傅马栈最难》桓公观于厩①，问厩吏曰：“厩何事最难？”厩吏未对，管仲对曰：“夷吾②尝为圉人③矣，傅马栈最难”：先傅曲木，曲木又求曲木；曲木已傅，直木无所施矣。先傅直木，直木又求直木；直木已傅，曲木亦无所施矣。(《管子·小问篇》)注释：①厩：马房。②夷吾：管仲的表字。③圉人：养马的人。（１）解释下面加点词。①桓公观．于厩（）②傅

中国寓言故事阅读【6篇】【篇1】中国寓言故事阅读尹绰和赦(she)厥同在赵简子手下做官，赦厥为人圆滑，会见风使舵，看主人的脸色行事，从来不说让主子不高兴的话。尹绰就不是这样，他性格率直，对主子忠心耿耿尽职尽责。一次赵简子带尹绰、赦厥及其他随从外出打猎，一只灰色的大野兔窜出来，赵简子命随从全部出动，策马追捕野兔子，谁抓到野兔谁受上奖。众随从奋力追捕野兔，结果踩

寓言故事阅读练习及答案

掩（yǎn）耳盗（dào）铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”画出来。

《中国寓言故事》阅读试题“比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事？——狐假虎威“比喻行动与目的正好相反。”出自哪个寓言故事？——南辕北辙“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自哪个寓言故事？——杞人忧天《惊弓之鸟》的主人公是谁？——更羸《千金买首》中“首”是指谁的头？——千里马鹬蚌相争的结果是谁得到了好处？——渔人“朝三暮四”中主人公是谁？——猴子《愚公移山

读读寓言故事教学设计教学目标：1、在比较阅读中，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。2、引导学生感受寓意，进一步感悟寓言的特点，尝试仿编寓言故事。教学重难点：引导学生学习从寓言的人物行为、人物对比和故事情节的变化中感悟寓意。教学过程：一、回顾学过的寓言故事，学习从人物行为中感悟寓意。1、猜成语，说寓言故事中的人物印象。2、读故事，讲故事，从人物行

第一讲阅读短文寓言故事寓言，就是“寓意于言”。一个人想要把自己认为正确的道理说给别人听的时候，就编一个具体形象的小故事，让听的人从故事里体会道理。这个故事就叫寓言。一般来说，寓言都是虚构的，篇幅都比较短小。1、了解寓言讲了一个什么故事。寓言所要说明的道理都是寄托在故事之中，后人对寓言所要说明的道理的把握，也必须在故事提供的框架之内，而不能主观随意。所以，我们

《中国寓言故事》阅读题(有答案,内容全)一、选择题。1、南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（ C ）A.季子投师B.刻舟求剑C.滥竽充数 D纪昌学射2、“比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘记了”出自哪个寓言故事？（ B ）A.东施效颦B.邯郸学步C.刻舟求剑D.螳螂捕蝉3．《棘刺母猴》中声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人？ (D )A.郑国B.燕

《中国古代寓言故事》阅读指导

寓言故事阅读题

关于寓言故事的阅读本文是关于关于寓言故事的阅读，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。关于寓言故事的阅读篇一鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的树洞里。这些小老鼠都是夏天出生的，现在他们都已经渐渐长大了，已经能够帮助鼠妈妈做事情了。天气渐渐地冷了，这天小老鼠们从树洞里向外一看，立刻惊叫起来："啊呀，哪来的这么多树叶呀?"鼠妈妈看了看地上，说："来，我们一块儿扫

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长①百兽；今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。注：①长：做首领。译文：老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的

《中国古代寓言故事》（新疆青少年出版社）阅读测试题一、填空题。1.《愚公移山》中愚公要移的两座山分别是太行和。2.“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故事。3.《可笑的南歧人》中，南歧人因为喝了当地的水生了病。4.《高山流水觅知音》叙述了俞伯牙和的故事。5.《此地无银三百两》中“此地无银三百两”的下一句是。6.“曲调越高雅，唱法就越难，跟他唱的人自

读读寓言故事教学设计教学目标：1、在比较阅读中，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。2、引导学生感受寓意，进一步感悟寓言的特点，尝试仿编寓言故事。教学重难点：引导学生学习从寓言的人物行为、人物对比和故事情节的变化中感悟寓意。教学过程：一、回顾学过的寓言故事，学习从人物行为中感悟寓意。1、猜成语，说寓言故事中的人物印象。2、读故事，讲故事，从人物行

适合小学生阅读的寓言故事 【被太阳晒死的虾】 有一天，一只虾慢慢的爬出来溜达。 虾见到螃蟹身上有时表现出好看的红色，很是羡慕。 于是它问螃蟹，“你身上的红色真好看，我要怎样才能和你一样呢?” 螃蟹告诉虾，它常常跑到陆地上晒太阳，当强烈的阳光照耀它时，身上便表现出好看的红色。 虾听后兴奋不已，一跃跳到了岸上，也学着晒起了太阳，结果却被太阳晒死了。 故事里的虾没

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长①百兽；今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。注：①长：做首领。译文：老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的

寓言故事阅读方法

中国经典寓言故事阅读一只绵羊身上，落下了一只麻雀，它想要几根羊毛，回去絮窝。绵羊一抖落身子，把麻雀吓跑了。一只花喜鹊飞过来，“喳喳”地叫着，也要落到绵羊身上去，绵羊跳起来，把喜鹊赶跑了。事后，喜鹊在绵羊身边跳着，和绵羊有一番谈话，是这样的。喜鹊：“我们也不能伤害你，只不过想在你身上找到一些掉了的毛，筑巢而已，你干嘛如此吝啬?”绵羊：“我为什么要满足你们的要求