高一生物第四章练习题1．下列关于种群特征的叙述中，不正确的是( )A．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率B．种群密度预示着种群数量的未来变化趋势C．出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素D．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源2．(2015·四川)某放牧草地有一些占地约1 m2的石头。有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物

时间/年生物必修三第四章综合练习题1. 在什么情况下，种群中个体数目会呈指数增长？ A ．当只有食物受到限制时B ．当开始环境适合于这一个物种，但后来却不适合时C ．只有当捕猎者不存在时D ．只有在实验室中的理想条件下2. 农业上应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使很多雌性个体不能正常交配，致使种群密度A ．明显下降B ．保持稳定C ．迅速增长D ．

重点高中生物必修三第四章知识点汇总————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第4章 种群和群落第1节 种群的特征【要点导学】一、种群特征： （一）种群密度概念：种群密度是指单位空间内某种群的个体数量。种群密度是种群最基本的数量特征。种群密度=种群的个体数量/空间

第四章第4节一、选择题1．(2019·西安高二检测)下表是退耕还林后，某生态系统在20年内群落自然演替所经历的“一年生草木、多年生草本和灌木”三个阶段中优势种的种群密度变化情况(单位：株/平方米)，下列说法正确的是(D)项目第1年第5年第10年第15年第20年物种a 5 10 2 0 0物种b 1 2 5 3 3物种c 0 1 3 8 6 AB．第1～5年内

高一年级生物学科作业纸姓名日期5月6日班级)( 1、下列组合中，依次属于物种、种群和群落的是①所有的朱槿②一片水田中所有的稻螟虫③一片农田中的所有水稻和杂草④一片森林中的全部动物和植物⑤南湖中的全部生物⑥某草原的全部羊群A．①④⑥ B．①②⑤ C．②③④ D．①⑤③2、种群的年龄组成大致可分为图示甲、乙、丙三种类型，下列相关说法错误的是 ( )A．我国在20

第4章 种群和群落第1节 种群的特征【要点导学】一、种群特征： （一）种群密度概念：种群密度是指单位空间内某种群的个体数量。种群密度是种群最基本的数量特征。种群密度=种群的个体数量/空间大小（面积或体积） 种群密度具有一定的特点：①在相同环境下不同物种的种群密度差异很大。②同一物种在不同环境条件下种群密度也有差异。 （二）出生率和死亡率出生率：是指种群中单位

高一年级生物学科作业纸班级姓名日期5月6日1、下列组合中，依次属于物种、种群和群落的是( )①所有的朱槿②一片水田中所有的稻螟虫③一片农田中的所有水稻和杂草④一片森林中的全部动物和植物⑤南湖中的全部生物⑥某草原的全部羊群A．①④⑥B．①②⑤C．②③④D．①⑤③2、种群的年龄组成大致可分为图示甲、乙、丙三种类型，下列相关说法错误的是( )A．我国在20世纪50

训练3群落的结构【基础过关】1下列属于种间竞争实例的是（）A .蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B •以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D •某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少2•下列表格表示一个岛上的国家公园中狼和驼鹿的种群变化情况，下列结论中最适合这两个种群变化情况的是（）年份1970 1

高一生物第四章练习题1．下列关于种群特征的叙述中，不正确的是()A．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率B．种群密度预示着种群数量的未来变化趋势C．出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素D．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源2．(2015·四川)某放牧草地有一些占地约1 m2的石头。有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量

第四章种群和群落一、种群1：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：一定区域内的所有生物生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈种群密度（最基本）出生率、死亡率迁入率、迁出率2、种群特征增长型年龄组稳定型衰退型性别比例1)种群密度a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征；样方法适用于植物和活

生物必修三第四章习题1．下列所描述的生物，不属于一个种群的是A.全世界的蓝鲸B.珠江里的肉食性生物C.一个菜园里的白粉蝶D.一个湿地公园的白鹭2．下列可以成为种群密度的是()A．一个池塘中各种鱼的总数B．全世界的人口数量C．一片森林中的全部鸟类D．一片森林中的全部蛇3.不宜采用样方法调查种群密度的是A．荠菜 B．蚜虫 C．蒲公英 D．菜粉蝶．某生物兴趣小组用

第14课时群种数量的变化【教学目标】1.概述建构种群增长模型的方法。（知识目标）2.举例说明种群增长的”J”型曲线,分析其产生的条件、特点和量的计算等。（知识目标）能解释“J”型增长和“S”型增长的数学建模与种群数量变化的关系。（能力目标）3．举例说明种群增长的“S”型曲线，并与“J”型曲线作比较。（知识目标）4.解释种群数量变化的波动原因，指出能调节种群数

河北郑口中学高二年级学科：生物2019年月日假期作业（ 9）考人试：范围：必修三第 3 章命题人：朱苏鹤时间： 50 分钟满分 ;90姓名地方命题人：审核一、单选题1．某地区常年栖息着30 万只鸟类 , 其中灰椋鸟占了最大优势, 数量达 10万只之多。灰椋鸟是农林害虫的天敌, 喜好群体活动 , 常集结成庞大的鸟群在天空盘旋, 形成壮观的风景。该地区为打造灰椋

4.1种群的特征一.种群的数量特征二.种群密度的调查方法三.种群的空间特征4.2种群数量的变化一.建构种群增长模型的方法二.种群增长的曲线（二）种群增长的S型曲线K：最大容纳量；K/2：增长速率最快：既有较大收获量又可保持种群高速生长三．探究培养液中酵母菌数量的动态变化（必修三P68）（一）实验目的：1．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长

(完整)高中生物必修三第四章检测

群落的结构一、教学目标知识目标：1.解释群落的概念2.识别群落类型，说出群落水平上研究的问题3.描述群落的结构特征能力目标：1.通过讨论学习，相互交流学习成果，培养学生的学习能力和协作精神。2.通过分析具体事例培养学生的思维能力。3.培养学生的自学能力和探究能力。4.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究.，进行数据的收集和整理，学会运用辩证思维的方法情感态度

8 .训练2种群数量的变化2 •搁置一段时间的洗碗水，在其他条件都适宜的情况下，碗内微生物数量变化在开始一段时间内最可能的是呈 （ ）A • “腔曲线增长B . “ S 型曲线增长C . “ J ”或“ S 型曲线增长D .无规律增长3 •下图表示野兔进入某草原后的种群增长情况，对该图的叙述不正确的是 （ ）种P EIt®A • AB 段兔群数量较少的原因是

第一章植物的生命活动调节P5:活动“探究2，4-D对插枝生根的作用”（1）本实验是探究2，4-D浓度对插枝生根的作用，所以要用不同的浓度，以进行对比。（2）1号与2号烧杯中分别装有不同浓度的2，4-D，由两者结果可以判断不同浓度的2，4-D对插枝重要是否有不同的作用，或进一步判断是否低浓度促进生根，高浓度抑制生根。（3）3号烧杯内装的是蒸馏水，起对照作用，观

第四章第一节种群的特征科目生物（必修1）课型传统授课教学对象课题第 4 章种群与群落第 1 节种群的特征设计人教学需要分析高二学生李晶1、学习目标：掌握种群和群落的概念；理解种群的特征及各个特征的关系；掌握种群密度的调查教方法。学2、能力目标：能够运用种群密度调查法调查某一种群的密度；利用种群的特征来分析解决生产中目的实际问题。标3、情感态度价值观：对计划生

高一生物第四章练习题1．下列关于种群特征的叙述中，不正确的是( )A．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率B．种群密度预示着种群数量的未来变化趋势C．出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素D．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源2．(2015·四川)某放牧草地有一些占地约1 m2的石头。有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物