人教版五年级上册《循环小数》

人教版五年级 循环小数

人教版五年级数学上册《循环小数》

3.4 循环小数一、把下列数分类。0.55……0.42525 5.2323……3.33333 2.153********……38.027027循环小数:( )非循环小数:( )二、甲、乙两城相距264千米，一辆汽车从甲城开出，3.6小时到达乙城。这辆汽车平均每小时行多少千米？(得数保留两位小数)三、小明家七月份用水13.6吨，八月份用水11.7吨，九月份用水

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循环小数教学设计教学内容：人教版五年级上册第三单元第33-34页。教学目标：1理解产生循环小数的原因，认识循环小数，正确使用循环小数表示商。2．认识循环节以及循环节的意义，能正确进行循环小数的简写并正确读写循环小数。3．初步认识有限小数和无限小数、能正确区分有限小数和无限小数无限不循环小数，知道循环小数都是无限小数。4、向学生渗透集合的思想，激发学生的学习兴

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新人教版五年级上册数学《循环小数》优秀教学设计一、教学目标（一）知识与技能让学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，认识循环节，能用简便记法表示循环小数。（二）过程与方法让学生经历探究的过程，培养学生观察、比较、分析与概括能力。（三）情感态度和价值观让学生在学习过程中获得成功体验，激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：认识循环小数，会用简便记法表

循环小数一、教学目标（一）知识与技能让学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，认识循环节，能用简便记法表示循环小数。（二）过程与方法让学生经历探究的过程，培养学生观察、比较、分析与概括能力。（三）情感态度和价值观让学生在学习过程中获得成功体验，激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：认识循环小数，会用简便记法表示循环小数。教学难点：认识循环小数、有

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《循环小数》教学设计教学内容：小学义务教育课程标准实验教材五上P27-28 循环小数教学目标：1、使学生初步认识循环小数、有限小数、无限小数，能用简便记法表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，会正确找出循环节。2、在学习过程中，培养学生观察、比较、抽象、概括的能力，并渗透分类的思想，进一步发展数感。教学重点：认识循环小数教学难点：用循环小数表示除法的商。教

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循环小数一、教学目标（一）知识与技能让学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，认识循环节，能用简便记法表示循环小数。（二）过程与方法让学生经历探究的过程，培养学生观察、比较、分析与概括能力。（三）情感态度和价值观让学生在学习过程中获得成功体验，激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：认识循环小数，会用简便记法表示循环小数。教学难点：认识循环小数、有

《循环小数》说课设计各位老师：上午好，我是学校的叶钧阳。我今天说课的内容是《循环小数》。《循环小数》是人教版新课标教材第九册第二单元的教学内容。一、对教材的认识从知识角度来看，“循环小数”是数学概念的一次重要扩展，即从“有限”扩展到“无限”，是学生对数的认识的一个飞跃。教材是这样安排的，通过创设一个学生熟悉的赛跑情境，让学生计算冠军的速度，引出“循环小数”，

4循环小数课时目标导航循环小数。(教材第33～34页例7、例8)1．初步认识循环小数、有限小数和无限小数，掌握循环小数的简便记法。2．让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神。3．学生能在学习过程中获得成功体验，培养学生积极的数学情感。重点：理解循环小数的意义。难点：循环节的判断方法。一、情景引入今天老师给大家讲一个故事，从前有座山，山里有座庙，庙

最新人教版五年级上册循环小数(公开课)学习资料

人教版五年级数学上册循环小数课件_图文

循环小数一、教学目标（一）知识与技能让学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，认识循环节，能用简便记法表示循环小数。（二）过程与方法让学生经历探究的过程，培养学生观察、比较、分析与概括能力。（三）情感态度和价值观让学生在学习过程中获得成功体验，激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：认识循环小数，会用简便记法表示循环小数。教学难点：认识循环小数、有

4循环小数课时目标导航循环小数。(教材第33～34页例7、例8)1．初步认识循环小数、有限小数和无限小数，掌握循环小数的简便记法。2．让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神。3．学生能在学习过程中获得成功体验，培养学生积极的数学情感。重点：理解循环小数的意义。难点：循环节的判断方法。一、情景引入今天老师给大家讲一个故事，从前有座山，山里有座庙，庙