如何做一个有亲和力的教师牙克石市原林中小学张丽亲和力是一个人在形体、语言、行为方面所具备的人格魅力。能让周围人感觉你和蔼可亲、向往接近，不受职位、权威约束而真挚流露出的一种情感力量。教师的亲和力是一种隐性资源，是教师在教书育人的各个环境中的思想、情感、语言、行为与学生的融合入程度。是教师在身教、言教以及教育活动中所体现出来的让学生感受到的亲切感及依赖感。教师

作为一个教师应该如何培养亲和力1、用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。(著名特级教师于永正)教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。2、课前要“胸

如何做一个有亲和力的教师如何做一个有亲和力的教师牙克石市原林中小学张丽亲和力是一个人在形体、语言、行为方面所具备的人格魅力。能让周围人感觉你和蔼可亲、向往接近，不受职位、权威约束而真挚流露出的一种情感力量。教师的亲和力是一种隐性资源，是教师在教书育人的各个环境中的思想、情感、语言、行为与学生的融合入程度。是教师在身教、言教以及教育活动中所体现出来的让学生感受

浅谈教师亲和力摘要：教师的亲和力是一种隐性的资源，是教师在教书育人各个环节中的思想情感、语言行为与学生的融合水准，是教师在身教、言教等育人行为中所体现出来的让学生感受到的亲切感及信赖感，是教师道德素养的基本要求。教师只有尊重学生，关爱学生，悉心塑造师表品格和综合素质，持续提升自己的亲和力，才能适合当今学生个性发展的需要，才能适合我国教育改革的需要。关键词：课

教师要有亲和力宋静（语文）都说当教师“应言传身教”。学生对你的第一印象，除了你的外貌就是语言了，而语言是学生受教育的依赖。在自己的实践中，觉得规范教育语言应值得探究的。因此，教师要有亲和力，首先教师的教育语言应有情感和具有说理性。教育语言的力度在于说理，而不在于说话的音响与脸部表情。应当宽厚地容纳那些幼稚的，不成熟的发展中的学生，悉心地调教他们，教育语言一定

班主任工作心得：班主任要有亲和力亲和力笑容的故事，是我印象最为深刻的一个故事。班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要学会微笑，发自内心的，真诚的笑。微笑，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，一个真诚的微笑会使学生感到格外的舒畅、亲近。真诚的微笑，

浅谈如何做个有亲和力的教师————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：浅谈如何做个有亲和力的教师她，作为一名幼儿教师，身边总会有一群孩子围绕在身边，孩子喜欢亲近她，有空就喜欢抱着她，喜欢听她讲故事。她总能成为孩子的焦点。而另一个她，也是一名幼儿教师，可是孩子一看见

做一个有亲和力的教师热度 67已有438 次阅读2013-11-28 21:12 |教育方法, 亲和力, 宽容度, 换位思考, 教师每当看到我们的学生因为各种原因或被老师驱逐出教室，或被老师训斥，再或被老师责罚，我总感觉有点不那么和谐，因为我总觉得学生和老师之间的关系不应出现这样的结果。诚然，学生犯了错误应该受到批评，甚至惩罚也不为过，但是不是还应该有更好的

作为一个教师应该如何培养亲和力1、用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。(著名特级教师于永正)教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。2、课前要“胸

如何做一个优秀的教师不管你是正怀着又兴奋又惶恐的心情刚刚踏上这个旅程，还是早已上路。那么，你有没有想过从现在开始的1年、5年、15年、30年之后你将走向哪里？想来我也是工作20年的老教师，也自认为无论在学科教学还是班级管理方面，都有了一定的经验，但始终感觉当一名教师，当一名真正的好老师，当一名我一直期望的那种教师——受人尊重与爱戴的教师，还是难以企及他们所拥

做一个“阳光心态”的教师社会在发展，我们的财富在不断增加，但是满意感在下降；我们拥有的越来越多，但是快乐越来越少；我们沟通的工具越来越多，但是深入的交流越来越少；我们认识的人越来越多，但是真诚的朋友越来越少。好心情才能欣赏好风光，好花要有好心赏。建立起积极的价值观，获得健康的人生，释放出强劲的影响力。只有内心充满热量，才能释放热量。要想让自己充满热量，这样你

努力做一名优秀的教师教育的关键在于教师，教师教什么，学生学什么，把学生培养成什么的人，将关系到我们下一代人才的质量，关系着国家的未来和希望。教书育人不像画画，画不好或画错，撕掉再换一张可以重来。那么，如何才能成为一名优秀教师呢？下面谈谈一点浅见：一、优秀老师善于学习优秀教师要跳出教育看教育，转变我们的教育观念，重新反思我们的教育行为。事实上，当我们经常对一些

教师工作体会：做一名有亲和力的老师假期里，带着期望的心情认真阅读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，纲要对广大教师提出了殷切希望,教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，这就要求我们做一名对学生有亲和力的老师。亲和力是我们老师的法宝，是教师吸引孩子的一种自然魅力，也是教师的一种综合素

关于教师的亲和力今天中午，我在一亲戚家吃饭，遇到一曾在我班上学生的家长，他跟我说，孩子本学期的学习没有曾经那么出色，请我找一下他的孩子谈一谈，因为孩子最相信我，当时我答应了他的请求，找个机会，与孩子交流一下。从这个家长的言谈之中，我想到了这可能是一个亲和力的事儿。亲和力，词典里的解释是“两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力”，从心理学的角度看，它是指“在

做一名有亲和力的老师吉林省乾安县第一中学应国军教育原本如此美丽,教育中的美好就像雪天片片飞舞的雪花，每一朵纯洁的雪花就是一个爱心和智慧的结晶。从教十几年来，学生的尊敬与喜爱让我深深感受到了什么是情真意切，同时也让自己的辛勤付出无怨无悔。如今，每年的教师节总有张张温馨的贺卡置于桌上；每天上学时，“老师您好的童声不绝于耳。所有这一切都让我心潮澎湃，感动不已！教师

浅谈如何做个有亲和力的教师她，作为一名幼儿教师，身边总会有一群孩子围绕在身边，孩子喜欢亲近她，有空就喜欢抱着她，喜欢听她讲故事。她总能成为孩子的焦点。而另一个她，也是一名幼儿教师，可是孩子一看见她就会鸦雀无声，乖乖地坐在凳子上，只会听她的命令进行活动，也没有孩子敢主动地亲近她。这两名教师在比较之下，前者则具有亲和力。“亲和力”在字典里的解释是“两种以上的物质

作为一个教师应该如何培养亲和力1、用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。(著名特级教师于永正)教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。2、课前要“胸

如何做一个有亲和力的教师牙克石市原林中小学张丽亲和力是一个人在形体、语言、行为方面所具备的人格魅力。能让周围人感觉你和蔼可亲、向往接近，不受职位、权威约束而真挚流露出的一种情感力量。教师的亲和力是一种隐性资源，是教师在教书育人的各个环境中的思想、情感、语言、行为与学生的融合入程度。是教师在身教、言教以及教育活动中所体现出来的让学生感受到的亲切感及依赖感。教师

新方法培训讲稿及教案（集中培训）时间：2013年11月16日下午14：00—18:00地点：学校多会议室学时：4学时主讲：对象：全校教师内容：教师该怎样提升亲和力教学目标：通过交流自己在教学中提升亲和力的难点，找出症结，解决问题，并能够在自己的课堂中提升亲和力。教学过程：一、我为什么缺乏亲和力1、主讲教师自我分析在学生中缺乏亲和力的原因。（担任班主任，学生对

如何做一名有亲和力的教师21 世纪是一个高度发达的时代。新的时代对教师的要求也提高到了一个新的高度。于是，在课堂上，出现了学生无法接受教师的讲话方式、看不惯某教师的发型、觉得某教师特别有魅力等看似怪异的现象。其实，些看似有趣的现象背后却反映了高科技时代学生个性呈现的千变万化的状态。由此，对教师的要求也不仅仅停留在“传道授业解惑”的层面上，更多地要考验教师如何