江苏大学617教育学专业综合专业课考研真题(2019年)

大学物理实验A(II)考试复习题1．有一个角游标尺，主尺的分度值是°，主尺上29个分度与游标上30个分度等弧长，则这个角游标尺的最小分度值是多少？ 30和29格差1格，所以相当于把这1格分成30份。这1格为°=30′，分成30份，每份1′。2．电表量程为：0～75mA 的电流表，0～15V 的电压表，它们皆为级，面板刻度均为150小格，每格代表多少？测量时记

一、名词解释1、探究学习：是指在教师的指导下，学生在学科领域及生活中，通过发现问题、调查研究、分析研讨、解决问题、发表思想、交流成果等活动，以获得知识、激发情趣、掌握方法的学习方式。2、绅士教育：由英国教育家洛克提出，他认为教育的最高境界就是培养绅士，并从体育、智育、德育三个方面对绅士教育进行了论述。洛克认为绅士应该是“有德行，有用，能干的人才”，新型资产阶

江苏大学_827学前教育学2017年_考研专业课真题试卷

2018年江苏大学617教育学专业综合考研真题硕士研究生入学考试试题

2017年江苏大学617教育学专业综合考研真题考研试题硕士研究生入学考试试题

一、名词解释1、探究学习：是指在教师的指导下，学生在学科领域及生活中，通过发现问题、调查研究、分析研讨、解决问题、发表思想、交流成果等活动，以获得知识、激发情趣、掌握方法的学习方式。2、绅士教育：由英国教育家洛克提出，他认为教育的最高境界就是培养绅士，并从体育、智育、德育三个方面对绅士教育进行了论述。洛克认为绅士应该是“有德行，有用，能干的人才”，新型资产阶

江苏大学617教育学专业综合17-19年真题

2016年江苏大学考研真题333 教育综合

江苏大学教育学专业综合2017—2019年考研真题试题

江苏大学-物理实验A(II)考试题库和答案1-基础仪器1.有一个角游标尺，主尺的分度值是0.5°，主尺上29个分度与游标上30个分度等弧长，则这个角游标尺的最小分度值是多少？答案：每份1′分析：30和29格差1格，所以相当于把这1格分成30份。这1格为0.5°=30′，分成30份，每份1′2.电表量程为：0～75mA的电流表，0～15V的电压表，它们皆为0.

江苏大学2020年教育综合333真题（回忆版）一名词解释1.学校教育制度2.学记3.要素主义教育4.学习动机5.泰勒原理6.班级教学制二简答题1.简述杜威的教育目的论2.简述教师应具备的基本素质3.文艺复兴时期人文主义教育的特点4.简述苏格拉底方法三论述题1.论述陶行知生活教学理论及其现实意义2.论述元认知策略及其教学3.论述教育的社会功能4.论述有意义学习

江苏大学教育学617教育学专业综合2015真题

江苏大学2016年《617教育学专业综合》考研专业课真题试卷

2020年江苏大学招聘辅导员试题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、教育学作

江苏大学2016年江苏大学333教育综合真题一、名词解释1、探究学习2、绅士教育3、道德文化4、感受性5、校园文化6、综合课程二、简答题1、简述分析与综合的关系2、现代学校教育制度的发展趋势3、简述蔡元培的教育独立思想4、简要说明性格形成的影响因素三、分析论述题1、谈谈课程现代化的基本特点及其对当前我国课程改革的启示2、联系实际分析影响学生能力发展的条件3、

江苏大学教育学专业综合2014--2017年考研真题

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目录2016年江苏大学617教学学专业综合考研真题试题试卷 (2)2017年江苏大学617教育学专业综合考研真题试题试卷 (8)2018年江苏大学617教育学专业综合考研真题试题试卷 (12)第 1 页，共 17 页第 2 页，共 17 页

江 苏 大 学 试 题（20 -20 学年第二学期）课程名称 开课学院 艺术学院使用班级考试日期江苏大学试题第2页江苏大学试题第3页江苏大学试题第4页