想象力训练

泰山出版社义务教育山东省小学课本第二册上第2课勾勒我的想象力执教人：时均淼单位：滕州市龙泉小学第2课勾勒我的想象力教学目标：1.知识与技能：（1）以点、线、图形工具绘制几何图形，会用几何图形构图；（2）能够根据需要进行参数选择。2.过程与方法：（1）通过完成渐进式任务，提高自学能力和小组合作探究能力。（2）通过演示操作，增强观察能力和实践操作能力。（3）通过

科目：信息技术主备人：李爱民淄川区昆仑镇中心小学第2课勾勒我的想象力

第2课勾勒我的想象力【教材分析】本课是第一单元描绘美好生活的第二课，第一课中，学生初步认识并了解基本画图工具的使用，能绘制、保存简单图形。这节课，将引导学生在上节课的基础上，发挥想像力，“运用图形”进行简单的实物造型设计。通过设计房子，使学生掌握用“椭圆”、“矩形”、“多边形”等工具组合图形的方法。【教学目标】1．知识目标：掌握用绘图工具准确构图的方法。2．

心理健康课：勾勒我的生命线

《勾勒我的想象力》教学设计课前：分为4个小组，小组评价标准：做任务时，按要求完成任务的小组能为本组领回一只小流浪狗，最后以领回小流浪狗的只数的多少来判定小组的名次。【教材分析】本课是第一单元描绘美好生活的第二课，在本单元中起着承上启下的作用。这节课，将引导学生在上节课的基础上，发挥想像力，“运用图形”进行简单的实物造型设计。通过设计房子，使学生掌握用“椭圆”

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人教部编版九年级下册《驱遣我们的想象》PPT课件(精美版)

16*驱遣我们的想象教学目标知识与能力1．积累掌握本课重点字词。2．理解文章内容，品味文中意蕴深刻的句子。过程与方法1．熟读课文，把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。2．从作者列举的两个实例中学习驱遣想象力领会文艺作品意境的方法。情感、态度与价值观学习欣赏文艺作品的方法。教学重点把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路，概述文章内容。教学难点学习驱遣想象力

第2课勾勒我的想象力【教材分析】本课是第一单元描绘美好生活的第二课，第一课中，学生初步认识并了解基本画图工具的使用，能绘制、保存简单图形。这节课，将引导学生在上节课的基础上，发挥想像力，“运用图形”进行简单的实物造型设计。通过设计房子，使学生掌握用“椭圆”、“矩形”、“多边形”等工具组合图形的方法。【教学目标】1．知识目标：掌握用绘图工具准确构图的方法。2．

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16*驱遣我们的想象教学目标知识与能力1．积累掌握本课重点字词。2．理解文章内容，品味文中意蕴深刻的句子。过程与方法1．熟读课文，把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。2．从作者列举的两个实例中学习驱遣想象力领会文艺作品意境的方法。情感、态度与价值观学习欣赏文艺作品的方法。重点难点教学重点把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路，概述文章内容。教学难点学习驱

《勾勒我的想象力》教案信息技术/胡秀丽教案基本属性：教案名称：《勾勒我的想象力》教案教案信息：泰山版信息技术四年级上册第1组：2课《勾勒我的想象力》教材分析：教学目标：知识与技能：以线、点、图形工具绘制图形，会用几何构图。能够根据需要进行参数选择。过程与方法：通过渐进式任务，培养学生的自学能力和小组合作探究能力。通过演示操作，培养学生的观察能力和实践操作能力

发挥联想和想象【练习目标】“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”、“举杯邀明月，对影成三人”，联想和想象是诗人遨游天地时空的舟楫。什么是联想和想象呢？联想就是因一事物而想起与之有关事物的思想活动；想象是在原有事物的基础上形成新事物的思想过程。联想和想象没有明显的区分界限。悠远的联想，合理的想象，可以丰富文章内容，增强文章的感染力，深化文章的主

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教师招聘考试教育综合（分章节练习）之2.5想象一、单项选择题1.神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是（）。A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化2.人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是（）。A.无意想象B.有意想象C.幻想D.幻觉3.根据一定的图形、图像、符号或言语描述，在人脑中形成关于某种事物的形象的过程是（）。A.

2019年海淀初三一模【想象文考场佳作】题目二：清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节……这些我们熟悉的传统节日已经有千年的文化传承。随着时间的推移，社会的发展，会不会诞生一些新的节日呢？2119 年，在传统或者新的节日里，一定会发生一些不一样的故事。请你发挥想象，将“2119 年的节”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题

部编版九年级语文下册第16课《驱遣我们的想象》教案部编版九年级语文下册第16课《驱遣我们的想象》教案教学目标知识与能力1．积累掌握本课重点字词。2．理解文章内容，品味文中意蕴深刻的句子。过程与方法1．熟读课文，把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。2．从作者列举的两个实例中学习驱遣想象力领会文艺作品意境的方法。情感、态度与价值观学习欣赏文艺作品的方法。重点