观察对象: 学生观察维度：学生课堂学习观察方法：级别量表法观察目的: 在新课程改革下的小学英语课堂教学上学生的学习行为和学习状态以及学习效率等。通过观察, 能及时地了解学生课堂学习表现情况，从而做出积极的反馈。理论依据：目前的英语课堂教学，教师的关注点往往更多地放在教学方案的设计和执行上，按照自己的备课讲的眉飞色舞，对学生参与学习的情况则容易忽视，即使发言讨

综合分析：我们组负责观察的维度是教师的教学行为，共设计了三个视角:提问、指导、教师理答。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。” “只有善于发现问题和提出问题的人，才能产生创新的冲动”。《数学课程标准》（2011版）在课程总目标上提出了：增强发现问题和提出问题的能力，分析问题和解决问题的能力。在教学中，我们也发现现在数学教材中的内容不再是单

甘州区中小学教师课堂观察工具（试行）1.学生活动等级量表。2.教师行为等级量表。3.师生互动等级量表。4.教师的提问及解决方式。5.学生的错误和教师的处理。6.情景创设。7.学生的学习情况。8.课堂提问有效性。说明: 请各学校认真组织教师学习课堂观察的八个工具，要求教师领会其实质，促进教师从多角度、多维度观察课堂，全面提升教师的看课能力。说课要抓住工具要点，

小学英语课堂观察记录表——教师行为的维度时间讲课人评课人课题教师课堂行为观察记录表（一）教师课堂行为观察记录表（二）教师课堂行为观察记录表（三）教师课堂行为观察记录表（四）

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教师教学行为评价表课程名称：任课教师: 授课时间：授课地点: 用法说明:请使用下表评估教师课堂中的具体行为表现，针对每一个具体教学行为，观察它在课堂中出现的频率，单独评分。评分准则如下：1 = 几乎不曾出现 + = 要增加此类行为2 = 很少出现–= 要减少此类行为3 = 有时出现4 = 经常出现5 = 总是出现组织架构: 组织课程内容的方法清晰明确: 用以

课堂观察量表（教师行为等级量表）

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学生课堂学习行为观察记录表HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】学生课堂学习行为观察记录表??2012-04-24 08:35:51|??分类： |??标签： |举报 |字号大中小?订阅【开发者】王临光毛卫彩张娜公联梅【观察点】?学生的课堂学习行为【观察目的】1、通过观察学生在课堂的表现，

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教师课堂教学行为观察评价量表使用说明：1.90%的√，即20个√，该课堂为优秀；2.80%的√，即17个√，该课堂为良好；3.60%-70%的√，即13-15个√，该课堂为合格；4.60%以下的√，即13个√以下，该课堂为不合格；

课堂教学观察量表

上林华庭幼儿园教师教学行为入班综合观察表 A教学行为：A1掌握教材內容； A2设计教学方案； A3系统呈现教材上林华庭幼儿园教师教学行为入班综合观察表 B教学行为：B1引起并维持幼儿学习动机，B2采用多元教学方法与媒体B3善于发问，启发思考上林华庭幼儿园教师教学行为入班综合观察表 C教学行为：C1 运用良好的语文技巧；C2 展现生动的肢体语言；C3 建立多向

教师课堂评价语有针对性观察量表学生课堂评价语有针对性观察量表

小学英语课堂观察记录表——教师行为的维度时间讲课人评课人课题教师课堂行为观察记录表（一）教师语言项目指标记录评价与改进讲解是否有效简洁、清晰、指向明确提问是否有效提问学生分布情况前后中边提问次数教师的理答方式不理睬打断追问激励师生对话是否有效对话围绕哪些话题?话题与学习目标的关系如何?1教师课堂行为观察记录表（二）活动组织观察点现场记录评价与改进教学内容是否

教师课堂提问有效性观察量表

课堂教学教师行为观察量表

开课的时间：地点：执教老师：课题：组名：

课堂观察量表（教师行为等级量表）