《艳丽的大公鸡》教案闫蓓蓓2010/5/6闫蓓蓓2007年首都师范大学艺术设计系本科毕业；北京户籍；具备美术教师资格证。艳丽的大公鸡教材分析：本课是人民美术出版社第八册第十四课内容。该课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本科的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色相互之间的关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并学习运用冷暖

《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标：1、认知目标：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。2、技能目标：通过欣赏冷暖色对比作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受它们使画面产生的特别艺术效果。3、情感目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达

人美版小学美术四年级下册《艳丽的大公鸡》教学设计：教学目标：1、知识与技能了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力2、过程与方法通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。3、情感、态度和价值观提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务

《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标：1、认知目标：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。2、技能目标：通过欣赏冷暖色对比作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受它们使画面产生的特别艺术效果。3、情感目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达

《艳丽的大公鸡》教学设计一、情境导入。1. （出示大公鸡的图片）师：大公鸡漂亮吗？你喜欢大公鸡吗？你为什么喜欢大公鸡？（生答：颜色漂亮等）师：同学们真棒，说出了大公鸡这么多的好处！2. （出示无颜色的公鸡图）师：瞧！有这样一只大公鸡，身上光秃秃的，你们想不想为它设计一件绚丽而又光彩照人的衣服呢？有信心吗？（板书课题：艳丽的大公鸡）二、讲授新知1. 知冷暖。师

四年级下册美术教案第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版,(40) 小学四年级美术下册教学设计表章节名称 14.艳丽的大公鸡计划学时 1学时学习内容分析本课属于“造型·表现”学习领域范畴，是以冷暖色相结合为主的课程。本课是继三年级上册《红色的画》《黄色和蓝色的画》，三年级下册《橙色的画》《绿色和紫色的画》，四年级上册《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的暖色》之

《艳丽的大公鸡》教学设计《艳丽的大公鸡》教学设计《艳丽的大公鸡》教学设计1一、教学目标：知识与技能：体会冷暖色搭配的美感。增强学生对色彩学习的兴趣，大胆地表达自己对色彩感觉的能力，提升他们的艺术表现能力。过程与方法：通过观察，比较，欣赏，分析等方法，感受冷暖色对比运用产生的效果。情感态度与价值观：提高学生创作色彩画的兴趣，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知

小学美术学科优秀教案《艳丽的大公鸡》教学设计课题：《艳丽的大公鸡》课时：1课时课型：造型表现教学目标：1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。2. 在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。3. 培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。难点：

艳丽的大公鸡教案及反思公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-《艳丽的大公鸡》教案一、教学目标：本课属于“造型表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色

小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计教材分析：1、指导思想：本课属于“造型.表现”学习领域的范畴，旨在通过本课学习，使学生了解认识冷暖色，及它们之间的关系，感受冷暖色对比的作品所产生的美感，并且学习用冷暖色对比的方法来表现作品。科学地认识，激发学生学习色彩知识的兴趣。丰富学生对色彩的感受。提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。2、教材分析：通过多幅绘画作品，向

艳丽的大公鸡教案及反思 It was last revised on January 2, 2021《艳丽的大公鸡》教案一、教学目标：本课属于“造型表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色

四年级下册美术教案第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版,(15)小学四年级美术下册教学设计课名《艳丽的大公鸡》学习者分析本学段的学生对色彩非常感兴趣，喜欢运用自己喜爱的颜色表现周围的事物，能够体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受，感受是初步的，不够成熟，至于如何运用色彩表达的事物，学生并没有刻意去追求，基本处于感性阶段。随着年龄的增长，本学段的学生感受色彩能力逐

艳丽的大公鸡舒兰第二实验小学校刘子琦《艳丽的大公鸡》教学设计教学目标设计：1、知识目标：通过复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。2、能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象能力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的

小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计3篇引导语：作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢？以下是整理的小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计篇1 教材分析：1、指导思想：本课属于“

小学四年级美术下册《艳丽的大公鸡》教案>教案教学目标：1、了解冷暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。2、在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。3、培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重点：在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感。教学难点:培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能

14，艳丽的大公鸡崂山区姜哥庄小学邢文菁【教学内容】人美版义务教育课程标准实验教材第八册第十四课《艳丽的大公鸡》。【教材分析】本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色

小学美术四年级下册《艳丽的大公鸡》教案艳丽的大公鸡教学内容和目标1.显性内容和目标应知：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，是学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。2.隐性内容和目标在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高

14 艳丽的大公鸡教学目标：1. 了解冷暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。2. 在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。3. 培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重点：在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感。教学难点：培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。一、谜语导入听说

【公开课教案】《艳丽的大公鸡》教学设计

艳丽的大公鸡教学目标：1、复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。2、通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。3、在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感