《酶的作用和本质》(课堂PPT)

第1节降低化学反应活化能的酶第1课时酶的作用和本质内容标准要求核心素养对接学业质量水平1.概述酶的作用和本质。2.通过对有关酶实验的分析，学会控制变量和设计对照实验。1.生命观念——结构与功能观：酶的功能是由其独特的空间结构决定的。水平一2.科学探究——实验思路及设计：能够根据实验目的，设计比较过氧化氢在不同条件下的分解实验，分析结果得出结论。水平二研读教材

酶的作用和本质

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人教版高中生物必修一课件酶的作用和本质

酶的作用和本质课件

酶的作用和本质

“酶的作用和本质”教学设计1 教材分析“酶的作用和本质”是人教版高中《生物》必修一第五章第一节“降低化学反应活化能的酶”中的第一课时，酶作为生物催化剂，细胞内部的物质转换和能量转换都离不开它。另外，这部分内容与选修模块的相关内容有着内在联系，例如，选修1中有关酶的应用、微生物发酵、蛋白质的提取和分离、生物净化原理和方法等，都是以“酶与代谢”的相关内容为基础的

《酶的作用和本质》说课稿降低化学反应活化能的酶各位老师：•大家好！我今天说课的题目是《酶的作用和本质》•接下来我就从以下五个方面来说说这一节课。•一、说教材•二、说教法•三、说学法•四、说具体的教学过程•五、板书设计一、说教材1．教材地位和作用本教材选自高中必修1第五章第一节《酶的作用和本质》这一部分内容是第五章的重点内容。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的

∙酶的作用和本质：1．酶的作用：降低活化能。(1)活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。(2)作用机理：酶能降低化学反应所需的活化能，使一个原本在较温和条件下不能进行的反应可以高效快速地进行。2．酶的本质及实验验证(1)酶本质的探索∙时间发现者实验过程及现象实验结论1773年意大利科学家斯帕兰札尼将装有肉块的小金属笼子让鹰吞下，一段

第1节降低化学反应活化能的酶第1课时酶的作用和本质内容标准要求核心素养对接学业质量水平1.概述酶的作用和本质。2.通过对有关酶实验的分析，学会控制变量和设计对照实验。1.生命观念——结构与功能观：酶的功能是由其独特的空间结构决定的。水平一2.科学探究——实验思路及设计：能够根据实验目的，设计比较过氧化氢在不同条件下的分解实验，分析结果得出结论。水平二研读教材

酶的本质与特性

酶的作用和本质教学设计武平二中杨燕一、课标要求说明酶的作用和本质二、教材分析新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，而新陈代谢的进行又离不开酶的催化作用，因此，了解酶的作用和本质，为理解细胞中复杂的生命活动的顺利进行奠定了基础。本节内容还与选修模块的相关内容有着内在联系。例如，选修模块中有关酶的应用等，都是以“酶与代谢”部分的相关内容为基础的。此外，学生通过

“酶的作用和本质”课堂教学的思考与探索基于教师职业倦怠和学生课堂状态引发了我对新课程课堂教学中课堂模式和教学教法的思考，就人教版高中生物课本必修一模块第五章第1节中“酶的作用和本质”内容，我在课堂教学中做了以下四步探索：一、将课本内容整合，重新排列授课顺序本节内容原设置顺序如下：酶的发现→酶的作用→酶的作用机理→酶的本质这堂课设计的一个突出环节即掌握“探究实

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降低化学反应活化能的酶（1）班级：姓名：小组：评价：【学习目标】１.理解酶的概念和本质2.理解酶在细胞代谢中作用【重点】酶的来源及化学本质【难点】酶的来源、化学本质。【考纲要求】酶在代谢中的作用（II）。【课堂六环节】一、“导” ------教师导入新课（不多于3分钟）考纲解读：酶在代谢中的作用是历年高考的重点和难点，其考查的内容包括酶在细胞代谢中的作用—降

5.1 降低化学反应活化能的酶5.1.1酶的作用和本质【课标要求】1.说出酶的本质和作用，尝试比较过氧化氢在不同条件下的分解效果2.说出酶促反应的原理3.通过实验说明影响酶活性的因素，掌握控制变量的科学方法【创设情境】[思考1]时下最流行的减肥方法——酵素，酵素是什么？吃酵素真的有那么多的效果吗？(由时下流行的事件入手，引起学生的学习兴趣)【学习活动】活动一

教案授课内容：酶的作用和本质授课班级：教师：姜宁馨授课日期：教材：人教版高中生物必修一：分子与细胞一.学情分析：学生在前面已经学习了生命的物质基础、细胞的基本结构和细胞物质的输入和输出，并进行了一些生物学实验。这为理解生命活动需要能量的供应、酶的作用本质并进行相关实验奠定了必要的知识和能力基础。二.教材分析能量是生命活动进行的必要条件，细胞需要通过代谢活动来

《酶的作用和本质》

必修一5.1酶的作用和本质【教学目标】1.酶在细胞代谢中的作用。2 •探究影响酶活性的因素。【教学重难点】(1)教学重点：酶的作用、本质和特性(2)教学难点：1 .酶降低化学反应活化能的原理2.控制变量的科学方法【教学过程】1、关于酶的本质的探索：(1 ) 1857年，法国微生物学家巴斯德提出：酿酒中的发酵是由于的存在，没有的参与，糖类不可能变成酒精。(2)