《编钟》教学设计教材简析：中华民族的祖先在漫长的原始社会中创造出了最初的音乐，编钟就是其中一种重要的乐器，它最早可溯及殷商，而大盛于春秋战国时期。这篇略读课文就从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一中国音乐史上的珍贵文物，赞美了我们的先人制作乐器的聪明智慧和高超技艺。全文共有6个自然段，可分为两个部分来理解。第一部分（第1自然段）简要讲

高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第二单元第1节梅花三弄（编钟与乐队）教学设计【名师授课教案】1教学理念中国的民族民间音乐,是当代学生音乐学习中的薄弱环节。而中国的民族民间音乐充满诗情画意的标题和音乐意境,丰厚的文化底蕴,充分展示了民族音乐文化的精华。本节课的教学,我选择了《梅花三弄》这首古曲为教学内容,以编钟与乐队演奏的作品形式,结合视、听、朗诵,组织学生进行

教学设计教学设计

《华夏音乐之光》【教学设计】一、导入播放一段音乐，请学生听辨这段音乐的国家、年代及乐器《楚商》中国古代编钟、笛、埙等讨论后，导入新课课题，开始授课。二、新课1、古代音乐产生原因及年代劳动、驱赶野兽等生活中产生音乐；80 年代河南舞阳出土骨笛，距今约8000 年。中国音乐起始时间在世界中属于最早的国家之一。介绍八音乐器分类法。2、周代：礼乐制，音乐人才专门化；

《编钟》教案《编钟》教案教学目标：1、知识与能力：掌握课文内容，学习字词，积累语言。2、过程与方法：读懂课文，了解编钟的知识，学习抓住特点介绍事物的方法。3、情感态度与价值观：通过本课的学习，提升学生对祖国历史文化的情感，赞美古代劳动人民高超的智慧。教学重难点：理解课文内容，掌握生字词；抓住编钟的主要特点体会古人超前的智慧。教学准备：查阅编钟资料及相关图片，

《珍爱国宝---- 古代的青铜艺术》一、教学目标1、情感目标：通过欣赏，评述的学习，培养学生的观察力，审美能力，语言表达能力，激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。2、知识目标：运用描述、分析、解释、评价的方法进行欣赏?评述活动，从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点；通过教学活动，让学生了解古代青铜艺术，陶冶艺术情操。3、能力目标：在欣赏青铜艺

趣玩趣学课程案例每周一国宝——曾侯乙编钟课程时间：45分钟课程目标：引导学生了解曾侯乙编钟的年代以及背景故事。对中国古典音乐以及乐器感兴趣。课程材料：编钟音乐，编钟图片，编钟大小模板，纸黏土，颜料，亮粉。课程导入：师：“小朋友们知道什么乐器吗？”生答：“钢琴，小提琴，吉他......”师：“小朋友们好棒啊，知道那么多的乐器。谁还能知道一些中国古典的乐器呢？”

课题：华夏古韵------欣赏《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》课时：一课时课业类型：欣赏课教材内容：单元主题是：风格——凸现艺术的个性，本单元的宗旨，在于通过展示艺术作品的时代风格、民族风格和个人风格，使学生从感性上感受到艺术的风格犹如人的面貌，各自有着不同的特点，这些都值得我们去深深地体验，细细地品味，这样才能真正领略艺术的真谛，感受其本质的美。教学目标1、

«商周青铜艺术»教学设计宝应县范水高级中学吉沐成225819教材版本：高中美术鉴赏人教版新教材第4课教学目的：1了解青铜器主要器类和代表作品。2通过古代青铜器精品的赏评，掌握鉴赏青铜器的基本方法。3使学生在分析商周青铜器代表作品艺术特色的基础上能感受中国古代青铜器艺术的光辉成就。4培养学生对青铜器文化方面的学习兴趣。教学重点：通过对青铜器的造型、纹饰和铭文等

2019年六年级下册《编钟》教学设计教学过程一、导入新课1.你知道哪些民族古乐器？2.课件出示编钟图片，问：这是什么？学生交流对编钟的了解。二、设置情境，确定学习目标。1.准备选拔最佳解说员。请全体解说员研究要解说的材料——课文语句。讨论解说稿的大致条理。列一个小提纲。2.学生默读课文。了解课文脉络。3.交流小提纲。简要讲述编钟的历史由来。具体说明曾侯乙编钟

《中国古代的四大发明》教学设计滨州北海经济开发区马山子镇大梁王小学王希成教学目标1．学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献。2．学生感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。激发学生的民族自豪感，培养爱祖国、振兴祖国的热情。3．培养学生自主搜集资料、通过分析资料解决问题的能力。教学重、难

编钟赏析教案篇一编钟教学设计】教学目标1、知识与能力掌握课文内容，学习字词，积累语言。2、过程与方法读懂课文，了解编钟的知识，学习抓住特点介绍事物的方法。3、情感态度与价值观通过本课的学习，提升学生对祖国历史文化的情感，赞美古代劳动人民高超的智慧。教学重难点理解课文内容，掌握生字词；抓住编钟的主要特点体会古人超前的智慧。教学准备查阅编钟资料及相关图片，制作教

S版六年级语文下册《编钟》教学设计编钟是S版六年级下册的一篇语文课文，下面是S版六年级语文下册《编钟》教学设计，为大家提供参考。教学时间一课时学习者分析学生在学习完《故宫》、《青花》、《陆羽和茶经》、《敦煌壁画》之后，对中华文明已有一个点的认识，本文与前三篇课文一样，展现给学生一个点的认识。在前三篇课文的学习兴趣下，学生学习本文难度不大。教学目标一、情感态度

《编钟》教学设计作为一名老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？下面是为大家整理的《编钟》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《编钟》教学设计1一、教学目标：1、指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。2认识“椭、卸”；读记“悠扬动听、赞叹不

编钟你见过编钟吗？欣赏过编钟的演奏吗？编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。根据文献记载和出土文物，发现我国在西周时期就有了编钟，那时候的编钟一般是由大小3枚组合起来的。春

小学六年级十二册24课《编钟》教学设计三元义校何浩2010年3月19日《编钟》教学设计三元义校何浩教学目标：１、知识与能力：学习生字新词；熟练地朗读课文，积累词语，并学会设计节目单。２、过程与方法：通过看、听、读、说、练等途径引导学生从影片、音乐等多角度理解课文内容。３、情感态度与价值观：让学生认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造

编钟教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：小学六年级十二册24课《编钟》教学设计三元义校何浩2010年3月19日《编钟》教学设计三元义校何浩教学目标：１、知识与能力：学习生字新词；熟练地朗读课文，积累词语，并学会设计节目单。２、过程与方法：通过看、听

1教学目标一、能够在演唱和欣赏的基础上，乐于感受、体验、理解中国古代器乐曲深厚丰富的意蕴之美；二、了解骨笛、编钟，聆听其音乐片段，感受乐曲的大气之美；2学情分析八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面比较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这几个班的学生相对来说上课比较认真，学习主动性较高，学习的兴趣也较浓。初二的学生在经过初一时候的学习，对初中音乐教学也

中班艺术活动：《认识编钟》（音乐欣赏）

《中国古乐八音之美》一、组织教学：师生问好二、导入新课：（交谈式导入）中华民族的传统文化源远流长，中国古代音乐更是异彩纷呈，这节课我将带领大家来感受中国古代音乐的八音之美。三、介绍八音：（课件展示）师：在中国古代根据乐器的制作材料将乐器分为八音之乐。1、金：编钟，师介绍编钟:编钟是我国古代的重要打ft乐器，形成于商代。钟在古代不仅是乐器，还是地位和权力象征的