部编版三年级语文上册第三单元作文：童话故事

三年级上册童话故事作文300字1、搭桥过河在一个阳光明媚的日子里，小白兔和小刺猬准备去朋友家玩，它们分别住在河的对岸。可是河上没有架桥。小白兔和小刺猬呆在河边发愁，怎样才能到河的对岸呢？不一会儿，从河东边来了一头大象伯伯，又从河西边来了一只长颈鹿伯伯。小白兔和小刺猬便有了一个想法，它俩对大象伯伯和长颈鹿伯伯说：你们能帮我们一个忙吗？长颈鹿说：好啊，你说吧。小

人教版语文小学三年级上册《语文园地七》教学设计教学目标1．选择自己熟悉的动物编故事。2．引导学生展开丰富的想象，激发学生的创新思维和习作兴趣。3．能够语言通顺、内容具体地把动物之间可能发生的事写清楚。教学重点1．激发学生的习作兴趣，培养学生习作的自信心。2．把动物之间可能发生的事写清楚。教学过程一、交流故事，激发想象1．情境激趣播放多媒体课件，屏幕上出现一幅

会讲笑话的垃圾箱大森林里，有许多小动物都乱扔垃圾，不爱护环境。一天，小白兔博士发明了一种会讲笑话的垃圾箱，只要往里扔垃圾，垃圾箱就能讲笑话，而且笑话非常好笑。一些小动物都不相信，都来争着来试。小象扔掉了水果皮，垃圾箱说：“我给你讲个笑话，《逗你玩》……”哈、哈、哈，所有在场的小动物们全都开心地笑起来。小孔雀又扔了一卷包装纸，垃圾箱又说话了：“我的笑话是……。

三年级童话故事篇一：人教版三年级语文上册编写童话故事乌鸦填井自从乌鸦第一次用“把石头扔进水里，使水升高”的办法喝到水后，他就非常骄傲。逢人就说“我是只聪明的乌鸦”。这天，酷日当空，阳光十分刺眼，火辣辣地照在照在动物王国的居民们身上。仅有的那口井旁聚满了各类小动物，他们都是来打水的。这时候，乌鸦也来打水，它的嘴唇已经干裂。看得出来，它已经好久没喝水了。居民们纷

三年级编写童话故事作文 40篇习作《童话故事》在近期的语文课上，匡老师带领着海饼干们一起编写童话故事，这群孩子们的想象力非常丰富，写出的故事都生动有趣！来看看海饼干们都写出了怎样的童话故事吧！小狗发明家作者：曾浩凌指导老师：匡老师小狗是森林的发明家，他发明了许多好玩的东西。有一天小狗发明了一台游戏机，他邀请朋友们来小狗家玩小狗发明的游戏机，玩着玩知道了告别的

三年级的童话故事100字在一个阳光明媚的上午，一只活泼的小熊在一片绿油油的草地上兴高采烈地放着风筝。小熊正放得高兴，忽然一阵狂风吹来，把小熊的心爱之物风筝给吹到远处的松树上。小熊看见了，连忙使劲地把风筝线住后拉，可这不管用。小熊眼睁睁地看着风筝一动不动地挂在树上，过了一会，忍不住“哇哇”大哭起来，眼泪像断了线的珠子流了下来。正在不远处玩耍的长颈鹿听到哭声，马

三年级编写童话故事200字作文【四篇】从前，有一只小山羊在找工作，因为小山羊的年龄比较小，所以没人原意让它打工。小山羊没有放弃，它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店，又从玩具店走到餐厅，终于，餐厅能够打工了。不过餐厅离家太远了，没有办法。小山羊正在为难的时侯，有一个服务员说："小山羊我给你找个房间你先住着，等放假了你在回你的家，''小山羊说："能够

Yzk17581《习作：编写童话故事》林州临淇完小——张献风教材分析：人教版小学三年级上册语文园地7第七单元《习作：编写童话故事》。习作教材顺应三年级儿童喜欢编故事讲故事的心理，安排了一次想象性习作练习。为了帮助学生拓展思路，教材在教学要求下面还为学生编排了一些小动物的插图。教学设计思路：使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象;

小学三年级童话故事作文（五篇）【篇一】一天，小猴“孙小圣”和小熊聪聪去公园。一路上，风景如画，鸟语花香，小鸟叽叽喳喳地叫个不停。小猴蹦蹦跳跳，一会儿去爬大石头，一会儿去爬树，玩得乐不可支，而小熊却跟平常散步似的。到了公园，小猴立即爬上了一根柱子。它突然想到它们的祖先齐天大圣被如来佛祖抓住时在如来佛祖的手指上写字的情景，就想：“我也算一个孙大圣，只不过小了点。

三年级上册童话故事

三年级上册第七单元 编写童话故事 1

人教版语文小学三年级上册《语文园地七》教学设计教学目标1．选择自己熟悉的动物编故事。2．引导学生展开丰富的想象，激发学生的创新思维和习作兴趣。3．能够语言通顺、内容具体地把动物之间可能发生的事写清楚。教学重点1．激发学生的习作兴趣，培养学生习作的自信心。2．把动物之间可能发生的事写清楚。教学过程一、交流故事，激发想象1．情境激趣播放多媒体课件，屏幕上出现一幅

小山羊从前,有一只小山羊在找工作,由于小山羊的年龄比较小,所以没人原意让它打工。小山羊没有放弃,它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店,又从玩具店走到餐厅,终于,餐厅可以打工了。可是餐厅离家太远了,没有办法。小山羊正在为难的时侯,有一个服务员说："小山羊我给你找个房间你先住着,等放假了你在回你的家,''小山羊说："可以呀!不过我到那住呀。我又没钱付房

人教版三年级语文上册创编童话故事

口语交际课《童话故事会》设计思路：根据中年级学生的身心特点和兴趣爱好，教师创识一个森林小动物“童话故事会”的课堂教学情境，创设情境的目的是促使教学过程变成一种永远能引起极大兴趣的向知识领域不断探索的活动，让每一个学生积极主动地参与到口语交际学习活动中。在口语交际中，为了切实扩大学生的参与面，采用小组合作学习的方法，让每一位小组成员有说话的机会，让他们活跃于课

三年级语文园地七教学目标1．选择自己熟悉的动物编故事。2．引导学生展开丰富的想象，激发学生的创新思维和习作兴趣。3．能够语言通顺、内容具体地把动物之间可能发生的事写清楚。教学重点1．激发学生的习作兴趣，培养学生习作的自信心。2．把动物之间可能发生的事写清楚。教学过程一、交流故事，激发想象1．情境激趣播放多媒体课件，屏幕上出现一幅幅美丽奇特的图画，师伴着轻松活

三年级语文第七单元作文指导——编童话故事古南二小黄吉晖一、教学目标1.使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象；2．让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义；3．让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。二、教学过程一、创造情景，激发兴趣

森林运动会陈思文一个阳光明媚的清晨，森林里的小动物们早早来到森林学校开运动会。小动物排着整整齐齐的队伍从教室出来，坐在操场上。鹦鹉校长开说了：“今天是我们森林学校第十届运动会，预祝大家取得好成绩。”跳远比赛开始了。小猫跳远，结果却让它垂头丧气，只跳了1.31米。小白兔开始跳了，它后腿一蹬，“哇！我跳了2.19米啊！”小白兔高兴得大叫起来。小青蛙上场了，只见它

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